Código : F14-PP-PR-01.

04
Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
Página : 1 de 4

FACULTAD DE INGENIERÍA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS.
ESCUELAS PROFESIONALES: MEDICINA/ING. CIVIL

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: FORMACIÓN GENERAL

2. EXPERIENCIA CURRICULAR: DESARROLLO PERSONAL
3. SEMESTRE ACADÉMICO: 2018-I
4. CICLO: III /SECCIÓN: 1
5. SESIÓN: 1
6. FECHA: 03/09/2018
7. DOCENTE:

II) COMPETENCIA

Demuestra habilidades y actitudes intrapersonales, interpersonales y socioculturales basadas en valores, que

favorecen el ejercicio del liderazgo emprendedor para una mejor convivencia en un mundo globalizado e
intercultural procediendo con creatividad, asertividad, capacidad para trabajar en equipo, y destreza en la toma
de decisiones y solución de problemas.

III) PROGRAMACIÓN

PRODUCTO
CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICO
VALORES
 El proceso de interiorización de
Analiza el proceso de
interiorización de los valores. valores. Importancia de los valores para Organizador
la vida. visual

La HONESTIDAD como estilo de vida.

IV) ACTITUDES
 Respeto a la diversidad
 Compromiso social
 Actitud participativa y emprendedora
 Trabajo en equipo
 Proactividad

V) SECUENCIA METODOLÓGICA
ACTIVIDADES DE INICIO MEDIOS Y TIEMPO

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F14-PP-PR-01.04
Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
Página : 2 de 4

MATERIALE
S
Actividades Preliminares:
Se toma la lista de asistencia.
Dinámica de presentación.
 Cada estudiante hará preguntas relacionadas a figuras mostradas por el
docente en un Ppt. Esto despertará la curiosidad del estudiante por
conocer y empatizar con el profesor.
 Se les pide a los estudiantes que se pongan de pie y que empiecen a
presentarse con sus datos generales y lo que les gustaría compartir con
los demás.

Presentación del curso, enfatizando su importancia en el desarrollo y

crecimiento personal.
Prueba de entrada.
Socialización del sílabo de la experiencia curricular.
Historia de Vida- Se presenta el producto académico de la experiencia Silabo
curricular correspondientemente. Prueba de
80’
Actividades iniciales entrada
Establecimiento de las normas de convivencia en el aula y sus consecuencias,
plateando los siguientes interrogantes en la pizarra:
 ¿Para qué sirven?
 ¿Cómo se establecen?
Al finalizar se plantea las siguientes interrogantes:
 ¿Si no se cumplen estas normas, qué ocurrirá?
 ¿Qué podemos hacer para que todos cumplamos con lo establecido?
Asumir compromisos (control interno).
Asumir consecuencias (control externo).
 Establecer consecuencias.
 Identificar valores dentro de las normas y sus correspondientes anti
valores.
Se declara la capacidad a lograr y los contenidos temáticos.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO MATERIALE TIEMPO
S
Presentar el video denominado: “Coimas de ODEBRECHT –Presidentes
del Perú” https://www.youtube.com/watch?v=Oc1b1CdOyMA .Sin
embargo antes d la visualización del video se presentan las siguientes Proyector
90’
preguntas para tener en cuenta durante la proyección del mismo. multimedia

 ¿Qué antivalores se ejemplifican en este video?

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F14-PP-PR-01.04
Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
Página : 3 de 4

 ¿A qué se debe los comportamientos que se presenta en el video?

 ¿Cuál es la reflexión principal de este video?

En grupos, comentan la historia siguiendo esta pista de trabajo.

Teniendo en cuenta el video y las experiencias previas.
 ¿Qué entienden ustedes por valores?
 ¿Por qué son importantes los valores?
 ¿Cómo se forman los valores?
El/la docente abordará temática haciendo uso del ppt.
Los(as) estudiantes realizan la siguiente actividad:
 En una hoja elaboran una pirámide dividida en 7 escalones.
 Escriben los 7 valores más importantes en esta etapa de su vida,
anotando en la base el principal valor y el resto lo ubican en forma
ascendente.
 Responden a las siguientes preguntas:
Teniendo en cuenta el valor que está en la base:
¿De quién, quiénes o en dónde captaste este valor?
(captar el valor)
¿Cómo respondiste a este valor? (responder ante el valor)
¿Cómo demuestras este valor, a los(as) demás, en tu vida diaria?
(asumir el compromiso)
¿Por qué pusiste en la base a este valor?
(jerarquizar el valor)
Enumera 5 de tus atributos personales
(caracterizar el valor)
 Compartirán su pirámide con los compañeros (as) de grupo.

Se termina reflexionando sobre estos pensamientos:

“Los valores son el componente de la vida humana, no son un aditamento
que, de vez en cuando añadimos” A. Cortinas.
“Los niños y los jóvenes son como el cemento fresco: todo lo que les cae les
deja una impresión indeleble”. Anónimo.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES MATERIALE TIEMPO
S
 Práctica del valor de la honestidad: Proyección del Video: La honestidad: Los
Boletos https://www.youtube.com/watch?v=0FxH2xV86CY
 Transferencia: Preguntas de reflexión: ¿Ejemplifica cómo aplicas el valor Material de
30’
principal que prácticas en tu vida diaria? escritorio.

METACOGNICIÓN

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F14-PP-PR-01.04
Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
Página : 4 de 4

¿Qué aprendí hoy?, ¿Cómo aplico los valores en mi vida académica?

Se orienta la temática de la siguiente sesión.

HISTORIA DE VIDA
Tarea:
Se solicita a los estudiantes que elaboren un resumen de la biografía de
un personaje que ellos consideren un líder para la realización de su
Historia de Vida.
Se les solicita traer el siguiente material: papelotes, plumones, colores, cinta.
Pregunta enlace:
¿Cuán importante son los valores para el fortalecimiento de tu autoestima?

VI.-DISEÑO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

Analiza el proceso de Examina el proceso de valoración–interiorización de su
interiorización de los valores. escala de valores y lo plasma en un organizador visual
(pirámide)
ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
 Respeto a la diversidad  Demuestra respeto ante las ideas de los demás. Rúbrica.
 Compromiso social  Cumple con las normas de convivencia social.
 Actitud participativa y  Toma la iniciativa para resolver diferentes situaciones.
emprendedora
 Proactividad

VII) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca

370.114/A33 Alarcón, J. (2005). Educar valores en grupo. Málaga: Ediciones Aljibe.

Ordoñez, S. & Zierer, E. (2006). Valores: Nuevos desafíos. Perú: Oficina General de
370.114 O:63
Extensión y Proyección Social.
370.114 R: 81c Romero, E. (2001). Valores para vivir. Alcalá: Editorial CCS.
Urbina, E., Baldwin, C., Aranaga, D., Espinoza Y. & Paredes, P. (2005). Crecimiento
155.303/U73
Personal: un proceso constante. Trujillo, Perú. Editorial: Vallejiana.

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.