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FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

SILABOS

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: Derecho Constitucional y Administrativo


1.2 Unidad Académica: Escuela Profesional de Administración y Negocios
Internacionales
1.3 Semestre Académico: 2017-1
1.4 Código de la asignatura: 3502-35204
1.5 Ciclo: Tercero
1.6 Créditos: 03
1.7 Horas semanales.
Total: 03
Teoría: 02
Práctica: 01
Presenciales: 03
Virtuales: 00
1.8 Requisito: Haber aprobado 34 créditos del 1° al 2° ciclo
1.9 Profesores responsables:

II. SUMILLA

El curso de Derecho Constitucional y Administrativo es una asignatura básica en la


formación general del administrador. Desde su naturaleza teórico - reflexiva se propone
la incursión crítica sobre la realidad del aparato estatal a fin de lograr competencias,
tales como, una efectiva comprensión lectora e interpretación de la Legislación
peruana que regula a la Administración Pública. En esa intencionalidad, se construyen
las bases teóricas a fin de construir el conocimiento, proporcionar experiencias y
recursos que posibiliten al alumno (a) intervenir de manera efectiva en las diversas
experiencias personales y profesionales en el sector privado y público. Por lo
expuesto, la asignatura está organizada en cuatro unidades. Unidad I: Teoría de la
Constitución. Unidad II: Derechos Humanos. Unidad III: Organización Jurídica y Política
del Estado. Unidad IV: Derecho Administrativo.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

3. Competencia

Describe y comprende los alcances y significatividad de ordenamiento jurídico nacional y


supra nacional

3.1 Capacidades

a) Asume una actitud crítica y reflexiva frente a las problemáticas planteadas.

b) Aplica recursos que le permitirá dar solución a cada problemática planteada

c) Expresa ideas y sentimientos como agente de cambio con coherencia y de acuerdo al


propósito que tiene su curso de Derecho Constitucional y Administrativo.

d) Analiza críticamente el ordenamiento jurídico nacional

e) Elabora una monografía aplicando las normas de redacción APA para la construcción
de citas textuales, parafraseos y lista de referencias.

f) Conceptualiza el derecho objetivo y subjetivo, así como también destaca su


trascendencia.

g) Identifica, compara y clasifica los derechos humanos.

h) Afirma un compromiso afectivo con el ejercicio de la reflexión sobre su participación


como agente transformador.

i) Argumenta sus puntos de vista sobre la gestión pública y los servicios públicos que
determinan una calidad de vida.
3.2 Actitudes y valores

Los contenidos actitudinales por la naturaleza de la asignatura, serán desarrollados de


manera transversal en todas las unidades de aprendizaje.

a) Desarrolla una actitud asertiva y buena escucha.

b) Respeta las normas de convivencia, pide el uso de la palabra para manifestar su


apreciación personal.

c) Convierte en práctica de vida valores como la tolerancia y honestidad

d) Desarrolla un pensamiento crítico y reflexivo.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: TEORÍA DE LA CONSTITUCIÓN


CAPACIDADES:

Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a


aprendizaje Presenciales Distancia
1 Definición del Presenciales:
derecho, Justificar la existencia del
importancia del ordenamiento jurídico, así
ordenamiento como también los
jurídico en la vida imperativos de la sociedad.
de los actores 4 0
sociales y en la
administración
pública.
Imperativos de la
vida social.
2 El Estado y sus Presenciales:
elementos. Historia Establecer diferencias
4 0
de la Constitución. significativas entre las
constituciones
3 La Constitución de Presenciales:
1993: Elaborar un mapa
Características y conceptual destacando las
4 0
contenidos principales características y
contenido de la
Constitución.
4 Principios del Presenciales:
Régimen Interpretar los principios de
Económico régimen económico.
4 0
PRIMERA
PRACTICA
CALIFICADA

UNIDAD II: LOS DERECHOS HUMANOS


CAPACIDADES:

Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a


aprendizaje Presenciales Distancia
5 Derechos Elaborar un cuadro
Fundamentales de comparativo de los
la persona. derechos humanos.
4 0
Generación de
derechos.

6 Derechos Interpretar los derechos


Fundamentales de sociales y políticos
4 0
segunda y tercera
generación.
7 Derechos Argumentar los derechos
Económicos políticos y económicos
4 0
reconocidos en la
CPP
8 EXAMEN PARCIAL
4 0

UNIDAD III: ORGANIZACIÓN JURÍDICA Y POLÍTICA DEL ESTADO


CAPACIDADES:

Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a


aprendizaje Presenciales Distancia
9 Garantías Elaborar un cuadro
Constitucionales comparativo de las
Garantías.
10 Estructura y Valorar las competencias
Funciones del Poder de los Jueces y Jurisdicción
Judicial y Poder del Poder Judicial, así como 4 0
Legislativo también las funciones del
Poder Legislativo.
11 Órganos Describir el servicio
Jurisdiccionales administrador de justicia y
4 0
valorar la necesidad que
tratan de satisfacer.
12 La Administración Elaborar un mapa
Pública conceptual que destaque la
SEGUNDA importancia de la 4 0
PRACTICA administración pública
CALIFICADA

UNIDAD IV: DERECHO ADMINISTRATIVO


CAPACIDADES:

Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas Horas a


Presenciales Distancia
13 Definición e Elaborar un cuadro
importancia de la comparativo entre la antigua
Nueva Gestión administración pública y la 4 0
Pública. nueva gestión pública
Segunda Práctica
14 Análisis de la Ley Valorar los principios
N°27444 consagrados en la Ley
27444
Análisis del Código Elaborar mapas
4 0
de Ética conceptuales destacando:
Definición, características,
obligaciones y elementos
importantes a su discreción
15 Definición y Elaborar un cuadro
clasificación de los comparativo sobre la
Servicios Públicos clasificación de servicios 4 0
públicos según doctrina
difundida en clase.
16 EXAMEN FINAL .

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Método Activo – Participativo.- Las clases tendrán una etapa de motivación-


introducción al tema señalado, a partir de los conocimientos, inquietudes y opiniones
de los alumnos; seguirá una etapa expositiva de la mano de recursos visuales
previamente diseñados para la sesión. Luego, se construirán los nuevos
conocimientos de análisis e interpretación del material seleccionado y de lecturas
que se hayan realizado previamente. Finalmente, se desarrollarán las tareas de
realimentación que sintetice las ideas vertidas en la clase. Se seleccionarán algunos
temas donde la etapa expositiva esté a cargo de los alumnos, presentando
paralelamente sus diapositivas trabajadas en Power Point.

Técnicas.- Lluvia de ideas, dinámicas, estudio de caso, elaboración de mapas


conceptuales y cuadros comparativos, desarrollo de tareas de realimentación. De
manera que el curso se torne ágil y versátil para el alumno.
Dentro de los trabajos de investigación se encuentran las tareas de búsqueda y
procesamiento de información para la presentación de exposiciones con temas
asignados de manera grupal, con la elaboración de diapositivas en Power Point.

En este trabajo el alumno demostrará su capacidad análisis, elaboración creativa


para la exposición de sus temas, mejorará su fluidez, claridad y propiedad en su
expresión oral y escrita. Aplicará sus conocimientos, comprensión, análisis y
síntesis.

VI. Equipos y materiales

Se cuenta con un texto elaborado especialmente para el desarrollo de la asignatura,


el cual contiene la información pertinente para cada una de las unidades didácticas
y las tareas de realimentación que deberán desarrollarse.

Medios: Libros, audiolibros, multimedia, proyector digital, diapositivas en Power


Point.

Materiales: Videos, documentales, textos de lectura.

VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. El alumno que acumulé


el 30% de inasistencias queda inhabilitado para rendir el examen final; por
consiguiente, será desaprobado en la asignatura sin derecho a rendir un examen
sustitutorio. El sistema de evaluación comprende:

A. Examen Parcial (EP). 30%


B. Examen Final (EF). 30%
C. Primera Práctica Calificada 40%
Segunda Práctica Calificada y
Trabajos aplicativos
Para acogerse al el examen sustitutorio, el alumno debe haber alcanzado en la
asignatura el puntaje igual o mayor que 08 puntos como promedio. Esta prueba
consistirá en la evaluación teórica y práctica de conocimientos de todo el curso. La
nota obtenida, reemplazará a la nota más baja obtenida en el EP o EF; el docente
recalculará la nueva nota final. En la escala vigesimal (0 a 20) la nota mínima
aprobatoria es ONCE (11).

Criterios Indicadores

Participación activa en clase. Puntos por participaciones.

Práctica 1 Nota obtenida.

Conocimiento del tema: calidad expositiva. Nota de exposiciones realizadas.

Puntualidad 30% de inasistencias: NSP

Práctica 2 Nota obtenida.

Capacidad para trabajar en equipo. Aporte y actuación en el equipo.

Control de Tareas y/o Prácticas dirigidas. Notas obtenidas.

Aplicación. Solución de casos prácticos.

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

- Bibliográficas

1. CALDERÓN Y ÁGUILA El ABC del Derecho Administrativo. 2009. Lima,


Perú: San Marcos.

2.CALDERÓN Y ÁGUILA El ABC del Derecho Constitucional.2009. Lima,


Perú: San Marcos.
3.MORÓN Comentarios a la Ley de Procedimiento
Administrativo General. 2011. Lima, Perú: Gaceta
Jurídica.

4.RUBIO Para conocer la Constitución de 1993. 2009. Lima,


Perú: Pontificia Universidad Católica del Perú.

5.CASSAGNE Derecho Administrativo.2011. Lima, Perú: Palestra.

6.GONZALES Derecho Constitucional General. 2013. Lima, Perú:


Universidad Ricardo Palma.

7.GUZMÁN Tratado de la Administración Pública y del


Procedimiento Administrativo. 2011. Lima, Perú:
Caballero Bustamante.

8.LIZÁRRAGA El Régimen Disciplinario en la Función Pública.


2013. Lima, Perú: Gaceta Jurídica.

Electrónicas

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67613199003