https://inclusioncalidadeducativa.wordpress.

com

La historia de Vida Personal como método para una Inclusión histórica y

existencial.

Para una educación de calidad y orientada a nuestro futuro debe incluir nuestra
historia y sentido existencial. Lo más importante que la educación puede lograr de
nuestros educandos es enseñarles a asumir la responsabilidad de encontrar la
respuesta correcta a los problemas que sus vidas plantea y cumplir las tareas
que la misma asigna continuamente.
"Vida" significa algo muy real y concreto, que configura el destino de cada
persona, distinto y único en cada caso.
La búsqueda por parte de nosotros del sentido de la vida es único y específico en
cuanto es uno mismo y uno solo quien tiene que encontrarlo; únicamente así
logra alcanzar la persona un significado que satisfaga su propia voluntad de
sentido.
La persona necesita "algo" por qué vivir. El "sentido de la vida” no es sólo
algo que nace de la propia existencia, sino algo que hace frente a la existencia.
Nosotros no inventamos el sentido de nuestra existencia, sino que lo descubrimos.
El sentido de la vida difiere de una persona a otra. Así pues, lo que importa no es
el sentido de la vida en términos generales, sino el significado concreto de la vida
de cada educando en un momento dado. No deberíamos buscar un sentido
abstracto a la vida, pues cada uno tiene en ella su propia misión que cumplir;
cada uno debe llevar a cabo un cometido concreto.
Por tanto ni puede ser reemplazado en la función, ni su vida puede repetirse; su
tarea es única como única es su oportunidad para instrumentarla.
Como quiera que toda situación vital representa un reto para el educando y le
plantea un problema que sólo él debe resolver, la cuestión del significado de la vida
puede en realidad invertirse. En última instancia, el educando no debería inquirir cuál
es el sentido de la vida, sino comprender que es a él a quien se inquiere. En pocas
palabras, a cada persona se le pregunta por la vida y únicamente puede
responder a la vida respondiendo por su propia vida; sólo siendo responsable
puede contestar a la vida. De modo que el “sentido de la vida” es la esencia
íntima de la existencia humana está en su capacidad de ser responsable.
Al declarar que el educando es una criatura responsable y que debe aprehender
el sentido potencial de su vida, quiero subrayar que el verdadero sentido de la vida
debe encontrarse en el mundo y no dentro del ser humano o de su propia
psique, como si se tratara de un sistema cerrado. Por idéntica razón, la verdadera
meta de la existencia humana no puede hallarse en lo que se denomina
autorrealización, como algo desligada de su propia vida. Esta no puede ser en sí
misma una meta por la simple razón de que cuanto más se esfuerce el persona por
conseguirla más se le escapa, pues sólo en la misma medida en que el persona se
compromete al cumplimiento del sentido de su vida, en esa misma medida se
autorrealiza.

Guía de trabajo: “Viaje a mi historia”

“Viaje a mi historia” es una guía que ofrece a los educadores herramientas y
recursos para desarrollar el trabajo de reconstrucción de la historia de vida de
nuestros educandos. Es importante que a muchos educandos con situaciones de vida
conflictivas se les dé la oportunidad de tratar sus orígenes, se les explique de la
manera mejor posible el porqué han llegado a esa situación y cuál va a ser su futuro.
En definitiva, ayudarles a reconstruir la historia de sus vidas registrando hechos

Lic AUS Jorge Luis Prioretti - https://www.facebook.com/Inclusioncalidadeducativa/

 https://inclusioncalidadeducativa.wordpress.com

y acontecimientos significativos acerca de sí mismos, de sus familias de origen

y del lugar y las personas con las que viven; hechos y recuerdos de sus
orígenes y de cómo eran en el pasado; de cómo son en el presente, de cuáles
son sus gustos, temores y aspiraciones, y de los cambios que se están
produciendo en sus vidas y que les afectan de manera directa.
Esta guía proporciona información, orientaciones prácticas y recursos para que
los docentes puedan acceder a la información básica sobre el trabajo de historia de
vida.

Descargar:

 Viaje a mi historia. Libro de vida: para trabajar con los educandos.

 Viaje a mi historia: libro de vida. Instrucciones para su utilización.
 Guía para trabajar la historia de vida con niños y niñas: acogimiento familiar y
residencial: Principales técnicas, estrategias y actividades de trabajo con los
educandos.

Lic AUS Jorge Luis Prioretti - https://www.facebook.com/Inclusioncalidadeducativa/