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Raíz Morfemas Raíz Morfemas
6PLE82B
e o
ió aste
EL VERBO promet erán abandon arán
ieron aron
ieras aras
UN GRAN INVENTO
Función. Los verbos desempeñan la función de núcleo del predicado. Ejemplo:
Años después, el soldado que prestó el huevo al paje propuso un nuevo
préstamo. S P
- Mira –le dijo, a un pobre hombre arruinado-, yo te dejo diez monedas y, El paje siguió los consejos de Salomón
cuando puedas, tú me las devuelves. Eso sí, me darás también todo lo que N
las monedas hubieran producido en ese tiempo.
NÚMERO DE LOS VERBOS
El pobre hombre aceptó. Al cabo de un año el soldado le reclamó quince ¿Sería tan amable de
monedas. Al hombre esta petición le pareció un abuso y se quejó ante Hay formas verbales en singular y formas en plural.
alcanzarme el original del
documento?
Salomón. Pero Salomón estaba muy ocupado en esos momentos de modo
que no le hizo caso. El soldado consiguió finalmente sus quinces monedas. Y Los morfemas verbales en singular indican que la acción la
en vista del éxito obtenido se dedicó al préstamo con interés a gran escala. realiza un solo ser. Ejemplos:
Antes de empezar:
exclamo (yo) aceptas (tú) resolvió (él)
Observa las palabras destacadas en el texto Un gran invento y contesta.
¿A qué clase pertenecen estas palabras? Las formas verbales que están en plural indican que la acción
la realizan varios seres: Ejemplos:
Escribe cinco formas del verbo reclamar y compáralas. ¿Qué segmento comparten esas
palabras? ¿Cómo se llama la parte que se mantiene igual en las palabras variables? exclamamos (nosotros) aceptan (ustedes)
resolvieron (ellos) Las formas del
DEFINICIÓN condicional se usan,
con frecuencia, en
El verbo es la única palabra que es capaz de formar una oración por sí misma. Ejemplos: fórmulas de cortesía
LA PERSONA DE LOS VERBOS
Mira Reclamó
Hay formas verbales de primera, de segunda y de tercera persona.
Veamos cuáles son las características de los verbos:
Me probaré esta
Significado. Los verbos expresan acciones, estados o procesos situados en el pasado, chompa
en el presente p en el futuro. Ejemplo: Las formas verbales de primera persona indican que el
hablante participa en la acción. Son formas que pueden
acompañar a los pronombres yo, nosotros y nosotras.
Pasado (antes)
(ahora) Futuro (después)
escucharon, Presente Las formas verbales de segunda persona indican que en la
escuchan escucharán
escuchaban acción participa el oyente y no el hablante. Son formas que
El morfema verbal –aré pueden acompañar a los pronombres tú, usted y ustedes.
indica que la acción la
realiza la primera
Forma. Cada verbo admite muchas formas distintas, que son resultado de combinar persona del singular
una raíz y unos morfemas. Ejemplos: (yo, en un tiempo
futuro.)
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
Las formas verbales de tercera persona indican que en la acción no participa ni el
hablante ni el oyente. Son formas que pueden acompañar a los pronombres usted y Borra la pizarra Abre la puerta Escriban en su cuaderno
ustedes.
Las formas verbales del modo subjuntivo muestran que el hablante enuncia la acción
verbal como una acción deseable o dudosa. Ejemplos:
Formas no personales
Las formas no personales del verbo son aquellas que no tienen morfemas propios del Ojalá venga. Quizá repita el curso. Espero que haya venido.
verbo; es decir; no tienen morfemas de persona, número, tiempo y modo.
Existen tres formas no personales: Las formas verbales del modo condicional muestran que el hablante enuncia la
Infinitivo: mirar, acción verbal como una acción posible, siempre que cumplan ciertas condiciones (el
comprender, paso del tiempo, el cambio de circunstancias, etc.). Ejemplos:
pedir
Él reclamaría. Él habría reclamado.
Participio: conversado,
divertido,
dicho,
roto,
impreso
PRÁCTICA DE CLASE
Gerundio: temblando
corriendo
01. Subraya los verbos en las siguientes oraciones:
EL TIEMPO DE LOS VERBOS
El tiempo verbal indica si la acción que expresa el verbo es anterior, simultánea o posterior a) No sé cuándo volveremos a casa.
al momento en que se enuncia. En función de ello, hablamos de tres tiempos verbales: b) Si tú no terminas el trabajo, loa acabaré yo.
c) No esperes que yo le cuente lo que ocurrió.
Presente. El verbo expresa una acción que ocurre en el tiempo actual, en el momento d) Trae el libro que está en la mesa.
en que se sitúa el hablante. Ejemplo: e) Sabía que te encontraría muy pronto.
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
1ª persona, plural, pasado, indicativo ...................................................................................................................................
.....................
04. Sustituye en cada caso el infinitivo por la forma verbal correspondiente.
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
03. Subraya las formas verbales de estas oraciones. Clasifícalas debajo 07. Indico el tiempo en que se encuentra el verbo de las siguientes oraciones:
Ustedes plantaron los nuevos árboles Él estacionará el automóvil en la playa Mi padrino compró la bicicleta. ( Tiempo ..............................)
Tú estudias inglés por las tardes Yo tiendo mi cama todas las mañanas Francisco jugará fútbol. ( Tiempo ..............................)
Nosotros recibimos el mensaje Ellos llaman a menudo por teléfono Luisa y Carla comieron temprano. ( Tiempo ..............................)
El gato toma leche caliente. ( Tiempo ..............................)
Formas verbales en singular Formas verbales en plural
Yo ................................................ nosotros ................................................... 08. Escribo los siguientes verbos en los tres tiempos fundamentales:
.................................
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
...
.................................
...
Yo Nosotros .........................................
..........................................
.
.........................................
Tú .......................................... Ustedes
.
.........................................
Él .......................................... Ellos
.
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
PRETÉRITO INDEFINIDO
Modo : .............................. Número : ..............................
Yo Nosotros ......................................... Tiempo : .............................. Persona : ..............................
.......................................... Conjugación : .............................. Voz : . .............................
.
......................................... c) Respeten a sus padres, niños
Tú .......................................... Ustedes
. Modo : .............................. Número : ..............................
......................................... Tiempo : .............................. Persona : ..............................
Él .......................................... Ellos
. Conjugación : .............................. Voz : ..............................
PRETÉRITO INPERFECTO
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
PARTE TEÓRICA
PRÁCTICA DE CLASE
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
01. Crea dos estrofas de cuatro versos. Utilizando las palabras aire – agua – - cruz ………………………… ………………………… …………………………
naturaleza.
- sabía ………………………… ………………………… …………………………
............................................................................................................................
- belleza ………………………… ………………………… …………………………
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
EJEMPLOS
LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES INVARIABLES - Voy a Lima (dirección)
- Vengo de Huancayo (procedencia)
- Juego con mis primos (compañía)
CATEGORÍAS INVARIABLES
- Estudio para el examen (finalidad)
- Vivo en Primavera (lugar)
- Lo golpeó con un palo (instrumento)
Preposición Adverbio Conjunción
FRASES PREPOSITIVAS:
También se puede relacionar palabras a través de varias partículas denominadas frases o
LA PREPOSICIÓN giros prepositivos. Ejm.
Se considera categoría gramatical invariable porque no posee accidentes gramaticales. - La encontré debajo de la cama. (bajo)
A, ante, bajo, con, contra, de, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin sobre, tras.
¿a?
ACLARACIÓN:
casa de madera Entregué a él por sí ¿para?
solas
N La preposición también puede ir al inicio.
Entregamos a ellos ¿en?
prep. termin
En mi colegio aprendo bastante.
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
De las opciones que se ofrecen, tachar la preposición que se considere errónea y ¡ El dato inolvidable !
subrayar la correcta.
Ella fue a verla II. Completa usando preposiciones: (a, para, sin, con, de, por, hacia, hasta, desde)
prep. término.
Complemento. Viviré ............... la casa ............................ campo.
1. El vigía del puerto no nos dejó entrar. Pronto viajare ...................... Lima.
2. No olvides el respeto hacia los demás. Trae agua ................. los sedientos.
3. La lucha por el primer puesto es ardua.
Iba ............... el parque .................. su perro.
4. Se durmió hasta las once de la mañana.
.................. la costa .................... la sierra se escucho su voz.
5. La desobediencia a la autoridad será castigada.
6. Busca un lugar para acampar. Inclinó su cabeza ......................... adelante.
7. Miró con cierto desprecio a su rival. Pasarás ................ aquí ................ diario.
8. Lo escuchábamos llorar desde lejos. Habla ................. titubear; habla .................... soltura.
9. Se presentó ante el director y se disculpó.
...................... aquí he venido ................... cantarte.
10. Aquella caminaba entre la hierba como una gacela.
Sujeto
El helado es un invento chino. Hace cinco mil años, los habitantes de Pekín eran ya Sujeto explícito y sujeto gramatical
muy aficionados a los chupetes de leche y los sorbetes de naranja.
En la Edad Media, el viajero italiano Marco Polo introdujo en Europa el arte de la Llamamos sujeto explícito al que está presente en la oración. Ejemplo:
fabricación de helados.
En Italia surgió, hacia el siglo XIV, el famoso helado de “tutti-frutti”. Los helados Sujeto explícito
italianos adquirieron pronto un gran prestigio. Aún hoy, están considerados como los
de mayor calidad. Cada región posee sus delicias especiales
Antes de empezar:
Subraya el sujeto de las oraciones que forman el primer párrafo del texto: Un delicioso Llamamos sujeto gramatical al que no está presente en la oración. Se determina por
invento. ¿Qué sujetos constan de una palabra? ¿Qué sujetos constan de más de una el número y la persona de la forma verbal. A este conjunto también se le denomina
palabra? tácito. Ejemplo:
¿Cuál crees que es el sujeto de la oración: En Italia surgió, hacia el siglo XIV, el famoso
helado de “tutti-frutti”? ST Predicado
Sujeto Son es una forma de tercera persona del plural. Éste sería, por tanto, el sujeto
gramatical, que a veces representamos mediante un pronombre:
El arroz con lechelleva canela y clavo de olor.
Sujeto gramatical
El sujeto de la oración se puede reconocer así:
Tal vez (ellos) son los más apetitosos y exquisitos.
Observando qué palabras varían cuando cambiamos el número del verbo del singular al 3ª persona plural
plural o viceversa. Las palabras que varían de número a la vez que el verbo forma parte
del sujeto. Ejemplo:
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
Sujeto simple y sujeto compuesto denomina determinantes. Al unirse con el núcleo sustantivo al que acompañan, forman
el sintagma nominal. Ejemplos:
Llamamos sujeto simple a aquel que tiene sólo un núcleo. Ejemplo:
Las
Sujeto Esas natillas son una delicia
Los dulcesperuanos son deliciosos. Algunas
N
coterminante
Llamamos sujeto compuesto al que tiene más de un núcleo. Ejemplo:
Los picaronesy mazamorrade cochino fueron un éxito en el festival. Desempeñan la función de determinantes el artículo, los demostrativos, los posesivos, los
N N indefinidos y los numerales.
Habitualmente, el sujeto nombra a quien realiza la acción del verbo. En este caso, es un Lee: reloj marca las horas exactamente.
sujeto agente. Ejemplo: Núcleo
Sujeto agente Responde: ¿ Qué palabras puedes agregar al núcleo reloj, para enriquecer al mensaje?
Los asistentes
degustarán los diversos postres limeños. ...................................reloj..........................................indica las horas exactamente.
modificador modificador
En este ejemplo, el sujeto Los asistentes nombra a quienes realizan la acción de
degustar: se llama, por tanto, sujeto agente.
¿Qué son los modificadores del núcleo del sujeto?
Pero a veces el sujeto no realiza la acción del verbo, sino que la recibe, y entonces .................................................................................................................................................
decimos que el sujeto es un sujeto paciente. Ejemplo:
......................
Sujeto paciente .................................................................................................................................................
Los diversos postres limeños
serán degustados por los asistentes ......................
1) El modificador directo:
ESTRUCTURA DEL SUJETO El modificador directo del núcleo está unido al núcleo directamente sin ningún nexo o
enlace.
En el sujeto podemos distinguir tres elementos:
Lee:
El núcleo. Es la palabra más importante del sujeto. Suele ser un sustantivo o un Los jóvenes responsables tendrán éxito
pronombre. núcleo
Sujeto MD MD
sustanivo La ciudadde Arequipa produce una gran variedad de dulces. Categorías que funcionan como modificadores directos:
N artículo
A) El artículo ( La música ) me alegra el espíritu.
Sujeto
pronombre Ellos pidieron mazapanes en "La Ibérica" MD núcleo
N sujeto
Los determinantes. El núcleo del sujeto suele llevar antepuesta una palabra que lo El artículo siempre acompaña al sustantivo y se coloca
determina, lo concreta o limita su extensión. Las palabras que cumplen esa función se antes de él.
Concuerda con el sustantivo o núcleo en género y número.
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
A) El complemento preposicional como modificador indirecto.
adjetivo
El modificador indirecto está formado por un nexo preposicional
(preposición y término)
B) El adjetivo Tu amor sincero vive en mí.
núcleo Ejemplo:
M.I
MD MD
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
e) .................................... las fotos me trae gratos recuerdos.
La aposición es un sustantivo o construcción sustantiva que aclara algo del núcleo del
sujeto.
La aposición se escribe entre comas.
Ejemplo.
sujeto
PRÁCTICA DE CLASE
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
04. Escribe 2 oraciones con artículos como modificador directo del N.S. ( M.D.) ( M.I. )
...........................................................................................................................................
c) turistas …………………………………… , ...………………………………………………
...................... ( M.D. ) ( M.I. )
...........................................................................................................................................
d) madre …………………………………… , ...………………………………………………
...................... ( M.D. ) ( M.I. )
05. Escribe 2 oraciones con adjetivos como modificador directo del núcleo del sujeto.
09. Escribe dos oraciones complemento preposicional . Subraya M.D. – M.I. y N.S.
...........................................................................................................................................
...................... ...........................................................................................................................................
........................................................................................................................................... ......................
...................... ...........................................................................................................................................
......................
06. Escribe 2 oraciones con construcción adjetiva como modificador directo del N.S.
10. Escribe dos oraciones con complemento comparativo . Subraya M.D. – M.I. y N.S.
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
......................
......................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
......................
......................
07. Subraya el M.D, el N.S, en las siguientes oraciones y escribe en las líneas puntuadas
su estructura.
11. Subraya el M.D, M.I y N.S en las siguientes oraciones (en tu cuaderno).
7.1. Los amigos educados llegaron del paseo. MD + NS + MD + V + C.C.L. a) Una cocina nueva a gas me compré ayer.
b) Vestía un terno azul el señor con bigote.
7.2. Aquel perro sarnoso fue
atropellado. .............................................................................................. c) El niño honrado sin chompa se resfrió ayer.
d) Mi mamá así como yo es aseada.
7.3. Varios zapatos viejos se quemaron e) Deberé hacer hoy un trabajo tal como él.
ayer. .........................................................................................
f) El niño de grandes ojos llegó temprano.
7.4. El calor tremendamente fuerte me g) Tus ojos verdes cual rayo de luz me impactaron
sofocó. ......................................................................................
12. Completa el sujeto con una aposición.
7.5. Su hermano poco educado me abrió la
¡ No olvides la coma !
puerta. ..............................................................................
César Vallejo .......................................................... nació en Huanuco.
7.6. Este libro nuevo lo leeré.
Francisco Bolognesi................................................. nació en Arica.
08. Enriquece los siguientes núcleos de sujeto, agregando modificadores : directo e Machu Picchu......................................................... queda en el Cuzco.
indirecto. Ricardo Palma.......................................................... perteneció al
Romanticismo
a) estudiantes …………………………………… , ...……………………………………………… Peruano.
( M.D. ) ( M.I. )
Andrés Avelino,.......................................................... luchó contra los
b) policías …………………………………… , ...……………………………………………… chilenos.
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
b) La piscina limpia provoca ser usada.
13. Escribe tres oraciones que presenten aposición. c) Fueron premiadas cinco preciosas canciones.
d) La compañía norteamericana importará textiles.
...........................................................................................................................................
.................. 04. Subraya el núcleo del sujeto y añádele un modificador indirecto.
01. Lee el siguiente texto. Luego extrae y copia en tu cuaderno oraciones que La imagen de la dama reflejaba P + S Det. + N + MD
tengan los siguientes sujetos: simple, gramatical o paciente. honda tristeza. Protegerán a los bebés...
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
3. Me decepciona el alumno desidioso.
a) El pirata malvado invadió el poblado.
b) Las series cómicas ofrecen mayor diversión. 4. Los profesores ingeniosos trabajan con esmero.
c) Esta computadora contiene mucha información.
d) En verano los niños fueron de campamento.
e) Siempre los policías detienen a los indocumentados. 02. Completa con una construcción adjetiva o un modificador directo.
Escribe nuevas oraciones con los núcleos encontrados. a) Su llanto .............................. ....................................... me deprime.
Ejemplo: Un pirata tenía una pata de palo. b) Tus brazos .............................. fuertes son muy admirados.
09. Completa el texto con determinantes c) la música ................................. estridente me pone nerviosa.
....... directiva de la APAFA ha organizado un festival de dulces inventados. Todos ....... d) Las aves .................................. pequeñas son débiles.
alumnos podemos inscribirnos. En mi clase hay ..... algarabía tremenda pues nos
e) El calor tremendamente .................................... me agota.
consideramos los mejores cocineros. Ana María dice que presentará ....... “Delicia de
papaya con fresa”; Pepe se lucirá con ........ “Pye de manzana”; y yo preparé ....... f) El color poco ................................... me decepciona.
receta especial de gelatina de piña que me enseñó ....... abuela. Si alguno de nosotros g) Tus pies tan ................................ debes cuidarlos.
gana, nos hemos prometido compartir .......... premio: ....... horas de supernintendo.
h) Su mirada ................................ no me gusta.
10. Construye oraciones utilizando las siguientes palabras como núcleo de sujeto:
.
Caminar
03. Completa el sujeto de cada oración:
.....................................................................................................................................
...................... 1. ...................................... , capital Argentina, sufre intensa ola de frío.
Chistoso 2. ...................................... , hijo de Huayna Capac, fue el último Inca del Perú.
..................................................................................................................................... 3. ...................................... , El gran barco, fue capturado en Angamos.
......................
4. ...................................... , Presidente del Perú, está en EE.UU.
Colegio
..................................................................................................................................... 5. ...................................... , río más caudaloso nace en el Perú.
......................
6. ...................................... , volcán arequipeño, erupcionó ayer..
Pintar
04. Completa con la aposición, según corresponda.
.....................................................................................................................................
...................... 1. La llama ............................... es un animal de carga.
2. Macchu Picchu ............................... es muy visitada.
TAREA DOMICILIARIA 3. Franco y Sergio ............................... ganaron la tinka.
4. La Paz ............................... está a gran altura sobre el nivel del mar.
01. Subraya el N.S y el M.D.
5. “La serpiente de oro” ............................... se refiere al río.
1. Un circo poco atractivo llegó ayer.
6. La aposición ............................... es un sustantivo.
2. Dos señores beodos fueron atropellados. 7. Lima ............................... fue fundada el 18 de enero de 1535.
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
Antes de empezar
PRÁCTICA DE CLASE
1. En el texto se enumeran las acciones que hace el trompo.
01.Coloca las comas que faltan
Copia esa enumeración y observa qué signo de puntuación separa los elementos
que la componen. Mañana es mi cumpleaños . Por primera vez haré una fiesta par todos mis amigos . He
..................................................................................................................................... invitado a Karla David Mónica y a otros más . Habrá galletas gaseosas alfajores .
..................... Después de la fiesta algunos amigos se quedarán a dormir . Unos dormirán en mi
2. Observa la segunda oración del segundo párrafo y marca. cuarto los restantes en la sala . El año pasado por ejemplo vinieron más de quince
personas
¿Dónde aparece un complemento circunstancial de tiempo?
Al final En el medio Al principio 02. Copia y completa con aclaraciones los espacios en blanco. No olvides escribir las
comas.
¿Qué signo de puntuación separa esta expresión o aclaración?. a) El pluviómetro .................... permite tomar medidas de protección para los
He comprado pan, aceite, tomate y jamón Seguro que pensabas que la hamburguesa es una clase
de comida moderna. Bueno, pues, no es así. El origen de
2. Para aislar una aclaración, una ampliación o una explicación que se inserta en la la hamburguesa se remonta al Antiguo Egipto hace más
oración: de cuatro mil años.
El nombre hamburguesa procede, no obstante, de la
Luis, el chico que conocimos ayer, es músico. ciudad alemana de Hamburgo, donde su consumo era
habitual en el siglo XVI. La hamburguesa tenía ya
3. Para separar del resto de la oración las palabras con las que nombramos al interlocutor: entonces la forma que conocemos: un filete de carne
picada puesto entre dos rebanadas de pan. Generalmente, la carne no era de muy
Amigos, me alegro de estar aquí buena calidad, por lo que solía aderezarse con especias que la hacían más sabrosa.
En el siglo XIX, la hamburguesa pasó a Inglaterra y de allí a Estados Unidos donde su
4. Para indicar una elipsis, es decir, para indicar que se ha omitido el verbo en la oración: éxito fue enorme.
Actualmente, la hamburguesa es uno de los platos más populares en todo el mundo.
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
d) Señor mío Jesucristo ayúdanos ahora
04. Rescribe las siguientes oraciones, incluyendo en cada una la aclaración más
adecuada. 03. Pinta las comas de vocativo.
basado en un cuento de “Las mil y una noches” a) ¿María alguien ha preguntado por mí?
en un hospital de San Pablo b) No hagas ruido hijo mío.
colección de textos sagrados
lugar de compras y entretenimiento c) Ernesto ¿está enterada tu madre de tus andanzas?
d) Señor mío Jesucristo ayúdanos ahora.
a) Se estima que de la Biblia se imprimieron cerca de 2,5 billones de copias entre 1815
y 1975. 04. Altera el orden de la oración empleando las comas. Hazlo de cuatro maneras
b) Aladino es el video más vendido en el mundo. diferentes:
c) En Brasil se reportó el nacimiento de diez bebés en un solo parto.
d) El Jockey Plaza recibe a miles de personas diariamente. Este verano iré a la playa de Huanchaco acompañado de mi tío Enrique.
a)
.....................................................................................................................................
TAREA DOMICILIARIA
...................
02. En cada una de las oraciones siguientes debes pintar sólo dos comas. Colócalas en b) Yo tengo 12 años; mi mamá tiene 35 años; mi papá tiene 40 años; mi abuelito tiene
el lugar preciso. 70 años.
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
..................................................................................................................................... 09. Escribe entre comas la aposición que corresponde.
......................
06. Las siguientes oraciones o refranes han sido escritos con verbos. Escríbelas sin cañonero cantinflas Túpac Amaru el chino el
verbo, colocando en su lugar la coma. pibe
a) Diego Maradona ............................................... es el mejor futbolista argentino.
a) Hoy por ti hazlo mañana por mí.
b) José Gabriel Condorcanqui .......................................... se rebeló en Tinta.
.....................................................................................................................................
c) Mario Moreno ...................................... fue un genio del humor sano.
......................
d) Alberto Fujimori ....................................... continúa prófugo.
b) A buen entenderlos dile pocas palabras.
.....................................................................................................................................
¡ El dato inolvidable !
......................
c) Genio y figura será hasta la sepultura.
.....................................................................................................................................
¿Las palabras polisémicas?
......................
d) Mal de muchos es consuelo de tontos. Son palabras polisémicas, aquéllas que tiene varios significados diferentes.
..................................................................................................................................... Por ejemplo, COMA es una palabra polisémica. Observa cuántos significados
...................... tiene:
07. Identifica la muletilla y coloca las comas. El herido está en coma. ( inconsciente )
a) Esas cosas ocurren al fin y al cabo cuando no hay precaución. COMA Coloca la coma. ( signo de puntuación )
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
PRÁCTICA DE CLASE
EL ADVERBIO I. Completa los mensajes con los adverbios que se te indica.
Los adverbios nombran circunstancias de lugar, de tiempo, de modo de cantidad, 5. Su letra era ........................... legible.
afirmación etc. No tienen género, número, persona, tiempo... Por eso se clasifican entre las 6. Estaba .......................... contento por la historia.
palabras invariables.
7. Perico quedó ............................... desconcertado.
8. Los merengues se veían ........................... blancos, puros, vaporosos.
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
9. Los clientes eran ..................... gordos ............................. viejos. 5. Sí, tú. Acércate ............................... acá.
10. El diablo vendía males ............................... terribles en forma de polvos
............................. blancos.
6. Llegaremos ................................... temprano a la reunión.
7. Perico, ................................. seguro, pidió los anhelados merengues.
III. El adverbio es:
8. El dependiente ............................ pronto se acercó airado.
9. El diablo vendió los males ................................... rápidamente.
....................................................................
10. El diablo hizo ...................................... mal a toda la tierra.
...........
.................................................................... VIII.Transforma los adverbios en negrita por una frase adverbial. Ejemplo:
VII. Escribir el adverbio conveniente que precise mejor el adverbio que aparece en
Cuando el adverbio terminado en “mente” proviene de un adjetivo tildado, el
negrita:
adverbio sigue conservando la tilde en el mismo lugar, en caso contrario no
1. Teresa escribe ................................ mal. llevaría tilde.
Observa:
2. Los niños se han comportado ............................. bien hoy. - hábil + mente = hábilmente
3. Ahora el enfermo se encuentra .................................... mejor. - dulce + mente = dulcemente
4. El mecánico vive ........................... lejos.
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
TAREA DOMICILIARIA
3. Ayer nos fuimos a visitar a los ancianitos. 1. Un ave de mal agüero cantó en la huerta.
2. El respeto es el cuidado que tenemos para con los demás.
4. Estoy muy contento con tus respuestas
Responde:
5. Quizás vaya hoy al cine.
1. ¿Qué se dice de un ave de mal agüero?
6. Vive allí junto al arroyo. ...........................................................................................................................................
7. Todavía no sé que hacer. ......................
2. ¿Qué se dice del respeto?
8. Jamás pedí dinero prestado.
...........................................................................................................................................
9. Viven aquí demasiado felices. ......................
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
b) Predicado Nominal: Es aquel cuyo núcleo es un sustantivo Bloque II
o un adjetivo que se enlaza al sujeto mediante los verbos
copulativos: ser y estar. CLASES DE PREDICADO VERBAL
sust. 1. ...............................................................................................................................
Predicado verbal
2. ...............................................................................................................................
verbo 2. ...............................................................................................................................
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
01. Subraya el predicado y escribe la oración cambiándole de ubicación: ESTRUCTURA DEL PREDICADO
02. Escribe 3 oraciones. Luego subraya el sujeto, predicado y verbo. Verbo Directo
Predicativo Indirecto
03. Indica las dos clases de predicado.
1. Milagros salió temprano de casa pero no llegó a tiempo. (...........................) EL PREDICADO Y SU ESTRUCTURA
7. Papá regresó pero luego se marchó otra vez. (...........................) Subraya el predicado de las oraciones destacas en el texto La convención virtual.
8. Un estruendoso trueno iluminó fugazmente la oscura noche. (...........................) Rodea en cada predicado la forma verbal que funciona como núcleo.
S P
Las ofertas de ventas ilegales
también proliferan en la Red.
La forma verbal –en este caso, proliferan- es la palabra más importante. Por eso esta
forma verbal funciona como núcleo del predicado.
Los demás grupos de palabras que forman parte del predicado –también, en la Red- son
generalmente complementos que añaden detalles a lo expresado por el verbo.
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
S P S P
El fraudees uno de los delitos más frecuentes en la Red. El ministrollamó a los periodistas
después de los acontecimientos
N N OD
S P
El Objeto Indirecto (OI)
ha causadoserios problemas
El reciente uso de Internet
N Es el complemento que designa al destinatario de la acción nombrada por el verbo más el
objeto directo. Por lo general, la función de objeto indirecto es desempeñada por un
El núcleo del predicado es, generalmente, una forma verbal simple (es) o compuesta (ha sintagma nominal precedido de la preposición a o los pronombres me, te, nos, os, les, se.
causado). Pero a veces, el núcleo del predicado es un grupo de formas verbales que Ejemplo:
funciona como si fuera un solo verbo.
St P St P
Ejemplo:
Pidió opinionesa los usuarios Les pidió opiniones
S P N OD OI OI N OD
Las autoridades
deben supervisar
las ventas en la Red
N Aunque el objeto indirecto suele aparecer en oraciones que llevan objeto directo, a veces
podemos encontrar un objeto indirecto sin que haya en la oración objeto directo. Así ocurre
Los grupos de este tipo se denominan perífrasis verbales. en estos casos:
Una perífrasis verbal consta básicamente de dos elementos:
Cuando el objeto directo se omite por estar sobreentendido:
Una forma verbal simple o compuesta –en el ejemplo anterior la forma deben-, que
funciona como un auxiliar aportando las nociones de persona, número, tiempo y modo S P
de la acción.
El jefe escribió al encargado de la base de datos.
N OI
LOS COMPLEMENTOS DEL PREDICADO
En este caso, el objeto directo (un informe, un mensaje, una carta...) está
Frecuentemente, el núcleo del predicado va acompañado de sintagmas nominales, sobrentendido.
adjetivos, adverbios y también de otros verbos, que añaden detalles o complementan lo
que expresa aquél. Estos grupos de palabras son los complementos. Ejemplo: Cuando acompaña a verbos como agradar, desagradar, gustar..., que no admiten
objeto directo:
S P
Cualquier individuoaccedefácilmentea la Red. S P
N Compl. Compl. Los resultadosdesagradaronal jefe.
N OI
El Objeto Directo (OD)
El Complemento Circunstancial (CC)
Es el complemento que nombra al ser o al objeto sobre el que recae la acción del verbo.
Generalmente. La función de objeto directo es desempeñada por un sintagma nominal o Es el conjunto que expresa la circunstancia de la acción verbal. Las circunstancias
por un pronombre me, te, lo, la, nos, os, los, las, se. Ejemplos: expresadas por los complementos circunstanciales son múltiples: lugar, tiempo, modo,
cantidad, finalidad, causa, instrumento...
St S P
Prohíben la venta de medicamentos sin receta Lugar Los invasores eran de Marte. Tiempo Estuvieron dos días
N OD
P Medio Salieron a tropel Cantidad Murieron muchos
St
La prohíben Finalidad Volverán para atacar Instrumento Comió con palitos
OD N
El sintagma nominal que funciona como objeto directo va precedido, generalmente, por la Compañía Iré con mi hermana Causa Cerraron por duelo
preposición a cuando se refiere a personas. Ejemplo:
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Secundaria
Desempeñan la función de complemento circunstancial los adverbios (de lugar, tiempo,
modo y cantidad) y los sintagmas nominales con preposición o sin ella que equivalen a un Johnny volvió a cargar el juego. Nunca antes había sentido esa sensación. Agarró con
adverbio. Además, podemos distinguir el circunstancial de los otros complementos por fuerza el joystick con intención de disparar. Entonces todas las naves empezaron a
estos rasgos: moverse.
Formaron la palabra PAZ en la pantalla.
1. El complemento circunstancial no está ligado al significado del verbo y, por tanto,
puede suprimirse sin que el verbo se vea afectado. 05. Escribe el sujeto y el objeto directo de cada oración.
2. El complemento circunstancial no admite la sustitución por un pronombre átomo (me, a) Tienen muchas historias las personas.
te, le, lo, se...). Esto lo diferencia del objeto directo y del objeto indirecto.
Sujeto: ......................................
Objeto directo: ..........................
PRÁCTICA DE CLASE
b) Buscaban todos el mismo libro.
01. Forma oraciones uniendo cada sujeto con un predicado.
Sujeto: ......................................
SUJETO PREDICADOS Objeto directo: ..........................
Ese actor tienen una pastelería
c) Me causaron temor los ruidos.
Sujeto: ......................................
Orlando versó sobre política
Objeto directo: ..........................
a) Durante muchos años. Luis vivió en Ilo. b) José contará el argumento .....................................
b) Los jugadores saltaron al terreno de juego.
c) Los alumnos recibieron en silencio al profesor. .....................................................................................................................................
d) Mañana por la tarde, Juan visitará a Lorena. ....................
e) Ellos tienen demasiado trabajo.
f) El cartero entregará la postal a la secretaria. c) Inés prestó el libro .............................................
g) Se quedó absorto el especialista .....................................................................................................................................
h) De pronto aparecieron los participantes. ....................
03. Identifica el predicada de cada oración y subraya el verbo. d) César envió flores .........................................
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Secundaria
................................................. se acerca a la ventana, contempla el .....................................................................................................................................
jardín ........................................ y ......................
C. de tiempo C. de modo
6. A caballo regalado no se le mira el diente.
.....................................................................................................................................
vuelve. a entrar ..............................................., ...................................... ......................
juega ......................................
C. de lugar C. de tiempo C. de compañía 7. A los delincuentes dio el policía una paliza.
.....................................................................................................................................
o lee un libro. .................................. camina sola si va a la ciudad. ......................
C. de negación
¡Nos especializamos!
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LENGUAJE Pre -
Secundaria
II. Completa las oraciones agregando un objeto indirecto. 7. En un armario, encontró su diccionario el pequeño Eduardo. En esta oración, el
objeto indirecto es:
1. El buen padre dejó una herencia …………………………………………………………….
a) armario b) encontró c) diccionario
2. La gente donó la ropa …………………………………………………………………………
d) Eduardo e) No hay O.I.
3. Esta noche llevaré una sorpresas ……………………………………………………………..
8. La mujer tejió una chompa para su nieta. En esta oración el objeto indirecto es:
4. Los testigos explican el accidente ……………………………………………………………..
5. El dueño del edificio entregó …………………………………………………………………. a) la mujer b) una chompa c) para su nieta d) tejió
III. Completa las oraciones agregando el circunstancial que se solicita. 9. El objeto indirecto se reconoce con las preguntas:
1. ¿A quién? 2. ¿Qué es lo que? 3. ¿Para quién? 4. ¿Qué se dice de?
1. La multitud se dispersó ………………………………….. ……………………………….. Son ciertas:
c. modo c. lugar a) 1 b) 1. 3 c) 1, 2 d)
3, 4
2. Revisarán los cuadernos …………………………………………………………………......
c. tiempo 10. Juan no vendrá. La palabra "no" es un circunstancial de:
a) lugar b) negación c) cantidad d) modo
3. Con mucha dificultad llegó ……………………………………………………………….....
c. lugar
TAREA DOMICILIARIA
4. Viajará al norte del país ……………………………………………………………………...
c. compañía
I. Analiza sintácticamente estas oraciones: sujeto y predicado, núcleos y modificadores.
5. La profesora la amonestó …………………………………………………………………... Recuerda cómo se reconoce el sujeto, el predicado y los modificadores.
c. causa
1. Eliseo guardó sus útiles. 4. La abuelita de Rocío compró
IV. Completa las siguientes oraciones agregando Objeto Indirecto y crcunstanciales
caramelos.
1. Anibal escribió una alegría ……………………………….. ………………………………. 2. "El viejo y el mar" fue escrito por Hemingway 5. Yo leí "Cien años de Soledad"
O.I c. lugar
3. La joven atenta cortó hermosas rosas.
2. Renzo consiguió unos libros ……………………………….. ……………………………….
O.I c.
3. Josefín jugó una broma a ……………………………….. ……………………………….
II. Escribe un texto enlazando estas oraciones.
O.I c.
¡Uf!
4. ……………………………….. Johana llevó flores ………………………………..
c. O.I
Me acostaré temprano
5. Ojalá el escritor dedicara sus poemas …………………………… …………………………
Estoy cansado
O.I c. lugar
Hoy trabajé mucho
6. Aquel joven compró un aro para su novia en mi joyería. En esta oración el objeto
Voy a tomar un baño
indirecto es:
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III. Escribe 5 oraciones que contengan objeto directo, indirecto y circunstancial de
tiempo, lugar, modo, causa, cantidad. No sólo escribas sino analiza cada elemento.
PREDICADO NO VERBAL O NOMINAL
1. ...................................................................................................................................
....................
2. ...................................................................................................................................
....................
3. ...................................................................................................................................
....................
4. ...................................................................................................................................
....................
5. ...................................................................................................................................
.................... Él se La tierra parece …………… El niño resultó ……………..
muestra………………...
6. ............................................................................................................................... ¿Te das cuenta? Las expresiones anteriores no tienen sentido completo, les falta algo
............................... para entenderlas. Es que poseen verbos copulativos : “ está, parece, resultó ”. Si a estos
verbos les agregamos un predicativo por ejemplo: triste, pelota, lesionado, recién
tendríamos expresiones con sentido:
- Él esta triste
- La tierra parece una pelota
- El niño resultó lesionado
Recuerda
Ejemplo:
El tónico está buenísimo.
S V.Cop. Predicativo
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Ejemplo: Ejemplo:
Yo soy aficionado a los deportes. Carlos dibuja bien. Carlos es buen dibujante.
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III. Reconoce el predicado No Verbal, el verbo, el predicativo e indica si es adjetivo o
sustantivo
Identifica LOS PREFIJOS “BI” “PRO” -“PRE”
1. Las desinencias constituyen los elementos variables del verbo. PARTE TEÓRICA
2. Tú estás obsesionado con ese juguete. - El prefijo bi: es la partícula que se antepone a las palabras para indicar que la idea se
repite dos veces.
3. Nadie es eterno, pero si eternizable
Ejemplo:
4. El universo permanece en constante movimiento.
bicameral: dos cámaras bimestral: dos semestres.
5. Esta reglita parece que se va a romper.
- El prefijo pro: antepone a las palabras para indicar a favor de o favorable a.
Ejemplo:
1. ......................................................
2. ......................................................
3. ......................................................
4. ......................................................
5. ......................................................
03.Escribe 5 palabras con el prefijo pre.
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1. ...........................................................................
2. ...........................................................................
3. ...........................................................................
4. ...........................................................................
5. ...........................................................................
4. Escribe una oración con cada palabra del ejercicio 1, 2, 3. (En tu cuaderno)
5. Completa con el prefijo correcto: (bi – pro – pre) y escribe el significado nuevo.
1...................................labial........................................................................................................
2...................................kini...........................................................................................................
3...................................obras........................................................................................................
4...................................navidad...................................................................................................
5...................................hispánico.................................................................................................
6...................................juicio........................................................................................................
7...................................natal........................................................................................................
8...................................salud........................................................................................................
¡ El dato inolvidable !
03. Escribe una oración con cada una de las palabras. e) Pedro es.............................................................................., habla castellano e
inglés.
Ejemplo:
Prodesposeídos.
1. Provivienda
.....................................................................................................................................
......................
2. proniñez
.....................................................................................................................................
......................
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¿Qué son las
locuciones
verbales?
Son ciertas
frases
teniendo
que,
LENGUAJE Pre -
como núcleo
Secundaria
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