Integración de TIC en la educación

Breve historia de la tecnología educativa.

En 1995, la web permitió el desarrollo de los primeros sistemas de gestión del aprendizaje (LMS),
tales como WebCT (que más tarde se convirtió en Blackboard). Los LMS proporcionan un
entorno para la enseñanza online, donde los contenidos se pueden cargar y organizar y también
proporcionan “espacios” para los objetivos de aprendizaje. Las actividades, cuestionarios y foros
de discusión. Los primeros cursos totalmente online (de educación formal) comenzaron a
aparecer en 1995, algunos utilizaron los LMS y otros sólo textos en formato PDF o diapositivas.
Los materiales contenían principalmente texto y gráficos. Los LMS se convirtieron en el principal
medio para impartir aprendizaje online hasta que aparecieron los sistemas de captura de
conferencias alrededor de 2008.

Recientemente, hemos visto el desarrollo del aprendizaje adaptativo, que analiza las respuestas
de los alumnos y luego el re direcciona al área de contenido más adecuada, en función de su
rendimiento. Las estadísticas del aprendizaje “learning analytics” que también recoge datos sobre
las actividades de los estudiantes y los relaciona con otros datos, tales como el rendimiento,
representan un desarrollo relativo.

Influencia de la tecnología en la educación

 La tecnología casi no ha entrado en el sistema educativo formal y cuando lo ha hecho,

ha sido tímidamente y sin alterar apenas la esencia de los procesos educativos
tradicionales.
 Pasa de un aprendizaje memorístico a un aprendizaje significativo y colaborativo.
 La aparición de la tecnología impacta a la educación, ocasiona profundos cambios en
los métodos de enseñanza - aprendizaje y en los objetivos educativos.
 . Las nuevas tecnologías de comunicación y especialmente Internet, pueden servir
como apoyo al aprendizaje en todos los niveles, pero no relevar al maestro.
Integración de la TIC en la educación

El objetivo que se pretende alcanzar es incorporar las tecnologías de la información y

comunicación (TIC) en el currículum. El modo más adecuado es abordar la integración de TIC
en los centros. Se puede proporcionar pautas al profesorado o bien examinar la práctica del
docente. La introducción de las TIC en los centros es complicada, ya que en múltiples
ocasiones no llegan a compenetrarse. Es importante reconocer que, en la práctica, el empleo
de los medios está determinado por:

 La perspectiva curricular en la que nos situemos.

 El modelo curricular general en el que se enmarca la acción educativa, así como
el modelo de enseñanza.
 La organización educativa.

El desarrollo del aprendizaje programado pretende esencialmente informatizar la enseñanza,

mediante la estructuración de la información, la evaluación del conocimiento de los alumnos y la
retroalimentación inmediata a las respuestas de los alumnos, sin intervención humana salvo en
el diseño del hardware y software y en la selección y carga del contenido y de las preguntas de
evaluación.

Los principios de la integración de las tecnologías en la educación.

1. Dar respuesta a las necesidades de los alumnos.

2. Trabajar de forma colaborativa para lograr los objetivos; flexibilidad y adaptación por
parte del currículo a los cambios que se presente.
3. Buen manejo del ordenador.
4. Conocer los múltiples factores de los que depende el éxito de la integración de las TIC
en el currículo.
5. Identificar diferentes soluciones organizativas adecuadas para la integración de las TIC
de los centros.
6. Distinguir diversos usos de los medios según perspectivas curriculares diferentes
(técnica/práctica/crítica) y modelos para la integración.
 7. Tomar conciencia de la importancia de utilizar e incorporar adecuadamente las TIC
tanto en las áreas curriculares como en las materias transversales, las asignaturas de
las diferentes áreas.

“Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso

universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el
aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión
dirección y administración más eficiente del sistema educativo” Unesco.

Ventajas de la integración de la tecnología en la educación.

 Permite diseñar materiales didácticos alternativos y novedosos.

 Fortalece el desarrollo del aprendizaje significativo.
 Favorece el aprendizaje autónomo.
 Se facilita la enseñanza personalizada.
 Facilita la comunicación horizontal y en red.
 Motiva el auto-aprendizaje.

Desventajas de la integración de la tecnología en la educación.

 Los alumnos pueden volverse dependientes de la tecnología.

 Requiere de aprendizajes previos para evitar frustraciones en los estudiantes.
 Requiere de mantenimiento preventivo y correctivo.
 Requiere concientización por parte del docente acerca del rol que debe desempeñar al
utilizarla.
 Requiere de inversión de tiempo por parte del docente para la planeación del uso del
recurso.
 Puede anular habilidades y capacidad crítica.

Referencias:

Breve historia de la Tecnología Educativa

https://cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/
Capítulo 6: Comprender la tecnología en la educación

Influencia de la tecnología en la Educación

https://es.slideshare.net/vivian_qui16/influencia-de-la-tecnologia-en-la-educacion-63298027
Publicado el 21 de jun. de 2016

La integración de la TIC en la Educación

http://www.eoi.es/blogs/gestioneducativa/2015/05/11/la-integracion-de-la-tic-en-la-educacion/

Ventajas y desventajas de la tecnología en la educación.

https://prezi.com/ny2jqggc--tan/ventajas-y-desventajas-de-la-tecnologia-en-la-educacion/
by Wilmer Cardona / 28 de setiembre 2017