UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:
Educación para la paz y formación ciudadana
Tema:

Facilitadora:
Ana Xiomari cruz
Sustentado por:
Gladis Amparo Sánchez Cruz

Matricula:
15-4529

Fecha:
6-11-2018
Santiago de los Caballeros Republica
Dominicana.
En esta oportunidad trabajaremos la justicia, la responsabilidad y la autoridad
como elementos de la educación para la paz, para esto te sugiero investigar lo
siguiente:

Importancia de la responsabilidad del educador frente a sus estudiantes y

sociedad.
Es asumir conscientemente el compromiso de garantizar una vida mejor en
comunidad. Trabajando en colaboración y el dialogo, para adoptar
estrategias que nos permitan cumplir con obligaciones que tenemos en
nuestra sociedad.
En la escuela educación responsabilidad social.

 Aprendizaje autónomo

 Auto cuidado

 Se basa en la persona

 Pensar por sí mismos de manera crítica Ser con poder de raciocismo y

que cuenta con conciencia sobre sí mismo.
Tenemos que comprometernos.

 Erradicar la individualidad.

 Compromiso en cumplir con sus actividades,

 Lograr un objetivo

Los problemas del mal uso de la autoridad que se perciben en una

institución educativa.
Los principales problema por el mal uso de la autoridad es que muchas beses
no al respeto Asia los maestro debido a que tratan a los estudiantes como que
ellos son un objeto y no le da el lugar que le corresponde también los
directores que abuzan de su autoridad en los centro educativo, no respetando
las opinión de los maestros ni escuchando a los estudiantes.

.
Criterios que se aplican en la selección del educador para
ocupar cargo docente.
De los requisitos para el ejercicio de la función docente Artículo 12
.El ingreso a la función docente se ara previo cumplimiento de los requisitos
que establecen la ley general de Educación 66-97 y este reglamento. Los
requisitos necesarios para el ingreso a la carrera docente que resultan
comunes a todas las clasificaciones son los siguientes!

a)Identidad para el cargo, esto es poseer los conocimientos y competenciasreq

ueridas para el ejercicio de la función, acreditada mediante regíómenesde selec
cioón que en cada caso se establezcan, asegurando el principiode igualdad en
0 acceso a 1 función educativa.

b) Reunir las cualidades morales, éticas, intelectuales y afectivas necesarias

para el ejercicio de la función específica a desempeñar.

c) Estar en condiciones mentales aptas para el cargo.

d) Haber cumplido la mayoría de edad.

e) Ser dominicano y estar en pleno ejercicio de los derechos ciudadanos.

f) No estar inabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni
subjudice, ni condenado

g) Tener título docente o habilitante. Los ciudadanos extranjeros deben

haber cumplido los requisitos legales de permanencia en el país y
presentar a debida autorización para albetar en el mismo, así como validar los
títulos en la universidad Autónoma de Santo domingo UASD O Universidad
Abierta Para Adulto UAPA.

2. Define según tu punto de vista:

a) Concepto de justicia.

b) Concepto de democracia. Situándote en el ámbito escolar, te puedes auxiliar

de vivencias y/o anécdotas.

Para mí, el concepto de justicia se puede decir en los ámbitos

educativos, justicia la puedo definir como la igualdad de una educación de
calidad para t o d o s i n n i n g u n a i g u a l d a d s i n o q u e c a d a n i ñ o y n i ñ a
t e n g a n l o s m i s m o s d e r e c h o s de una educación de calidad. Sin importar
raza, cultura, ni religioso social

3) Elabora una lista de las cualidades que denoten la responsabilidad, la

autoridad y la equidad en el educador.

Es responsable
Aquí la responsabilidad implica que te atienes a las mismas expectativas están
dares que exiges a tus alumnos. Debes ser justo e igualitario. Por ejemplo, sino
permites a los alumnos comer chicle, tu tampoco debes hacerlo.
2) Es flexible

La flexibilidad implica que ante una situación especial o problema eres capaz
de hacer cambios en las lecciones o actividades en el momento. Debes poder
cambiar. Si la mitad de los alumnos no comprenden un concepto, no puedes
continuar sin encontrar una mejor explicación para que entiendan.

3) Se preocupa

Debes realizar tu mayor esfuerzo para asegurarte que todos los estudiantes
sean exitosos, debes conocer sus personalidades e intereses, y poder
incorporar esos componentes para conectar individualmente con cada uno.

4) Es compasivo
Es fundamental que puedas reconocer que tus estudiantes tienen problemas
fuera de la escuela y hagas los cambios necesarios para ayudar a resolverlos y
superarlos.

5) Es cooperativo
La cooperación es clave para trabajar efectivamente con administrativos, otros
docentes y los padres de los alumnos. Debes ser capaz de crear vínculos con
otros aunque no siempre te agraden.

6) Es creativo

Un buen docente debe ser capaz de crear lecciones que atraigan la atención
de sus
alumnos y los incentive a continuar viniendo a clase. Las lecciones únicas,
cautivantes y dinámicas surgen un buen efecto en las clases siempre.

7) Es dedicado
La dedicación implica ir todos los días a clase y pasar el tiempo necesario para
que los alumnos reciban la mejor educación posible. Es común que los
educadores lleguen temprano y se vayan tarde, e incluso trabajen parte de su -
in de semana para asegurar buenas lecciones.
8) Es decidido
Encontrar los medios necesarios para lograr conectar con todos los estudiantes
sin importar el desafío que se plantee, de-ine a un buen docente. Deben estar
dispuestos a hacerlo todo para asegurar que los estudiantes reciban
la formación que necesitan.
9) Es empático
El buen educador debe poder reconocer y empatizar con las luchas de los
estudiantes, aunque no puedan relacionarse personalmente con ellas. Tiene
que tratar de
Ponerse en el lugar de sus estudiantes y ver las cosas desde su perspectiva
Suele ser esencial para ayudar al alumno a triunfar.

10) Es cautivador
La habilidad de atraer la atención en un aula llena de alumnos, y ser capaz de
mantenerla por tiempo prolongado es muy difícil, por lo que es necesario que el
docente cree lecciones divertidas, frescas y energéticas
, dejarlos queriendo más y motivados a continuar viniendo a clase.