ESCUELA

TELESECUNDARIA
GUSTAVO BAZ PARADA
CLAVE DE C.C.T. 15DTV0225E

PROYECTO DE AUTONOMÍA
CURRICULAR

MANUAL DE PROYECTOS
GRUPOS INTERACTIVOS
(Adecuaciones)
PRIMER GRADO
2018-2019
Las características de los alumnos de primer grado de éste ciclo escolar, requieren
de fortalecer el pensamiento matemático, pues el grado de rezago escolar en ésta
asignatura es importante, las actividades propuestas en el proyecto de autonomía
curricular “Grupos interactivos”, presenta actividades que pueden incrementar el
nivel logro educativo de los alumnos en la asignatura de matemáticas, permitiendo
que los alumnos se apropien del conocimiento con actividades lúdicas que
realmente impacten en lo académico.

Como se ha mencionado, es de suma importancia nivelar al grueso de los alumnos

del primer grado, sin embargo, la comunidad de padres es poco participativa,
además de que su nivel académico es bajo, por lo cual se llevarán a cabo algunas
modificaciones y adecuaciones al proyecto presentado por la dirección General de
Innovación y fortalecimiento académico “Grupos Interactivos” y se realizará como
se describe a continuación:

 Las actividades solo las realizarán los docentes a cargo de los grupos, y no
podrán participar voluntarios para el desarrollo de éstas.
 Los alumnos no cambiarán de grupos, el maestro (a) siempre estará a cargo
de las actividades y de su evaluación.
 Algunas de las actividades se realizarán como lo indica la propuesta, sin
embargo, se realizarán adecuaciones pertinentes si el grupo así lo requiere.

EVALUACIÓN.

 Al finalizar cada una de las actividades se hace una reflexión acerca de lo

que les ha interesado o parecido la actividad. (Heteroevaluación).
 Mediante una rúbrica se mediarán los aspectos a evaluar mediante una
autoevaluación como a continuación se presenta:

RÚBRICA
  El cuestionario de la propuesta que serviría para la autoevaluación de los
docentes no puede aplicarse debido a que no habrán voluntarios para la
realización de las actividades, sin embargo la adecuación de éste
instrumento logrará observar los avances en el nivel de logro de los alumno

ELABORARON:
Prof. Dagoberto Galicia Suárez 1°A
Mtra. Celmira Garcés Argumedo 1°B
Mtra. Ma. Guadalupe Álvarez Núñez 1°C
Mtra. Ma. De Los Ángeles Ávila Bastida 1°D
 VALORACIÓN DE LOS CLUBES
Primer grado

Es importante que los alumnos tengan tiempos de esparcimiento y qué mejor si al

mismo tiempo aprenden, los clubes es desde nuestro punto de vista una buena
forma de impactar en el abatimiento al rezago educativo, sin embargo existen serios
problemas de organización en nuestra escuela que impiden avanzar de manera
fluida con las actividades del plan y programas.
En éste ciclo escolar, se ha encontrado un enorme rezago escolar en los alumnos
de primer grado, lo cual ha retrasado un poco la puesta en marcha del proyecto de
autonomía curricular (Clubes), ya que los alumnos avanzan lentamente en las
actividades previas, por lo que se ha hecho una prioridad comenzar a trabajar en
los ritmos de trabajo a nivel secundaria con los alumnos y con ello imponer
dinamismo en las clases para poder realizar y concluir las actividades propuestas.
Se ha tenido que diversificar bastante las estrategias de enseñanza, ya que existen
en los grupos cerca del 20% de alumnos que tienen una NEE.
El proyecto propuesto por la dirección General de Innovación y fortalecimiento
académico “Grupos Interactivos” resulta difícil de aplicar en algunas actividades
pues los alumnos no han desarrollado aún las habilidades básicas para poder
hacerlas, lo que ha retrasado la implementación de los clubes.
El tiempo destinado a la autonomía curricular se ha invertido en la nivelación del
grueso de los alumnos en las distintas materias, pues es urgente y prioritario desde
el punto de vista académico.

ELABORARON:
Prof. Dagoberto Galicia Suárez 1°A
Mtra. Celmira Garcés Argumedo 1°B
Mtra. Ma. Guadalupe Álvarez Núñez 1°C
Mtra. Ma. De Los Ángeles Ávila Bastida 1°D