Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

PROYECTO DE HISTORIA POLITICA GRADO ONCE

Queridos estudiantes a continuación encontraran las asignaciones de cada grupo de
trabajo y las actividades que deben realizar, entregar y sustentar el día 15 de
Noviembre.

GRUPO UNO
MARIA PAULA ARANDA
ALDAIR ARIZA
VALENTINA BARAJAS
SEBASTIAN CORREA

ACTIVIDADES:
1. Lee el siguiente texto y a partir de él, elabora una línea del tiempo con los temas
tratados.

2. Realiza una cartelera alusiva a la convergencia entre la Asamblea General de la

ONU y los protocolos sobre la restricción del uso de la fuerza para proteger con
eficacia a las víctimas.
3. Realiza un ensayo de dos hojas, sobre las normas que dirigen la protección de las
víctimas de los conflictos armados.
4. Realiza un friso en el cual expliques los objetivos del Derecho Internacional
Humanitario.
5. Elabora un folleto en el cual explique què es el Derecho Internacional Humanitario.
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GRUPO DOS
MARIA FERNANDA DUEÑAS AVILA
DANIEL FERREIRA RAMIREZ
JORGE HERNAN GUERRA
MARIANA RUEDA

ACTIVIDADES:
1. Lee el siguiente texto y a partir de él elabora un poster en el cual evidencies el pacto
realizado entre los Estados que hicieron parte de la Convención.

2. Utilizando hojas de colores y de manera creativa enuncien las medidas tomadas por
los Estados parte de la Convención.
3. Justifica ¿por qué los armamentos militares como tanques de guerra no son
considerados un bien cultural protegido por la Convención?
4. A través de una representación gráfica explica por qué la destrucción del patrimonio
cultural en la Segunda Guerra Mundial motivo la aprobación de la Convención para
la Protección de los Bienes Culturales.
5. Elabora un escrito de diez renglones en el cual expliques el objetivo de la
Convención para la Protección de los Bienes Culturales.

GRUPO TRES
MARIA CAMILA LEON
VICTOR EDUARDO MANTILLA
SARA MARIA TORRES
GUSTAVO ADOLFO TORRES
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ACTIVIDADES:
1. Tomando como referencia el texto a continuación elabora en forma de pergamino
listado de las acciones que realizo la Organización de Naciones Unidas frente al
creciente conflicto armado.

2. Realiza un mapa conceptual en el cual expliques que detuvo la violencia entre los
grupos étnicos en 1993.
3. Elabora una serie secuencial de las consecuencias que tuvo la violencia generada
por los hutus radicales.
4. En 20 renglones justifica cual era el propósito del levantamiento violento de los hutus
radicales.
5. Elabora un poster en el cual expliques que provoco la inestabilidad y violencia de
Ruanda en 1994. Recuerda incorporar imágenes.

GRUPO CUATRO
JOHAN FELIPE MARTINEZ
SILVIA FERNANDA MEJIA
SEBSTIAN PAEZ
ISABEL SERNA

ACTIVIDADES:
1. Teniendo en cuenta el siguiente texto elabore un video alusivo al desplazamiento.
El video debe tener una duración de un minuto.
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2. Elabore un tratado de mínimo siete puntos que se deben tener en cuenta sobre la
impunidad.
3. Elabora un cartel en el cual enuncie 15 soluciones posibles para los problemas
estructurales que se presentan en Colombia y que contribuyen al desplazamiento.
4. Elabora un ensayo de dos hojas en el cual argumenten desde su punto de vista
porque el desplazamiento ha sido un instrumento útil para los actores del conflicto.