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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Puntos Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 12 de Julio de 2018 26 de Julio de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica y describe como el sujeto construye su
realidad social y explica los diferentes comportamientos sociales que
se dan en la interacción humana a partir de los diferentes marcos
teóricos de la psicología social.
Temáticas a desarrollar: Se trabajarán los conceptos de la
cognición social, los estereotipos, los estereotipos de género y
finalmente las emociones.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Se utilizará la Estrategia de Aprendizaje Basado en Tareas (ABT), Para
el segundo momento continuamos con la Fase 2. Comprendiendo
algunos Marcos Teóricos de la Psicología Social en el cual se
organizaron actividades para la identificación de los conceptos básicos
y más adelante su aplicación en contextos reales.
Actividades a desarrollar
1. De manera individual, lea cuidadosamente los siguientes capítulos,
identificando las ideas principales de cada uno:
- Morales, J.; Moya, F. & Gaviria, E. (2007). Psicología social:
Cap. 5 – La cognición social (pags. 125-166)
Cap. 8 – Estereotipos (Pags. 213 – 241)
Cap. 9 – Estereotipos de género (pags. 243 – 266)
Cap. 11 – Las emociones en la psicología social (Pags. 295 – 330)
Entornos
El ejercicio se desarrollará en el entorno de aprendizaje
para su
colaborativo
desarrollo
Individuales*:
Colaborativos:
Rol principal
Estudiante Responsable o líder. Este rol implica
conocer las actividades individuales y grupales y se
enfoca en su desarrollo y perfeccionamiento,
liderando al grupo al logro de las metas propuestas.
Será el encargado de Estructurar el documento final
Roles y
con el insumo de los compiladores.
responsabili
dades para
Roles secundarios
la
Compilador: Consolidar el documento que se
producción
constituye como el producto final del debate, teniendo
de
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
entregables
los participantes y que solo se incluya a los
por los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
estudiantes
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
Aspecto evaluado