GUÍA PRÁCTICA DE LA

EXPERIENCIA
SESIÓN 09
RIESGOS AMBIENTALES Y CURRICULAR DE
ADAPTACIÓN AL
CAMBIO CLIMÁTICO CULTURA AMBIENTAL

Recuperado:
https://www.google.com.pe/search?q=RIESGOS+AMBIENTALES+EL+DIARIO+EL+COMERCIO&rlz=1C1CAFB_enPE714PE714&sou
rce=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjFwrOu1pXdAhXIUt8KHRs4D38Q_AUICigB&biw=1422&bih=771#imgrc=aZabAybJvOlp
tM:

Recuperado:
https://www.google.com.pe/search?rlz=1C1CAFB_enPE714PE714&biw=1422&bih=771&tbm=isch&sa=1&ei=d6SIW6LOMoOHgg
fEubDAAw&q=ADAPTACION+A+LOS+CAMBIOS+CLIMATICOS&oq=ADAPTACION+A+LOS+CAMBIOS+CLIMATICOS&gs_l=img.3..0i2
4k1.357306.364354.0.365017.35.22.0.8.8.0.659.4695.2-
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M:&imgrc=OV2BHWlWiUBZVM:

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

LIMA NORTE

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

SEMESTRE 2018-2
 Cultura Ambiental

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al

cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el
equilibrio entre la persona y su entorno social.
b. Indicador de logro: Fundamenta estrategias de adaptación al cambio climático y reducción
de los riesgos ambientales de su comunidad, en un informe escrito.
____________________________________________________________________
1. LECTURA MOTIVADORA Y / O VIDEO
Observa el video antes de venir a clase:
Terremoto anunciado: “Más de mil viviendas colapsarían en Lima”
https://www.youtube.com/watch?v=NTMg5ZxMuU8

Reflexionamos:

A. ¿Cómo se relaciona el cambio climático con los peligros ambientales que deterioran la
calidad de vida de las poblaciones?
Un cambio climático genera incendio e inundaciones, huracanes y etc. Por lo general lo
que se llaman peligros ambientales. Ejm, el huaico ocurrido en lima que fue causado por
un cambio climático causando desastres y generando pérdidas económicas y daños
humanos.
B. ¿Cuál es el peligro y el riesgo al que están expuestos las personas?
El peligro y riesgo que puedan sufrir de las personas es donde ocurra un sismo de
mayor grado provocando que la vivienda mal hechas de caigan y haiga perdida de viva
como económicos por la falta de conocimiento sobre el proceso constructivo.
C. ¿Qué propuestas pueden dar para actuar como comunidades resilientes ante los
peligros ambientales en su zona de intervención?
 La colocación de más zonas de evacuación
 Dar charlas sobre las evacuaciones de seguridad

2. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
Haciendo uso de la información seleccionada sobre la gestión de riesgos problemática
(Google Académico, separata 06, referencias bibliografías contempladas en la guía,
biblioteca), complete los siguientes organizadores de visuales

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

SEMESTRE 2018-2
 A. Observe su zona de estudio e identifique los peligros ambientales que pueden ocasionar
riesgos en su comunidad.
Natural
1. movimientos sísmicos
2. calentamiento global
B. Con los peligros identificados complete el cuadro relacionando el peligro con la
vulnerabilidad y el riesgo, que existen en su comunidad.
Peligro identificado
Movimiento sísmico
NATURAL
Calentamiento global
ANTROPÓPICO
contaminación vehicular
Tipos de peligros
Antrópico
1. contaminación
2. contaminación de residuos solidos
Vulnerabilidad Riesgo
 Perdidas de vida humanas
 Daños económicos
 Cambios climáticos
Lima se encuentra en una zona
sísmica y la información
sismológica señala que hay gran
energía acumulada que podría
liberarse brutamente por medio
de sismo
 Desastres naturales
 Cambios climáticos
La constante liberación de gases
 Deshielo de los polos
tóxicos por medio de los vehículos
y residuos solidos
 Contaminación del recurso
aire
La abundancia de vehículos
 Enfermedades respiratorias
antiguos que transitan la zona
liberando grandes cantidades de
C02
PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL
SEMESTRE 2018-2
Contaminación de residuos Falta de cultura de los  Contaminacione del recurso
solidos trabajadores y transeúntes de la suelo
zona  Degradación paisajista

C. Proponga la gestión de riesgo prospectiva, correctiva y reactiva, de acuerdo con los

elementos analizados en la tabla anterior (Seleccionar 02 peligros).

GESTIÓN DE RIESGO

PELIGRO PROSPECTIVA CORRECTIVA REACTIVA

1. 1. 1.

1- Emisión de gases tóxicos Eliminar todos los Reducción de los

por parte de los vehículos vehículos antiguos que vehículos antiguos
Contaminació
antiguos transitan por la zona
n vehicular

2.
2.
2. Tener grandes zonas de
Implementación de
áreas verdes y un aire
Enfermedades áreas verdes para
limpio
respiratorias causada por reducir la
la contaminación del aire contaminación del aire

1. 1. 1.

2- Debido a incendios Tener señalizaciones en Tener más precaución

generando humo, cenizas las zonas de peligro de dejar cosas
Contaminació
y polvo inflamables
n de residuos
solidos

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SEMESTRE 2018-2
 2.

2. 2.

Uno de los principales Tener todas las zonas más Colocar más techos para
problemas de las limpios segregar los residuos
personas es desechar los
residuos inorgánicos que
son plástico, cartón y
vidrio

3. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON SU ZONA DE ESTUDIO DE ACUERDO AL TEMA

Con los insumos ya elaborados, redacte un informe sobre la gestión de riesgo de desastre
de su zona de estudio, utilizando el siguiente formato:
 2 páginas como promedio.

Título

 INTRODUCCIÓN indica una breve reseña del tema a tratar

 DESARROLLO es la información principal y completa del tema del
informe se complementa con gráficas, diagramas, fotografías, etc.
 CONCLUSIONES permite responder interrogantes planteados en la
introducción.
 BIBLIOGRAFÍA

4. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
Producto académico a evaluar: informe sobre la gestión de riesgos de su comunidad

Instrumento: Rúbrica del informe de gestión de riesgo

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SEMESTRE 2018-2
 5. GLOSARIO
 Gestión de riesgo. - la gestión de riesgos es un enfoque estructurado para
manejar la incertidumbre relativa a una amenaza, a través de una secuencia de
actividades humanas que incluyen la identificación, el análisis y la evaluación de
riesgo, para luego establecer las estrategias para su tratamiento, utilizando
recursos gerenciales
 Riesgo. - Posibilidad de que se produzca un contratiempo o una desgracia, de que
alguien o algo sufra perjuicio o daño.
 Vulnerabilidad. - se refiere a la susceptibilidad que la estructura presenta frente a
posibles daños en aquellas partes de la estructura.
 Amenaza. - es un factor externo con respecto al sistema o al sujeto expuesto a la
vulnelariblidad.
 Peligro antrópico. - son riegos provocados por la acción del ser humano sobre la
naturaleza.
 Peligro Ambiental. – En ciencias ambientales se denomina riesgo ambiental a la
posibilidad de que se produzca un daño o catástrofe en el medio ambiente debido
a un fenómeno natural o a una acción humana. El riesgo ambiental representa un
campo particular dentro del más amplio de los riesgos, que pueden ser evaluados
y prevenidos.

6. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Aplicar los aprendizajes adquiridos en diferentes situaciones contextuales sobre los
riesgos ambientales y la adaptación al cambio climático.

7. BIBLIOGRAFÍA
Código de
biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTOS
UCV

551.5253 L86 López, V. (2009). Cambio climático y calentamiento global. (2ª ed.). México, D.F.: Trilla.
2009

551.687985 Ministerio del Ambiente. (2010). Cambio Climático y Desarrollo Sostenible en el Perú.
M66 Lima: Ministerio De Energía y Minas.

333.95 O55 Omland, C. (2011). Biodiversidad y cambio climático. (1ª ed.). Lima: San Marcos.

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

SEMESTRE 2018-2
 Huyghens M, D. (2016). “Evaluación del nivel del Riesgo de Desastres en la Institución
Educativa Conchucos ante la ocurrencia de una Inundación – Conchucos 2016.
(Tesis en Ingeniería ambiental). Universidad Cesar Vallejo). Recuperrado:

http://repositorio.ucv.edu.pe/handle/UCV/829

Br. Belinda R, M. (2018). Gestión de Riesgos de Desastres Naturales en la Ciudad de Lima,

2017. (Tesis: Maestro en Gestión Pública).

Recuperado:
http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/UCV/13979/Mari%C3%B1o_TB
R.pdf?sequence=1&isAllowed=y

658.408 D33 Calle A, M., Simón Q, S. (2010). Gestión del riesgo. (1a ed.). Madrid: Wolters Kluwer.

T-MAE Cornejo V, B., Gabriel C, E. y Sifuentes P, N. (2014). Plan de gestión de riesgos y cultura
370.115 ambiental en los estudiantes de la Institución Educativa Emblemática Ricardo
C81 Bentín, Rímac - Lima, 2013. Lima. (Tesis Maestría En Educación).

MAE Chuquisengo, O. (2005). Guía metodológica para la gestión de riesgo de desastres en los
372.3570 centros de educación primaria. (1a ed.). Lima: ITDG.
43 C55

363.34709853 Chávez E, A. (2013). Gestión del sistema de alerta temprana ante peligro de
7 C51 deslizamiento en Zurite – Cusco. (1a ed.). Lima: Soluciones Prácticas.
EJ. 2

HOJA DE TRABAJO IF N° 09

REVISIÓN: Presentar en formato de artículo científico

I. Introducción

II. Materiales y métodos

III. Resultados

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