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PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

SEMESTRE 2018-II
RECURSO AIRE

Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al


cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico,
valorando el equilibrio entre la persona y su entorno social.
Capacidad: Analiza la problemática ambiental global y local, y propone alternativas de solución.
Indicador de logro: Explica una alternativa de solución viable frente a la problemática ambiental
global y local del aire en una noticia.
_______________________________________________________________________

1. A CONTINUACIÓN VEAMOS EL SIGUIENTE PROBLEMA DEL VIDEO:


https://www.youtube.com/watch?v=ohcfgxUo73I&list=PLdcVIy2hoKNkTJ4iRC9xDuA
-kTldGKBs3&index=27&t=0s,

Responden las siguientes preguntas:

¿Cuáles son las causas que genera el problema?

Material inflamable cerca de viviendas de pobladores.

¿Qué efectos trae la contaminación del aire en esta zona?

Intoxicación de los pobladores que viven en la zona, afectación a los animales.

2. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

¿Qué características tiene un aire puro? (Menciona la referencia del autor utilizado)

-Tiene nitrógeno en un 78%.


-Es incoloro
-Compuesto por 21% oxigeno.
-Es inoloro e insípido

¿Por qué es importante el recurso aire en la salud, empresa, en la dinámica de los


ecosistemas, en la combustión de los cuerpos, en la oxidación?

✓ El oxígeno que contiene, es necesario para respira.


✓ El CO2 que contiene, sirve para la fotosíntesis.
✓ Es vital para que exista vida en el planeta.
✓ El aire en de vientos es importante para el vuelo de las aves.
✓ Es necesario para convertir en energía los alimentos ingeridos.

Realice un organizador visual teniendo en cuenta los siguientes temas:


- Contaminación del aire -Contaminación auditiva - Efecto Invernadero - Cambio climático
- Huella del carbono

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CONTAMINACION
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Contaminación de aire Contaminación auditiva Efecto invernadero Cambio climático Huella


Características del aire:

CARACTERÍSTICAS DEL AIRE PURO CARACTERÍSTICAS DEL AIRE DE LA ZONA DE


ESTUDIO

-Es inoloro -Tiene un olor desagradable


-Es incoloro -Presenta un color oscuro
-Contiene mayor cantidad de nitrógeno -Contiene mayor cantidad de dióxido de
-Contiene 21% de oxigeno carbono
-Contiene dióxido de azufre, metano y
ozozno.

Establezca relaciones de causa efecto de la problemática del recurso aire en la zona, en un


árbol de problemas
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Enfermedades Mal olor en el Muerte de algunas
pulmonares en los ambiente especies
trabajadores Del zoo

EFECTO

PROBLEMA Aire
contaminada

CAUSAS
Lugar con poco espacio la orina de los animales uso de pesticidas
para la circulación sobre el cemento y desinfectantes
del aire

Explique una alternativa de solución exitosa para atender al problema a nivel local o
nacional. (Considere la referencia del autor)

Plantar arboles
La mejor solución para la contaminación del aire es la plantación de árboles, ya que son ellos
los encargados de purificar el aire, al absorber el CO2 que contiene el aire y producir el oxígeno
que necesitamos para vivir

3. REDACTE UNA NOTICIA

A partir de la problemática estudiada, a continuación, debe redactar una noticia. Para redactar una
noticia es importante tener en cuenta:

a. Que debes contar los hechos tal como ocurrieron. No debes aumentar, quitar o
suponer información al respecto.
b. Considera que la notica es completa cuando se hallan respondido las siguientes
preguntas:

¿QUÉ SUCEDE? ¿DÓNDE SUCEDIÓ? ¿CUÁNDO SUCEDIÓ? ¿CÓMO SUCEDIÓ?


¿POR QUÉ SUCEDIÓ?

Senamhi advierte gran contaminación en distritos de Lima

Existe gran contaminación del aire en ciertos distritos de Lima, por particular hollín encontrada
en grandes cantidades, según, informa Senamhi. Los distritos de Puente Piedra, Ate, San Juan
de Lurigancho, Huachipa y Villa María del Triunfo, se encuentran dentro de los distritos más
contaminados por dicha partícula. El informe emitido por Senamhi, se dio el 24 de setiembre
del 2018 +, en su página oficial.

La contaminación del aire se produjo debido a la gran cantidad de hollín el cual se compone
por una sustancia negra, muy fina y gravienta, la cual se forma por el humo.

Dicha contaminación se debido a la contaminación de combustibles derivados del petróleo


generado en especial por el uso masivo de autos en lima

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SEMESTRE 2018-II
TITULAR:

¿QUÉ SUCEDE?
Existe gran contaminación del aire en
encontrada en grandes cantidades, seg

¿DÓNDE SUCEDIÓ?
En los distritos de Puente Piedra, Ate, Sa
Triunfo

FOTOGRAFÍA DEL SUCESO ¿CUÁNDO SUCEDIÓ?


El informe emitido por Senamhi, se dio el 2

¿CÓMO SUCEDIÓ?
La contaminación del aire se produjo debi
por una sustancia negra, muy fina y gravie

¿POR QUÉ SUCEDIÓ?


Dicha contaminación se debido a la conta
generado en especial por el uso masivo de

¿CUÁL ES TU OPINIÓN AL RESPECTO?


La contaminación del aire puede ser
automóviles particulares y se promueva el

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4. Socialización y/o conclusión

a. Elaborar en equipo la presentación final del organizador visual


b. El coordinador remite el organizador gráfico a su docente a través de una carpeta en el
campo virtual UCV.
c. Observar los criterios de evaluación considerados en la Rúbrica de evaluación para el
correcto desarrollo de la guía práctica.

5. Glosario:
● Huella ecológica
● Clorofluorocarbonos
● Dióxido de carbono
● Contaminación auditiva

6. Evaluación
a. Producto académico a evaluar: Presentación de una noticia
b. Instrumento: rúbrica

7. Referencias bibliográficas

Código de
biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.* URL
UCV
MAE 001.42 Castañeda J. (2011) Metodología de la investigación. (2.a ed.) México, D.F.:
C34 2011 Mcgraw-Hill Interamericana Editores.
Corvales J. (2011). Gestión y conservación de ecosistemas. Madrid.: Universidad
333.716 g39
Ej2 de Extremadura. Editorial Cáceres.

577.7 A68 Arenas Y. (2006). Ecosistemas en el Perú. Lima.


333.714 E92 Garmendia Alfonso. (2009). Evaluación de impacto ambiental. Madrid:
Pearson Educación.

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HOJA DE TRABAJO IF N° 05
1. Presentación de las evidencias de haber subido el avance del Trabajo de
Investigación en Turnitin, con nivel de similitud al 20% como máximo.

2. Se facilita el esquema de las partes que constituye los materiales y métodos para
que puedan recopilar información para la próxima clase.
A continuación, se presentan la siguiente información que permitirá delimitar:

a) Tipo de investigación: De la siguiente imagen determine el tipo


de investigación que realizará:

Redacte su tipo de investigación


Es descriptivo, pues buscamos aplicar esta metodología para deducir en qué circunstancias un
zoológico puede establecerse en un colegio donde existe gran cantidad de alumnado, como
les afecta a los niños y si existe una buena legislación donde los animales puedan
desenvolverse y no se vulnere el derecho de tener una buena calidad de vida.

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b) Diseño de investigación: De la siguiente imagen determine
el diseño de investigación que realizará:

Redacte su diseño de investigación

Elegimos un diseño no experimental transeccional para poder redactar los datos en


pequeños unicos momentos, para poder describir nuestra variable y asi poder
analizar la relacion que existe entre la legislacion que brinda el Estado con la
proteccion animalsilvestre, con el zoologico de I.E “El Buen Pator” en los Olivos.

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c) Tipo de muestreo
Es el más sencillo para obtener Simple: En este solo se realiza un
T una muestra al azar, se utiliza un “sorteo”
Muestro aleatorio
i sistema tipo rifa o tómbola. Existen
dos tipos: Desplazamiento: En este se realiza dos
Métodosp sorteos con los mismos sujetos.
o
probabilísticos
En este muestreo se generan estratos (categorías o clases), esta estratificación
(Todos los sujetos
de la muestra se hace en función de variables como por ejemplo: edad, procedencia,
d
tienen las mismas Muestreo estratificado confesión religiosa entre otros.
probabilidades de
e
haber sido
Muestreo por áreas o Es una estratificación por regiones naturales o geoeconómicas. No se hace el
de superficie muestro por individuos
seleccionados,
usan leyes
m Es un muestro que se da en varias etapas; primero se obtiene una muestra
Muestreo polietapico
matemáticas y grande luego una mediana y finalmente se tiene la muestra deseada.
u
estadísticas)
e Es un muestro en el cual selecciona por grupos, no por individuos, los miembros
Muestreo por racimos
de los grupos seleccionados tienen las mismas características.
s
Muestreo sistemático Este muestro determina los individuos de la muestra utilizando intervalos (K)
t
r Muestro por juicios
Consiste en determinar los individuos de la muestra por el criterio del
investigador. También se denominada muestreo por criterio
e
Muestreo No
Consiste en formar grupos según criterio del investigador por alguna
o
Probabilístico Muestro por cuotas
característica común.
(No se utiliza la
ley del azar) Muestreo por Consiste en seleccionar a los individuos de la muestra según circunstancias de
accidente mayor facilidad. También se puede llamar muestreo por conveniencia.

Redacta tu tipo de muestreo

El tipo de muestreo es NO PROBABILISTICO, MUESTREO POR JUICIOS, es la técnica de


muestreo viable para obtener información de un grupo de persona en específico, es esta
ocasión en la I.E “El Buen Pastor”.

d) Criterios de inclusión (Son aquellos que ayudan a delimitar tu muestra de estudio)


Se presenta el siguiente ejemplo:
Ambos sexos
Edad entre 16 a 22 años
Turno: mañana, tarde y noche
Pertenecientes a la carrera de derecho
Que deseen formar parte de la investigación

Menciona cuales son los criterios de inclusión de tu investigación


Ambos sexos

Edad entre 12 a 17 y 18 a 45

Turno: Mañana

Pertenecientes a la I.E ”El Buen Pastor”

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ANEXO 2

Concurso Nacional Ambiental “Antonio Brack Egg” 2018


Presentación final del Proyecto Concurso Nacional Ambiental “Antonio Brack Egg” 2018.

Considerar:
1. El informe final responde a unas categorías mencionadas y guarda relación con su
carrera profesional.

2. El informe final se ajusta a los CRITERIOS ESPECIFICOS DE EVALUACIÓN SEGÚN MENCIÓN

3. Subir al Drive (dentro de las 48 horas)

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