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INSTITUTO MÉXICO SECUNDARIA, A.C.

ES4 – 802

GUÍA DE ESTUDIO TERCER BIMESTRE ESPAÑOL III

NOMBRE________________________________________________________CLAVE________

LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO.

LOS BIOCOMBUSTIBLES

(1) Los automóviles son los principales causantes del efecto invernadero o cambio climático, pero
dado que es muy difícil reducir su uso, los biocombustibles están teniendo un auge sin
precedentes como alternativas viables de combustibles más sustentables que los derivados del
petróleo. Entre estas nuevas opciones se encuentra el etanol (también conocido como alcohol
etílico o de grano); o bioetanol, para distinguirlo del alcohol sintético se obtiene de petróleo crudo,
gas o carbón.

(2) El bioetanol se produce principalmente a partir productos ricos en sacarosa como la caña de
azúcar, la melaza y el sorgo dulce, siguiendo un procedimiento similar al de la cerveza: los
almidones son convertidos en azúcares, los azúcares se convierten por fermentación en etanol, el
que luego es destilado en su forma final. También puede producirse a partir de fuentes ricas en
almidón como cereales (maíz, trigo, cebada, etc.) y tubérculos (yuca, camote, papa), aunque con
un proceso más caro y complejo. La producción de bioetanol podría incluso realizarse a partir de
materias primas ricas en celulosa, como los desechos agrícolas y forestales. Sin embargo, la
conversión de la celulosa en azúcares fermentables es un proceso aún más complejo y costoso
que hace que la obtención de etanol a partir de desechos no sea rentable por ahora.

(3) Actualmente, la producción de bioetanol a partir de cultivos ricos en sacarosa y almidón registra
un desarrollo sin precedentes. Y es que el producto presenta claras ventajas: es limpio y
renovable; ayuda a reducir las emisiones de carbono y permite conservar (y no depender de) las
reservas de combustibles fósiles; es barato cuando es producido de forma eficiente; es versátil y
puede sustituir la gasolina en automóviles con motores adaptados para más de un tipo de
combustible o se mezcla con gasolina en motores convencionales (Brasil, por ejemplo, lo emplea
como “hidro-alcohol” – 95% etanol – o como aditivo de la gasolina – 24% de etanol ).

(4) Sin embargo, el bioetanol tiene un importante y silencioso costo social: la propagación de los
monocultivos en desmedro de la producción para la alimentación humana. Como bien explica
Acción Ecológica: “Aunque se puedan obtener biocombustibles a partir de algunos productos
nativos para resolver los problemas energéticos a nivel local, el problema es la escala. Para suplir
las necesidades energéticas globales e impactar de manera efectiva en reducir el calentamiento
global, se necesitarían millones de hectáreas de tierras agrícolas y la incorporación de otras
tantas a costa de ecosistemas naturales, lo que repercutiría en la soberanía alimentaria de los
pueblos”.

(5) Pero quizás resulta más claro citar el análisis de Lester Brown, Director del Instituto de Políticas
de la Tierra de la Universidad de Columbia, y fundador del WorldWatch Institute: “para llenar el
tanque de un automóvil de 25 galones con (bio) etanol, se necesita una cantidad de granos
suficientes para alimentar a una persona por un año. Para llenar ese tanque por dos semanas, se
podrían alimentar a 26 personas durante un año”.

(6) Lo complicado que los países europeos, en su afán por cumplir con sus obligaciones dentro del
Protocolo de Kyoto, están empeñados en cambiar sus sistemas energéticos a base de
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combustibles fósiles, por biocombustibles; pero su producción no les da abasto y han visto en los
biocombustibles una posibilidad de seguir manteniendo su estilo de vida, sin incrementar sus
emisiones de gases invernaderos. Sin embargo, en Europa no existen tierras suficientes para la
producción de la cantidad de biocombustibles que se necesita, por lo que se han planteado la
importación de los mismos.

(7) Y aunque Estados Unidos tiene suficientes tierras agrícolas, los consumos de energía son tan
altos, que también van a necesitar importar. ¿De dónde van a venir estos biocombustibles? Pues
de regiones como América Latina, Asia y África – justamente aquellas que tienen más necesidad
de alimentos.

(8) La expansión del uso del bioetanol implica que en los países más pobres las tierras de vocación
agrícola que al momento son usadas para la producción de alimentos sean utilizadas para la
producción de cultivos para la producción de combustibles. Como describe Lester
Brown, “nos enfrentamos a una competencia entre los 800 millones de conductores que quieren
proteger su movilidad y las 2.000 millones de personas más pobres del mundo que quieren
sobrevivir.

http://www.ejemplo.us/ejemplo-de-texto-argumentativo/

1. ANOTA EL PÁRRAFO DE DESCRIPCIÓN DE LA LECTURA ANTERIOR.

2. ANOTA EL PÁRRAFO DE ARGUMENTACIÓN.

3. ANOTA EL PÁRRAFO QUE ESTABLECE LA RELACIÓN ENTRE LOS HECHOS.

4. ANOTA LA TESIS DEL TEXTO ANTERIOR._____________________________________

5. ESCRIBE EL SINÓNIMO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS:

Precedentes Sustentable Desmedro

Destilados Propagación Incorporación
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6. ANOTA SOBRE LA LÍNEA SI EL ENUNCIADO ESTÁ ESCRITO

a) EN VOZ ACTIVA b) EN VOZ PASIVA.

___ Los automóviles son los principales causantes del efecto invernadero o cambio climático.
___ El bioetanol se produce principalmente a partir productos ricos en sacarosa.
___ Los granos son importados por los países ricos.
___ El biotenaol será hecho por productores con grandes recursos económicos.
___ La producción de bioetanol se realice a partir de materias primas ricas en celulosa.
___ El uso del producto presenta grandes ventajas.
___ Los automóviles no eran afinados adecuadamente por los conductores
___ Los consumos de energía son tan altos, que también van a necesitar importar.

7. ANOTA DENTRO DEL PARÉNTESIS LA LETRA QUE REFLEJA LAS POSTURAS

EXPUESTAS POR LOS PARTICIPANTES EN EL TEXTO ANTERIOR.

A) ACCIÓN ECOLÓGICA b) Dr. LESTER BROW

( ) 1. “Aunque se puedan obtener biocombustibles a partir de algunos productos nativos para

resolver los problemas energéticos a nivel local, el problema es la escala. Para suplir las
necesidades energéticas globales e impactar de manera efectiva en reducir el calentamiento
global, se necesitarían millones de hectáreas de tierras agrícolas y la incorporación de otras tantas
a costa de ecosistemas naturales, lo que repercutiría en la soberanía alimentaria de los pueblos”.

( ) 2. “para llenar el tanque de un automóvil de 25 galones con (bio) etanol, se necesita una
cantidad de granos suficientes para alimentar a una persona por un año. Para llenar ese tanque
por dos semanas, se podrían alimentar a 26 personas durante un año”.

( ) 3. “nos enfrentamos a una competencia entre los 800 millones de conductores que quieren
proteger su movilidad y las 2.000 millones de personas más pobres del mundo que quieren
sobrevivir.

( ) 4. Lo complicado que los países europeos, en su afán por cumplir con sus obligaciones dentro
del Protocolo de Kyoto, están empeñados en cambiar sus sistemas energéticos a base de
combustibles fósiles, por biocombustibles.
8. ANOTA EL PÁRRAFO QUE PRESENTE:
A) LISTADO DE HECHOS.

B) CITA DE UNA AUTORIDAD.

C) DATOS DE INVESTIGACIONES.
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9. ESCRIBE EL SIGUIENTE PÁRRAFO EN FORMA IMPERSONAL.

Colocar un trozo de papel sobre un sartén y con mucho cuidado. Encender con un cerillo. Dejar quemar
totalmente el papel y se observar la flama.

10. CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

¿Cuál es la forma no verbal o verboide que está subrayada?___________________________________

¿Cuáles son las partes que contiene un reporte escrito de una práctica de
laboratorio?______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

¿Cómo se clasifican las oraciones subordinadas?________________________________________________

¿Cómo se clasifican las oraciones subordinadas

adverbiales?______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Completa el siguiente cuadro. Escribe un ejemplo con cada nexo.

ORACIONES SUBORDINADAS
TIPO DE ORACIÓN NEXOS EJEMPLOS

CAUSALES

CONDICIONALES

CONSECUTIVAS

11. ACENTÚA Y CLASIFICA LAS SIGUIENTES PALABRAS.

___ congestion ___ cantaro ___ entregasela ___ escribesela

___ azucar ___ daselo ___ alli ___ cantesela
___ chimpance ___ estacion ___ virgenes ___ examenes
___ analisis ___ movil ___ cantaria ___ sabia

12. COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO.

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DOCUMENTACIÓN OFICIAL
DOCUMENTO ¿PARA QUÉ SIRVE? ¿QUIÉN LO EMITE?
ACTA DE
NACIMIENTO
CURP

PASAPORTE

VISA

LICENCIA

CÉDULA

CARTILLA DE
SERVICIO MILITAR
CARTILLA DE
VACUNACIÓN
SOLICITUD DE
EMPLEO

13. ANOTA EL TIEMPO, NÚMERO, PERSONA Y MODO DE LOS TIEMPOS VERBALES SUBRAYADOS EN EL
SIGUIENTE TEXTO. Añade una hoja con el cuadro.

El tigre había meditado sin prisa. Quería transmitirles algún concepto sabio, trascendente. Recordó un
comentario humano: "Los tigres no son inmortales. Han creído que son inmortales porque ignoran la
muerte, ignoran que morirán."

¡Ah!, pensaba el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los sorprenderá: no somos inmortales,
la vida no es eterna. -Aprendí esto- dijo por fin-. No somos inmortales solo hemos ignoramos que alguna vez
vamos a....

Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar, se abalanzaron sobre él, le mordían el cuello y lo vieron
desangrarse hasta morir. Es el problema de los enfermos de muerte -dijo uno de los felinos-. Se tornarán
resentidos y quieren contagiar a todos.

VERBO TIEMPO NÚMERO PERSONA MODO

14. ANOTA LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN QUE FALTAN.

EL ÁNGEL DE LOS NIÑOS

Cuenta una antigua leyenda, que un niño__ que estaba a punto de nacer le dijo a Dios__
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__ Me dicen que me vas a mandar mañana a la Tierra__ pero__ ___cómo viviré tan pequeño e indefenso
como soy___
___ Entre muchos ángeles escogí uno para ti___ que te está esperando___ él te cuidará___
___ Pero aquí en el cielo___ no hago más que cantar y sonreír___ eso basta para ser feliz___
___ Tu ángel te cantará___ te sonreirá todos los días y tú sentirás su amor y serás feliz___
___ ___Y cómo entenderé a la gente que me hable___ si no conozco el extraño idioma que hablan los
hombres___ ___Y qué haré cuando quiera hablar contigo___
___ Tu ángel te juntará las manitas y te enseñara el camino para que regreses a mi presencia___ aunque yo
siempre estaré a tu lado___
En ese instante, una gran paz reinaba en el cielo___ pero ya se oían voces terrestres y el niño presuroso___
repetía suavemente___
___ Dios mío___ si ya me voy___ dime su nombre___ ___cómo se llama mi ángel___
___ Su nombre no importa___ tú le dirás ___mamá___ ___

15. ILUSTRA CON UN RECURSO VISUAL ELEMENTOS QUE SE PUEDEN MOSTRAR CON IMÁGENES EN LAS
PRÁCTICAS DE LABORATORIO (VER LIBRO DE TEXTO PÁGS. 166 – 169). Buscar en Internet imágenes.

a) Gráficas sobre niveles de contaminación.

b) Diagrama sobre el ciclo del agua.

c) Mapa sobre recursos naturales de México.

d) Tabla periódica de los elementos.

e) Esquema sobre el aparato circulatorio.

a) Diagrama de flujo sobre biogás.