PSICOLOGIA SOCIAL

PROFESOR:
ARIANA JIMENEZ VALENZO

ALUMNOS:
CAMILO PAEZ MACIAS

EDSON REYNA NAVA

JESUS ARIAN RAMIREZ MARQUEZ

TRABAJO EN EQUIPO

Control de lectura N° 01

Fuente:
Psicología Social Tercera Edición

Coordinadores:
J. Francisco Morales Domínguez
UNED
Miguel C. Moya Morales
Universidad de Granada
Elena Gaviria Stewart
UNED
Isabel Cuadrado Guirado
UNED
 21 DE OCTUBRE 2017

CONDUCTAS AGRESIVAS O ANTISOCIALES

ORÍGEN
Comenzaremos diciendo que la agresión es cualquier forma de conducta dirigida a
dañar o perjudicar a otro ser vivo.
Existen diversas clasificaciones pero nos enfocaremos en estas dos:
1. Agresión afectiva.-
Es la agresión que se hace para causar daño, su
característica es impulsivo, no premeditado, con ira.

2. Agresión instrumental.-
Es un medio para obtener una meta u objetivo
causando daño de manera secundaria, su característica es deliberado y
racional.

El comportamiento es tomado por la psicología social, como una manifestación de

la determinación mutua entre mente y sociedad, y se toma al comportamiento
agresivo como un elemento normal dentro de la conducta de las personas, basado
en teorías que soportan que existen mecanismos innatos relacionados con
emociones importantes para la supervivencia, dichos mecanismos tienen una
relación intrínseca entre estímulo y manifestación de agresión.
La psicología social coincide con las teorías biológicas, las cuales hablan del factor
social y biológico en el desarrollo de la agresión, señalando que la escala de
violencia comienza en la infancia y adolescencia manifestándose en la edad adulta
por medio de conductas antisociales y violentas, dichas conductas tiene una
alternativa de acuerdo a la incorporación social que tenga y sus habilidades físicas
las cuales va desarrollando de acuerdo a su desarrollo autónomo.
Las conductas agresivas se adquieren y mantienen a través de las relaciones
sociales, siendo establecidas en la cultura y clasificadas dentro de la teoría del
aprendizaje por medio de normas, actitudes y valores compartidos, dichos
comportamientos se aprenden al observar a otras personas y de esta manera la
intensidad y el esfuerzo recibido serán relevantes en la imitación posterior, puesto
que al enfrentarse a una situación similar repetirá lo observado con anterioridad.
Los medios de comunicación son de gran importancia porque gracias a ellos
socializamos, pero es cierto también que es uno de los principales promotores de
violencia ya que a través de ficción y realismo ofrece violencia y hay 2 efectos:
Reduce reacción ante sufrimiento y reduce la sensibilidad hacia los actos violentos,
convirtiéndolo así en algo socialmente aceptado, así mismo la televisión y las
películas afectan de manera radical a los niños a corto plazo ya que imitan todo tipo
de agresión siendo esta aceptada socialmente, presentando conducta violenta más
concretamente 15 años después, esto se debe a que los episodios de violencia se
repiten con los programas de manera repetida , siendo los padres parte de esta
constancia al no regular el tiempo de exponer al menor a esta clase de imágenes,
asimismo la tecnología hace su parte ya que gracias a los videojuegos, la violencia
y sobre todo la agresión se marca más en la memoria de la persona ya que los actos
se repiten mucho más al ser programa de aprendizaje por lo que repiten más y más
las escenas para poder ir avanzando en el desarrollo del juego.
Ahora bien, la cultura en la que se desarrolla el sujeto es otro promotor de violencia
justificado con normas, leyes y sobre todo valores que lo avalan, esto es porque
cada cultura justifica el preceder de la violencia de acuerdo a sus creencias y
códigos o normas, por lo que aparecen subculturas:
 Las de honor:
- en la familia
- personal

 En el ámbito escolar
Otro antecedente importante de la agresión es la frustración, siendo este un
acontecimiento que obstaculiza y bloquea en una situación de la cual no se tiene
control, lo cual genera frustración y llevara a la agresión ,no por la agresión en si
,sino porque la frustración aporta energía, que necesita la agresión para actuar.
Así mismo tenemos provocadores de agresión por medio de estímulos ambientales:
 Ruido
No por los decibeles sino por falta de control

 Hacinamiento
No por la cantidad de personas sino por la experiencia asociada a la cantidad

 Temperatura
A medida que sube la temperatura

 Dolor
A la experiencia
ÁMBITO DE ACCIÓN

El psicólogo Bandura en el año 1963 realizo una serie de estudios en que consta de
conductas aprendidas y se aprende en ver el comportamiento de otras personas.

· Considero crear dos grupos de niños, los del primer grupo observaban a un adulto
que se relacionaba de forma agresiva con un muñeco hinchable

· Los del segundo grupo de niños observaban a un adulto comportarse de una forma
no-agresiva con el muñeco

Resultados obtenidos a base de esos estudios fueron que las conductas de los
niños que habían observado el modelo agresivo eran más agresivos que aquellos
que no habían observado ese tipo de conducta, el proceso que explica eso, es el
modelado y el mecanismo implicado es la imitación. De acuerdo a estadísticas y
estudios obtenidos en laboratorio indican que los adultos, hombres son más
imitados que las mujeres.

Existen diferentes puntos donde se ejerce la agresividad en su ámbito de acción y

se consideran los siguientes;

· El medio de comunicación donde muchas veces ejerce episodios con violencia.

· La cultura como modulador de agresión.

· Estímulos ambientales como antecedentes de la agresión, entre ellos los más

estudiados son; el ruido, él hacinamiento, temperatura ambiental y el dolor.

· Es considerado un factor muy importante el estado de salud que esté mal como
influencia con la agresividad.

· Factores psicológicos acompañado con estados de ánimo

· Mecanismos implicados en el proceso básico de la agresión (cólera) o ira es una

emoción intensa que se caracteriza por el deseo o la motivación para dañar y pueda
instigar la agresión.

· (El arousal) y su transferencia, es un estado de activación de cerebro qué aporta

energía para realizar la conducta de agresividad más probable
CONSECIENCIAS SOCIALES

Tenemos en cuenta entonces que las conductas agresivas son susceptibles de

adquirirse y mantenerse a través del aprendizaje social

Estas experiencias adquieren una gran importancia a lo largo del ciclo vital,
especialmente si se tiene en cuenta que con frecuencia confluyen en una misma
persona. Es por este motivo por el que se ha hablado de la existencia de
síndromes psicosociales de riesgo, expresión que refleja que la coincidencia de
dos o más de estas experiencias sobre una misma persona puede fomentar
tendencias relativamente estables de comportamiento agresivo
El impacto que los vínculos afectivos básicos, los patrones de socialización la
experiencia de violencia en la familia tienen sobre las tendencias agresivas de los
individuos se hacen presentes de manera consecuente a un corto o largo plazo
Un ejemplo de esto es cuando un adulto procrea y educa teniendo una actitud
agresiva hacia el infante o dentro del entorno de este.
De forma general, se ha encontrado que la hostilidad emocional entre los padres,
y los abusos físicos por parte de éstos, se relacionan con las expresiones
agresivas y antisociales de los hijos.
La violencia dirigida a generar terror
Consecuencias de la creciente presencia de bandas violentas a las que se están
incorporando jóvenes de diferentes estratos sociales, así como la progresiva
internacionalización del terrorismo
Experiencias personales en las biografías de algunos terroristas
• Evidencia de haber sufrido problemas de falta de apoyo familiar social.
• Una historia de conf lictos familiares tempranos de diverso tipo.
• Socialización precoz, en el entorno familiar o académico, en una ideología política y una
subcultura de la violencia,
Condiciones sociales potencialmente instigadoras de la opción
terrorista
 situaciones de crisis política, identitaria y social
 víctimas y espectadores de la represión y la discriminación estatal, o de la pobreza
extrema, factores psicológicos como la frustración, el odio y el deseo de venganza.
 Experimentar sentimientos y percepción de injusticia o privación relativa.

La conducta violenta o de agresividad llega a denigrar a una persona dentro de una

determinada población haciendo que esta conducta sea asimilada como parte
cultural de una sociedad haciéndola cada vez menos deplorable y más aceptada.
La violencia es el resultado de múltiples fuerzas que interactúan y que una de ellas
es el componente cultural que puede servir para mantener, justificar, y explicar los
actos de violencia. Uno de estos actos de violencia se refiere a la violencia contra
las mujeres. Desde el punto de vista que la cultura sirve para definir las relaciones
sociales, hombres y mujeres se encuentran inmersas en un sistema cultural que
afecta a sus relaciones.