FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

ADMINISTRACIÓN

RESPONSABILIDAD SOCIAL

“DEPRESIÓN MUCHO MÁS QUE UNA TRISTEZA

PARA LOS ADOLESCENTES VICTORIANOS”

INFORME DEL DIAGNÓSTICO

ESTUDIANTE

Cieza Odar Perla Brunella

DOCENTE

Mg. Nila García Clavo

Pimentel, mayo de 2018

1
TABLA DE CONTENIDO

I. 3
II. 4
III. 5
IV. 9
V. 13
5.1 ANTECEDENTES DE ESTUDIO 12
5.1.1. Nivel nacional 12
5.1.2. Nivel internacional 12
5.1.3. Nivel local 14
5.2. 17
5.2.1. 17
5.3. 18
5.4. 18
5.5. 19
5.6. 19
VII REFERENCIAS 20
VIII ANEXOS 22

I. INTRODUCCIÓN

2
En la etapa de la adolescencia surgen diversos cambios que a veces no
sabemos cómo afrontarlos, es por eso que debemos actuar con
responsabilidad ante este problema. Es decir tomar medidas preventivas como
por ejemplo: ayudar a los adolescentes que estén pasando por esto mediante
charlas sobre el tema de depresión ya que es necesario que conozcan este
trastorno, también detallarles sobre el compromiso que deben tomar para que
conlleven de una manera adecuada este trastorno ya que es un proceso largo
de recuperación. Además este trastorno psíquico es causado por la alteración
de estado de ánimo de tipo depresivo (tristeza) a menudo acompañado de
ansiedad que puede afectar el nivel global a los adolescentes.
Las alternativas de solución son: bríndale apoyo incondicional, fomenta la el
apoyo social, fomenta la actividad física y controla el tiempo que pasa mirando
programas de televisión.

Los factores de riesgo cumplen un rol muy importante porque son

circunstancias o situaciones que aumenta las probabilidades de desarrollar una
enfermedad o de que ocurra un evento adverso. La depresión en adolescentes
es una enfermedad compleja que tiene múltiples factores de riesgo, que en
ocasiones interactúan entre sí y pueden tener un efecto acumulativo. Además
debemos de tomar con mucha responsabilidad las consecuencias de este
trastorno ya que pueden ocasionar diversas situaciones desagradables en los
adolescentes ya que esta enfermedad requiere de un proceso largo para esto
debemos tomar medidas preventivas para conllevarla de una forma adecuada.

La depresión en adolescentes se da con frecuencia en el distrito de La Victoria

ya que es un problema de salud mental grave que provoca un sentimiento de
tristeza constante y una pérdida de interés en realizar sus diferentes
actividades. En este informe presentare los síntomas, causas, consecuencias,
tratamiento, prevención, factores de riesgo y tipos de riesgo que presentan los
adolescentes.

3
 II. IDENTIFICACIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

El presente informe diagnóstico denominado factores de riesgo que influyen en

el desarrollo de un trastorno depresivo en la adolescencia es de suma
importancia ya que muchos adolescentes pasan por situaciones negativas que
marcan gran parte de su vida debido a que este trastorno psíquico se ha
convertido habitualmente recurrente causando una alteración en los estados de
ánimo de quienes lo padecen.

En la actualidad la depresión es uno de los problemas más relevantes que

aqueja a la mayoría de personas especialmente a los jóvenes porque
consideran que los factores de riesgo influyen en ellos y se dejan llevar por la
tristeza por el deseo de sentirse abandonado y tienden al suicidio creyendo que
todo les sale mal. Asimismo debemos establecernos objetivos académicos para
evitar este tipo de problemas como por ejemplo: brindar charlas para que
tomen conciencia sobre los diversos factores que pueden ocasionar este
trastorno depresivo en los adolescentes, gestionar la capacitación permanente
y especializada por parte de los psicólogos ya que pueden ser de gran ayuda
para que orienten a los adolescentes, analizar tus metas académicas y toma
tus propias decisiones sin presión de nadie.

Por otro lado debemos establecer objetivos institucionales ya que muchas

veces los adolescentes no saben que metas quieren trazarse para llegar a
enfrentar esta enfermedad los cuales son: generar proyectos de mejora de
calidad de vida para los adolescentes que sufren de depresión, desarrollar
propuestas como hacer campañas de orientación para prevenir los factores de
riesgo que influyen en la etapa de la adolescencia, incentivar a los
adolescentes a que realizan actividad física para que se pueden relajar de una
manera natural.

La adolescencia es una etapa muy difícil se puede decir que pueden pasar
situaciones desagradables como es la depresión un trastorno psíquico que
pueden afectar en diferentes aspectos. Es por eso que debemos de tomar
conciencia de nuestros actos sobre todo tener un ambiente adecuado sin
frustraciones de nadie para no tener consecuencias drásticas en nuestra salud.
También debemos comprometernos con pedir ayuda a un profesional en este
caso a un psicólogo ya que es un especialista adecuado para llevar a cabo el
tratamiento de la depresión.

Además se dice que la depresión no es una debilidad para esto concluyo que
¿Cuáles son los factores de riesgo que influyen en el desarrollo de un trastorno
depresivo? mediante esta pregunta nos damos cuenta que hay diversas
factores en lo cual es un proceso largo esta enfermedad. Algunos problemas

4
son: la presión de sus compañeros, las expectativas académicas y los cuerpos
que cambian pueden ocasionar muchos altibajos en los adolescentes. Sin
embargo, para algunos adolescentes, están deprimidos es mucho más que
solo sentimientos temporales, sino que es un síntoma de depresión.

COMPROMISOS / PRINCIPIOS
PROBLEMA
UNIVESITARIOS
Alto índice de la depresión en los ● Calidad académica
adolescentes victorianos ● Rechazo a toda forma de
violencia, intolerancia y
discriminación
● Autonomía
● Respeto
● Humanismo
● Democracia institucional
● Responsabilidad social
● Conducta Ética
● Cooperación

III. IDENTIFICACIÓN DE CAUSAS Y EFECTOS

● Poseen una baja autoestima: La autoestima es la conciencia que

tenemos de nosotros mismos y está relacionada con nuestra
propia aceptación. Cuando su nivel es bajo, o porque no se ha
desarrollado correctamente o porque se sufren “reveses”, somos
vulnerables a influencias tóxicas o reaccionamos de forma
inadecuada. El intento de suicidio por parte de los
adolescentes: En la etapa de la adolescencia influyen muchos
motivos para que el adolescente tome ciertas decisiones drásticas
que puede afectar su salud pero esto se genera por el estrés, una
desilusión amorosa, abusos de sustancias y sobre todo por la
depresión.

5
● Trastornos de ansiedad: Es un término que abarca las diversas
formas de un tipo de enfermedad mental caracterizado
por ansiedad, miedo y cambios conductuales asociados. Pueden
entrar en un estado depresivo: Los adolescentes cuando se
encuentran en un estado de ánimo de tristeza por diferentes
problemas que estén pasando esto les puede conllevar a un
estado depresivo.
● Trastorno bipolar: es un conjunto de trastornos del ánimo que se
caracteriza por fluctuaciones notorias en el humor, el pensamiento,
el comportamiento, la energía y la capacidad de realizar
actividades de la vida diaria. Perdida de amigos: Esto se debe a
que los adolescentes se separen de su entorno amical ya que
muchas veces es por esta enfermedad que genera que no tengan
una vida social tranquila.
● Los conflictos de independencia con los padres: Muchas veces
los adolescentes pueden tener problemas como sus papas ya sea
porque se quieren independizar pero eso lo hacen para valerse
por si solos y no depender de los demás. Se aíslan totalmente
del mundo exterior: De alguna manera buscan evadirse del
mundo exterior ya que este trastorno provoca el aislamiento total
de una forma inexplicable.
● Dificultades de aprendizajes: En algunas oportunidades los
adolescentes pueden generar algunas vulnerabilidades en el
aspecto académico debido a que cuando sufres de depresión
puede generar esto. Problemas económicos: Muchas veces
genera un problema de preocupación cuando a veces no hay
disponibilidad de dinero para este tratamiento

6
7
 ÁRBOL DE PROBLEMAS

Se a
El intento de Pueden entrar Perdida de totalmen
suicidio por en un estado
Efectos amigos del m
parte de los depresivo exterior
adolescentes

ALTO ÍNDICE DE LA DEPRESIÓN EN LOS

Problema ADOLESCENTES VICTORIANOS
central

Causas

Poseen una Los conflic

Trastornos de Trastorno
baja de
ansiedad bipolar
autoestima independen
con los pad

8
IV. IDENTIFICACIÓN DE PROPUESTAS O ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN: MAPA DE PROCESOS.

●Sentarse a hablar. El primer paso para conocer a qué responden

los dialogar para saber si el adolescente es consciente de su
problema y si puede manejarlo sin ayuda externa.
● No tener miedo al médico. Si los síntomas parecen difíciles de
manejar, lo ideal es acudir a un especialista en la materia. Un
psiquiatra y un psicólogo podrán determinar si el adolescente sufre
un trastorno depresivo y asignar un tratamiento para él si es
necesario.
● Planificar y construir rutinas. Un adolescente deprimido
probablemente tendrá un horario de sueño caótico y un desinterés
general por las actividades del día a día.
● El ejercicio físico, una buena medicina. Realizar una actividad
física que se adecue al joven y que le ayude a canalizar el estrés
puede ser una manera de combatir sus sentimientos de tristeza.
OBJETIVOS:
● Identificar cuáles son los principales factores de riesgo que
pueden influir en el desarrollo de un trastorno depresivo: Los
principales factores de riesgo son: el factor familiar es esencial tener
el apoyo de nuestros miembros familiares ya que cumplen un rol
importante en nuestra vida, factor psicológico que nos puede ayudar
en el ámbito de nuestra autoestima porque muchas veces los
adolescentes no se valoran como personas, factor social ya que les
puede afectar en la perdida de amigos y por último en factor genético
muchas veces nuestros familiares pueden tener este trastorno lo cual
nos conlleve a que podemos tenerla por la genética.
● Determinar cuáles son los factores de riesgo que pueden influir
en el desarrollo de un trastorno depresivo en la adolescencia:
definir cuáles son los factores principales que pueden generar un
trastorno depresivo en la etapa de la adolescencia.
● Analizar los factores de riesgo que pueden influir en el
desarrollo de un trastorno depresivo en la adolescencia:
Interpretar de una manera adecuada que riesgos podríamos tener
ante esta enfermedad psíquica que mayormente les afecta a los
adolescentes.
● Explicar cada uno de los factores de riesgo que pueden influir
en el desarrollo de un trastorno depresivo en la adolescencia:
detallare de una forma más amplia los factores de riesgos como son
el nivel familiar que cumple un rol importante en la vida diaria de los
adolescentes ya que ellos son su prioridad, el factor social que
debemos entender que muchas veces cuando los adolescentes

9
 tienen esta enfermedad deben estar en tranquilidad y que los amigos
deben ser su apoyo incondicional pero no es así ya que pierden los
amigos por el motivo que están pasando por una enfermedad
psíquica. Por ultimo tenemos el factor genético que influye la familia
ya que puede ocasionar diferentes enfermedades entre ellas está la
depresión.
● Concientizar a los adolescentes sobre los principales factores
de riesgo que pueden influir en el desarrollo depresivo: dar
charlas a los adolescentes para que tomen en cuenta las
consecuencias drásticas que tiene esta enfermedad.
Fines:
● Mejorar la calidad de vida de los adolescentes: debemos de
ofrecerles una mejor calidad de vida ya que esto genera que los
adolescentes tengan una percepción positiva en su vida para que
salgan adelante.
● Bajo índice de trastornos depresivos en adolescentes: en la
etapa de la adolescencia se han visto muchos casos sobre este
trastorno psíquico.
● Conocimiento a la población acerca del trastorno depresivo en
la adolescencia: hacer saber a todas las personas sobre esta
enfermedad muy común en los adolescentes para que tomen
medidas preventivas ante este trastorno.
● Prevención de esta enfermedad: debemos prevenir esta
enfermedad ya que pueden dañar nuestra integridad como persona
en diferentes aspectos.
● Dar charlas sobre los factores de riesgos que influyen en los
adolescentes en un estado depresivo: brindar fuentes informativas
sobre los diversos factores que puede ocasionar esta enfermedad
tan dañina para nuestra salud.

10
 ÁRBOL DE OBJETIVOS

Fines

Objetivo
central

Objetivos
Específicos

11
 MAPA DE PROCESOS Educación de calidad
de vida de los
adolescentes.
Alto índice de la depresión en los adolescentes victorianos

PROCESOS ESTRATÉGICOS

Concientizar a las Charlas ed

Mejorar la calidad de personas sobre la Brindar apoyo sobre
vida de los depresión en la etapa incondicional a los principales
adolescentes. de la adolescencia. adolescentes de la depre
los adoles

PROCESOS OPERATIVOS

Centro
Organizació de
n Mundial de CONADI LOCATE Integra
la Salud C L n Juve
(OMS) (CIJ)

PROCESOS DE APOYO

De apoyo

Gestión Agenda 12
Gestión económica
ambiental 2030
 V. ASPECTOS A CONOCER, FUENTES DE INFORMACION Y
TECNICAS E INTRUMENTOS UTILIZADOS

5.1 ANTECEDENTES DE ESTUDIO

5.1.1. Nivel nacional

Algunos estudios se han realizado sobre la depresión en adolescentes
peruanos resaltan los informes epidemiológicos elaborados por el instituto
nacional de salud mental del Peru (INSM), Noguchi (2013) indica que la
depresión es el trastorno clínico más frecuente en adolescentes de Lima y
Callao con una prevalencia de 7% (3 varones y 11% de mujeres, INSM,
2013).

La depresión que presentan los adolescentes se refleja en la alteración en su

estado de ánimo, tensión, angustia, irritabilidad o aburrimiento, y al parecer las
causas, entre otras son los estudios y los problemas de salud. En tal sentido,
se debe de considerar la aplicación de evaluaciones en las instituciones
educativas, tanto públicas como privadas, para una detección precoz de esta
enfermedad con el fin de evitar conductas suicidas. En la selva amazónica
peruana reportaron una prevalencia de 1.9% y en la provincia de Abancay una
prevalencia de 2.1%.

5.1.2. Nivel internacional

En estudios internacionales según Hankin (2008) “nos indica que los resultados
contradictorios sobre la depresión en los adolescentes”.

Smith (2004) nos dice que una de las principales fuentes de disparidad en los
resultados es el aspecto metodológico de los estudios. Este no es un problema
ajeno en estudios peruanos. En ese sentido, una alternativa adecuada hacia la
sistematización y clarificación de resultados es la propuesta de la revisión
sistemática.

Un primer estudio realizado en México, en 1999, con estudiantes de secundaria

de 12 a 15 años de edad, aplicando la CES-D24, permitió identificar una
prevalencia del 16.3% de sintomatología depresiva elevada (‘malestar

13
depresivo’, de acuerdo con la definición conceptual de Angold, y cuyo punto de
corte se establece para cada sexo de acuerdo con la media más desviación
estándar), con una proporción ligeramente mayor en las mujeres (18.2%), que
en los varones (14.4%).

En 2005 se llevó a cabo la Encuesta de Salud Mental en Adolescentes de la

Ciudad de México, con el mismo método que la ENEP. La prevalencia de EDM
durante el último año en los adolescentes fue del 4.8%, mayor a la reportada
por la ENEP en adultos: el 1.1% en hombres y el 2.8% en mujeres. Por otro
lado, la prevalencia del conjunto de los trastornos de ánimo (TA) en los
adolescentes durante el último ano˜ fue del 7.8%.

En un estudio más reciente, Lepine, Gaspar, Mendlewicz y Tylee (1997),

encontraron que la prevalencia de este trastorno fue del 17% para la población
de Europa occidental, teniendo en cuenta un período de seis meses. La
depresión tiende a presentarse con mayor frecuencia en las mujeres que en los
hombres. Por ejemplo, se ha reportado que en Estados Unidos la prevalencia
del trastorno depresivo mayor a lo largo de la vida corresponde al 21.3% en
mujeres y 12.7% en hombres. Los factores socioeconómicos y los cambios en
la estructura familiar se han asociado con la presencia de depresión en
jóvenes.

Gilman, Kawachi, Fitzmaurice y Buka (2003), plantean que la separación

conyugal y el bajo estatus socioeconómico tienen consecuencias en el
bienestar percibido por los miembros de la familia. Específicamente en los
Estados Unidos ha habido un incremento en el número de mujeres cabeza de
familia, al tiempo que los ingresos percibidos por las familias que éstas
conforman han disminuido. Estos factores (la separación y los bajos ingresos),
contribuyen a la presencia de depresión a lo largo de la vida en el caso de las
personas que cuando niños vivieron estas condiciones socioeconómicas. Para
el caso colombiano, la estructura familiar basada en la jefatura femenina
(madre cabeza de hogar) aparece como una tendencia de importancia en la
actual conformación de la familia colombiana.

14
 Kaplan, Pelcovitz, Salzinger y cols. (1998), examinaron la relación entre
el abuso físico y el riesgo para el desarrollo de trastornos psicopatológicos en
jóvenes entre los 12 y los 18 años de edad a través de un estudio de
comparación de grupos. Este estudio transversal se realizó con una muestra de
jóvenes que vivían en Nueva York y que sólo habían sido abusados
físicamente. En particular, este estudio concluyó que el abuso físico es un
factor de riesgo para la presentación de cualquiera de los diagnósticos de
depresión mayor, distimia, trastorno de conducta antisocial, abuso de drogas y
tabaquismo.

Diego, Field & Sanders. (2003), en un estudio realizado con 89 jóvenes

de los últimos años de bachillerato en Estados Unidos, encontraron una
estrecha relación entre depresión y consumo de sustancias, sobretodo en el
caso del consumo de cigarrillo, alcohol y marihuana. Los autores explican esta
tendencia en la hipótesis de que el consumo de sustancias puede producir
cambios a nivel fisiológico, que predisponen la presentación de síntomas
depresivos. La presencia de depresión, consumo de sustancias y bajo
rendimiento académico puede llegar a ser simultánea, debido a que son
problemáticas comórbidas y se conoce que la probabilidad de presentación de
conductas de riesgo en jóvenes aumenta cuando se presentan otras conductas
de riesgo previas.

En algunos grupos étnicos en los Estados Unidos, las comunidades

afroamericanas suelen quejarse más de síntomas físicos como el cambio de
apetito y los malestares y dolores en el cuerpo. En cambio las comunidades
hispanas refieren otros síntomas psicológicos como tristeza y pesadumbres
(CMHS, 2001)

5.1.3. Nivel local

Shea, Widiger y Klein. (1992) refieren que diversos estudios que se
realizaron en Piura de manera consistente de que los pacientes depresivos
con trastornos de la personalidad tendrían un nivel de respuesta a la
medicación antidepresiva mucho menor que aquellos que no tienen un
trastorno de personalidad.

15
 Sin embargo, las explicaciones proporcionadas para este tipo de
fenómenos no pasarían del plano hipotético de acuerdo a Klein, Durban y
Shankman (2008), quienes señalan que la determinación del papel especifico
que juegan los trastornos de personalidad en el desarrollo y mantenimiento de
los trastornos depresivos aún es incierta y requiere de la profundización en
torno a los aspectos genéticos y biológicos que subyacen tanto a los trastornos
depresivos como a los trastornos de personalidad.

Riso y McBride (2001) señalan que en investigaciones que utilizan

medidas de autoreporte para examinar los esquemas cognitivos de pacientes
depresivos se encontró que el nivel de negatividad disminuía con la
recuperación sintomática, mientras que en aquellas en que se utiliza tareas de
procesamiento de información para examinar actitudes disfuncionales en
grupos de pacientes en remisión y no pacientes, si bien ambos grupos
presentaban niveles bajos inicialmente, la presencia de este tipo de actitudes
aumentaba en los pacientes en remisión luego de una inducción de ánimo
triste.

Sydney Blatt, autor que ha desarrollado una línea teórica propia con
formulaciones respecto al proceso de desarrollo de la personalidad,
psicopatología y propuestas terapéuticas con un volumen de respaldo empírico
inusuales en el ámbito psicoanalítico. Así mismo, el aporte de este autor resulta
valioso por su contribución al establecimiento de puntos de contacto entre
diversas corrientes psicológicas, particularmente entre la psicología cognitiva y
la perspectiva psicoanalítica, articulando aportes de ambas posturas, en el
marco de un modelo íntersubjetivista de la mente, a través de los conceptos de
self y representación mental. Desde este modelo se confiere a ambos
constructor roles fundamentales en el desarrollo del psiquismo y la emergencia
de procesos psicopatológicos como la depresión.

Hollon y Beck (1979) nos dicen que “la depresión es un síndrome que genera
diversas modalidades: somática, afectiva y cognitiva”.

Breton (1998) indica que “el término depresión es una forma de trastorno
anímico o afectivo, con lo cual se refiere a un cambio en el estado de ánimo”.

16
Burton (1577-1640), destacó “el papel del enfado como centro emocional de la

depresión en su obra Anatomy of Melancholy“.

Toolan (1996) considera que “se centra más en trastornos del comportamiento
como la: desobediencia, faltas injustificadas a clase, cólera, fugas injustificadas
y conceptos (agresividad, problemas escolares e inestabilidad)”. Davidson
(1972) confirma que “los motivos subyacentes a las tentativas de suicidio
adolescentes, comprobando que un 60% de ellos acumulaban las dificultades
familiares y sociales”.

Los resultados referidos por la Tesis de García (2003) nos confirman que:
la eficacia del tratamiento para la depresión infantil y adolescente; un estudio
analítico, publicada por la Facultad de Psicología de la Universidad de Murcia,
donde se concluye que los tratamientos psicoterapéuticos son eficaces en
este tipo de trastornos, siendo la Terapia Cognitivo- Conductual la que
muestra una mayor evidencia experimental.(p.71).

Algunos investigadores Cava, Murgui & Musitu (2008) hacen referencia que
“los factores de protección son: buena comunicación familiar, la alta autoestima
social y la elevada autoestima familiar”.

Beck (1964) describió un “estilo cognitivo alterado como principal responsable

del trastorno afectivo. Este estilo cognitivo se caracterizó a grandes rasgos por
una interpretación negativa de las experiencias propias y visión pesimista del
futuro”.

El tratamiento se debe acomodar al adolescente y a los síntomas. El riesgo a

lo largo de la vida ha variado entre 10 a 25% para las mujeres y entre 5 y 12%
para los varones. La prevalencia de este trastorno ha variado en adultos entre
5 y 9% para las mujeres y el 2 y el 3% para los varones, estas prevalencias no
están relacionadas con la raza.

5.2. Fuentes de información

5.2.1. Tratamientos de la depresión en adolescentes
5.2.1.1. Medicamentos

17
El primer medicamento es de tipo antidepresivo llamado inhibidor selectivo de
la recaptación de la serotonina (ISRS).Fluoxetinsa y escitalopram son los
únicos aprobados por la FDA para tratar la depresión mayor en los
adolescentes. Los adolescentes que toman medicamentos deben asistir a
control con un médico en busca de efectos secundarios.

5.2.1.2. Psicoterapia
Muchas veces los adolescentes con depresión se benefician de algún tipo de
psicoterapia .La psicoterapia es un buen espacio para hablar sus sentimientos,
preocupaciones y aprender a manejarla de una forma adecuada. Los tipos de
terapia abarcan: la terapia cognitiva conductista le enseña a las personas
deprimidas formas de combatir los pensamientos negativos.

5.2.1.3. La Depresión
La depresión es un trastorno mental, habitualmente recurrente, que causa una
alteración del estado de ánimo de tipo depresivo a menudo acompañado de
ansiedad.

5.3. Síntomas de la depresión en los adolescentes

La depresión puede transformar la vida de los adolescentes tanto en su entorno
emocional como en el aspecto social.

Los adolescentes con depresión por lo general tienen su mente negativa

porque son incapaces de resolver sus problemas.

Algunos síntomas que pueden estar presentes son: cambios en el apetito, fatiga, no
prestar atención en algunas actividades, pérdida de memoria, no tener la capacidad
para tomar decisiones, también puede generar sentimientos de tristeza y desinterés
en actividades que alguna vez eran divertidas

5.4. Causas
La depresión puede ser una respuesta a muchos factores de estrés en los
adolescentes. Las causas principales son: el bajo rendimiento académico, los
conflictos en el ámbito familiar, poseen una baja autoestima, dificultades de
aprendizaje, la muerte de un amigo o familiar, trastornos de ansiedad,

18
trastornos de hiperactividad con déficit de atención, conflictos de independencia
con los padres ,trastorno bipolar y trastornos alimentarios.

5.5. Prevención
La depresión adolescente es un trastorno mental que provoca un sentimiento
de tristeza continuo y la perdida de interés en las actividades.

A pesar que no hay una forma segura para prevenir la depresión,estas

estrategias te ayudarán:

Brindar apoyo incondicional.

Fomenta la amistad y el apoyo incondicional.

Fomenta la actividad física.

Tener una relación estable entre padres e hijos asi podrás prevenir la
depresión.

Brindarle comentarios positivos cuando notes que tiene un comportamiento

positivo.

Las experiencias de interacción positivas y las relaciones de amistad fuertes

pueden ayudar a prevenir la depresión.

Reconoce tus fortalezas ya sean académicas, musicales y atléticas .

5.6. Consecuencias
Perder amigos,parejas y relaciones familiares.

La depresión debilita nuestro sistema inmunitario,está asociada a numerosas

enfermedades ,infecciones y problemas cardiovasculares.

Si la enfermedad no es tratada a tiempo puede provocar el suicidio.

Bajo rendimiento escolar.

Problemas de salud esto afecta en la salud física, produciéndote diferentes

trastornos: problemas para dormir, falta de apetito e incapacidad para realizar

19
cualquier actividad física. En definitiva, toda tu salud se resiente, dejándote
vulnerable a contraer enfermedades, como la gripe e incluso la diabetes.

Aspectos o categorías Fuentes de Técnicas e instrumentos de

a investigar información recojo de información

Técnicas Instrumentos

20
 ● Páginas ● Subrayado. Guía de
● Definición de la
Web. ● Entrevista entrevista
depresión
● Síntomas de la ● Revistas ● Sumillado
depresión en los ● Libros ● Parafraseo
adolescentes ● Tesis
● Causas ● Resumen
● Consecuencias
● Tratamiento de
la depresión
● Prevención
● Reconocimiento
de la depresión
en los
adolescentes
● Estados de
ánimo
● Identificar a
tiempo la
depresión
● ¿En qué etapa
de la
adolescencia
suele
manifestarse?
● Factores de
riesgo
● Tipos
● Importancia

VII. REFERENCIAS

Anaya, M. (s/f). La depresión. Recuperado el 26 de setiembre de 2017 de

ftp://ftp2.minsa.gob.pe/descargas/mais/adolescente/DAIS/06_la_depresi
ona_infancia_adolescencia.pdf

Bella, E. Fernández, R. y Willington, J. (2010). Intento de suicidio en niños y

adolescente: depresión y trastorno de conducta disocial como patologías
más frecuentes más frecuentes. Archivos argentinos de pediatría,
vol.108

21
García, R. (2002). La influencia de la familia y el nivel de depresión hacia el
consumo de drogas en los adolescentes en la ciudad de México.
Recuperado el 18 de noviembre del 2017de
http://www.uade.inpsiquiatria.edu.mx/tesis/tesis_alma_garcia.pdf

García, A. (s/a).La depresión en adolescentes. Revista de estudios de juventud.

Nardi, B. (s/a).La depresión adolescente. Revista de la escuela de psicología,

vol. (3)

Olmos, J. (s/a). La depresión en la adolescencia. Recuperado el 25 de

setiembre de 2017 de https://www.kennedy.edu.ar/wp-
content/uploads/bsk-pdf-manager/2016-09-19_122.pdf

Pardo, A. Sandoval, D. Umbarila, Z & Castro, D. (2004).Adolescencia y

depresión. Revista Colombiana de Psicología, núm.

Pacheco, P. (s/a). Depresión en niños y adolescentes. Recuperado el 25 de

setiembre de 2017 de https://scp.com.co/wp-content/uploads/2016/04/3.-
Depresi%C3%B3n.

VIII ANEXOS

GUÍA DE ENTREVISTA

22
Objetivo: Conocer el diagnóstico de la depresión en la etapa de la
adolescencia.

1-¿Cuáles son los factores de riesgo que influyen en el desarrollo

depresivo en los adolescentes?

2-¿De qué manera puedes evitar los factores de riesgo en la etapa de la

adolescencia? ¿Cómo lo harías?

3-¿Menciona cuáles son los síntomas depresivos más frecuentes en la

adolescencia?

4-¿Qué puede ocasionar los factores de riesgo en un estado depresivo en

los adolescentes?

5-¿Es verdad que los diversos factores de riesgo muchas veces influye en
la vida diaria de los adolescentes? ¿Porque?

6-¿El factor familiar influye mucho en tu entorno? ¿ Por qué?

7-¿En algunos casos se ha visto que los adolescentes llegan a suicidarse

por los diversos factores? ¿Con que frecuencia se da?¿Porque?

8-¿Los factores de riesgo en el aspecto psicológico les pueden afectar a

los adolescentes?

9-¿Algunos investigadores han dicho que un factor relevante es la parte

genética en el estado depresivo de los adolescentes? ¿Sera verdad lo que
dice los investigadores?

10-¿Es verdad que también los factores de riesgo pueden ocasionar

enfermedades como la diabetes, el cáncer y la parálisis?

23