UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA

CURSO PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

FICHA METACOGNITIVA UNIDAD 1

Nombre y apellido: Gaby Torres Cabanillas

Fecha: 08/09/18

1. Elabora un organizador visual con las ideas principales trabajadas en la Unidad 1

 https://es.scribd.com/document/388213940/Ano-Del-Dialogo-y-La-Reconciliacion-Nacional-
mapa?secret_password=t0cHnULgaYPk75F6Ztv1
 https://docs.google.com/document/d/1Zgh2hyH_MX8s2z7j-3HP-
PAhpfkGxcNXC6JkWJzIhdA/edit?usp=sharing

2. En el siguiente cuadro, señala 3 aprendizajes logrados con el desarrollo de la unidad, los más
importantes, precisando lo que sabías antes.
Lo que sabía antes… Lo que sé ahora…
Enfoque cognitivo.- existen procesos de aprendizaje los
La neurociencia señala que los problemas cuales son: organización, adquisición interpretación y
de aprendizaje se dan mayormente en el comprensión. sobre el déficit de aprendizaje afecta a la
sistema nervioso central. memoria y es imposible de subsanar
Enfoque neuropsicológico.- Son alteraciones en el
proceso de información el cual ocasiona déficit en los
procesos de selección y elaboración generados por la
inmadurez del sistema nervioso y la inadecuada estimulación
Enfoque ecológico.- Es indispensable para el lenguaje
influyen factores sociales, económicos y culturales en el
aprendizaje infantil a nivel cognitivo y afectivo
Enfoque socio histórico cultural.- Planteada por Vigostky,
según él la distancia que existe entre capacidades,
conocimientos del niño cuando resuelve un problema por sí
mismo y lo que es capaz de realizar con ayuda de un adulto
Estudian las etapas del desarrollo cognitivo relacionado con
Sabía sobre las etapas del desarrollo Los aprendizaje, estrategias y métodos de enseñanza.
cognitivo, del cual nos habla Piaget, y son Estas investigaciones se efectúan en muestras escolares
aquellas que se dan en un determinado dentro del contexto familiar y escolar; muestra clínica y un
tiempo: Sensorio motriz, pre-operacional, grupo Control siendo este último un porcentaje menor de
operaciones concretas y operaciones trastornos de aprendizaje severo. Otras investigaciones
formales. mencionan que un problema común entre la muestra clínica y
el grupo control son sus deficiencias fonológicas que
presentan problemas comunes a los disléxicos, el cual
explica gran parte de sus dificultades para aprender.
Es cuando el estudiante alcanza los Es el desarrollo integral del niño al iniciar la etapa escolar
resultados de aprendizaje esperados al que le permite enfrentar de manera adecuada situaciones
finalizar cada ciclo que propone el currículo diferente, la madurez se construye progresivamente gracias
nacional para la educación básica regular. a la interacción de factores internos y externos (género,
edad, salud, intelectual y estimulación ambiental)
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3. ¿Qué conocimientos te sirvieron de base para comprender los contenidos trabajados?

Los cursos que me han servido como base para poder comprender los contenidos de
esta primera unidad son los que he aprendido en Neurociencia, enseñanza de la
lecto-escritura y enseñanza de las matemáticas, ya que aquí nos han mencionado de
manera general aquellas áreas del sistema nervioso central que trabajan en cada una
de las habilidades que se requiere desarrollar en cada etapa del desarrollo tanto
físico como escolar. Además de algunas estrategias para trabajar de manera conjunta
con los estudiantes sin excluir a ninguno por ejemplo: Pescando palabras, el niño
dicta la maestra escribe, redacción grupal de cuentos (ensalada de cuentos) en
donde el cuento debe tener una idea de cada uno de los integrantes de cada grupo.

4. ¿Consideras importante lo aprendido en esta unidad? Explica tu respuesta con argumentos

centrados en el trabajo docente
Lo considero muy importante ya que este curso nos ayuda a observar con mucho más detenimiento
a los estudiantes del salón en el cual nos encontramos haciendo práctica y poder contrastar si lo que
estamos aprendiendo en este curso se puede evidenciar en el trabajo de los docente que se
encuentran a cargo de las aulas y si atienden de manera adecuada a todos los estudiantes de la
misma manera.
Además, considero importante la metodología que la docente Rosa está utilizando ya que es muy
importante leer y compartir entre todos, para que los demás podamos aportar otras ideas de acuerdo
a experiencias o desde otro punto de vista, cabe resaltar que los videos también son muy
significados porque nos ayuda a contrastar la realidad con la teoría.

5. ¿Qué es lo que me ha resultado difícil de comprender de la unidad 1 y por qué? (Hacer referencia
a los contenidos trabajados).
Lo que más me ha resultado más difícil comprender ha sido los modelos sobre los trastornos de
aprendizaje, ya que cuando explicamos cada grupo no he quedado del todo claro, así que he tenido que
leer de nuevo la lectura para poder comprender. Siento que esto me costó aprender es porqué siempre
nos ha hablado solo de manera general y es la primera vez que estamos profundizando en estos temas.

6. ¿Qué me hace falta para aprender mejor en el curso?

Lo que me falta hacer para aprender mejor desde mi punto de vista es revisar con
anticipación el espacio virtual ya que de esta manera pueda dar una leída rápida a las
lecturas y ver aquello que no comprendo buscarlo su significado o sino preguntar a la
docente a cargo del curso. Además creo que esto me ayudará a dar mejores aportes
en mi grupo y los trabajos que deje la docente se me harán muchas veces más fácil
de resolver y en menos tiempo, así mi compromiso para este curso es estar más al
pendiente de los documentos e información compartida en el espacio virtual.