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Los panelistas (entre tres y cinco por lo general) son especialistas o autoridades
en la materia o en alguno de los aspectos específicos de esta. Vienen a aportar
desde sus diferentes disciplinas de conocimiento o sus posturas, distintos puntos
de vista del tema.
El moderador, por su parte, es la persona encargada de coordinar el panel de
discusión, de controlar el tiempo, dar la palabra, presentar a los panelistas,
mantener la discusión activa, formular preguntas y manejar las intervenciones del
público.
Y el público, finalmente, es el espectador del panel de discusión. Aunque no
puede participar directamente, sí puede formular preguntas o realizar aportes a la
discusión.
El panel de discusión se desarrolla como una especie de diálogo o conversación
en la cual cada uno de los expertos va interviniendo y dando su opinión y
complementando o contradiciendo a sus compañeros panelistas sobre cada uno
de los aspectos del tema.
Al final de los paneles de discusión, por otro lado, es común que se abra la
posibilidad al público para que intervenga, realice preguntas o haga comentarios
sobre el tema.
OOTRO CONCEPTO
Un panel es una reunión entre varias personas que hablan sobre un tema específico. Los
miembros del panel, que suelen recibir el nombre de «panelistas», exponen su opinión y punto
de vista sobre el tema que se va a plantear.
Cada uno de los expositores presenta un punto del mismo, completando o ampliando, si es
necesario el punto de vista de los demás.
Algunas veces en la medición de un panel se diferencia entre las personas, como
observadores, a personas ajenas al panel; este público puede realizar preguntas para aclarar
el contenido o la posición de algún miembro del panel. El panel tiene el sentido de una
consulta a los expertos mundiales en un tema.
Si todos los presentes en la reunión debaten entre sí los diferentes enfoques, ya no se trata de
un panel sino de una mesa redonda. Otra diferencia entre «panel» y «mesa redonda» es que
en un panel los expertos conocen el tema en profundidad, mientras que en una mesa redonda
tanto la gente que debate como los que oyen y preguntan conocen el tema de forma suficiente
para participar en el debate. La mesa redonda suele conducir a discusiones a seguir para
poder hacer el cambio de conducta.
Participantes[editar]
Un moderador que:
Anuncia el tema y el problema en forma concreta.
Determina el tiempo de la discusión y el de la realización de las preguntas.
Debe permanecer neutral a la información o ideas de los expertos.
Mantiene activa la discusión. Un secretario relator.
Resume los aspectos más importantes del tema expuesto.
Los expertos o panelistas , de tres a siete especialistas en el tema, que desean participar
como consultores de un determinado tema tratado
Cada panelista explica su punto de vista respecto al tema
Deben de conocer bien el tema para que la discusión beneficie al público
Desarrollan un intercambio de ideas formulando preguntas.
Panel
En esta técnica un equipo de alumnos que fungen
como expertos discute un tema en forma de diálogo o
conversación ante el grupo.
Cómo se aplica:
De acuerdo con el tema elegido para el panel, el
profesor o el organizador selecciona a los miembros
del mismo, tratando de que sean personas:
• Capacitadas.
Sugerencias:
Los miembros del panel y el coordinador deben estar
ubicados de manera que puedan verse entre sí para
dialogar, y a la vez ser vistos por el grupo. La
ubicación semicircular suele ser la más conveniente,
ya sea detrás de una mesa o sin ella.
Diálogos Simultáneos
Se divide un grupo grande en pequeñas secciones de
dos personas para facilitar la discusión. Se trata de un
procedimiento muy informal, que propicia la
intervención de todos los alumnos.
Principales usos:
Se utiliza cuando la intervención individual es
necesaria y es importante considerar muchos aspectos
separados de un problema.
Ventajas:
• Fácil de aplicar.
Desventajas:
• Es indispensable que el profesor tenga un buen
control del grupo, debido a que varios alumnos hablan
a la vez.
Cómo se aplica:
1. El grupo se divide formando parejas.
Discusión en equipos
Grupos de 4 a 10 personas intercambian experiencias,
ideas, opiniones y conocimientos para resolver un
problema o situación conflictiva, tomar decisiones,
buscar datos o simplemente adquirir conocimientos
diversos aprovechando los aportes de los alumnos.
Principales usos:
Para identificar y explorar diferentes temas de
estudio, diversos tópicos de discusión o problemas,
proporcionando apoyo para que se aprecien y
comprendan.
Ventajas:
• Es una técnica útil para iniciar a los alumnos en el
trabajo en equipos y colaborativo.
Desventajas:
• Exige que el profesor asuma un nuevo rol: actúa
como un facilitador en lugar de ser un maestro
convencional experto en el área y transmisor del
conocimiento. Asumir este nuevo papel puede ser
difícil para el docente.
Cómo se aplica:
1. El grupo se subdivide en varios grupos
relativamente pequeños. La formación de subgrupos
puede ser arbitrariamente, o bien, de acuerdo a los
intereses personales de cada alumno.
Sugerencias:
• Es necesario que exista un problema común que sea
preciso resolver, por ejemplo un problema sobre la
situación en que se encuentra su proyecto, un
problema nacional o mundial que deba discutirse o un
tema de estudio que se preste a ser debatido.