ROTEIRO EXERCÍCIO 2018

CENARIZAÇÃO CAMPUS UFSCAR-SOROCABA

Construção de 2 cenários:

CENÁRIO REAL
(o que é)

CENÁRIO FUTURO DESEJADO

(como gostaria que fosse daqui 5 anos)

GRUPOS TEMAS

6
 TEMAS

1- BIODIVERSIDADE – Entre outros fatores, analisar: estado geral da

biodiversidade; fragmentos florestais existentes (no campus e em seu entorno);
arborização e estrutura física do campus (atual e futura) e sua relação com o tema;
impactos da presença de espécies domésticas/exóticas e cães e medidas de
controle; ações para manutenção e enriquecimento da biodiversidade do campus.

2- LIXO – Entre outros fatores, analisar: padrão geral de geração e descarte de

diferentes tipos de lixo (reciclável, orgânico e tecnológico); projeção de geração
futura; medidas para redução das demandas e descartes; coleta e destinação dos
diferentes tipos de lixo; possibilidades de reciclagem e reaproveitamento; possível
interação do tema com diferentes atores sociais (dentro e fora do campus).

3- ENERGIA – Entre outros fatores, analisar: padrão geral de consumo de energia

elétrica no campus; fontes e comportamentos geradores de desperdícios; projeção
de consumo futuro considerando crescimento do campus; medidas para controle e
otimização do uso de energia; possibilidades de geração alternativa de energia para
uso no campus.

4- EFLUENTES – Entre outros fatores, analisar: padrão geral de produção,

tratamento e descarte de efluentes gerados por diferentes setores (banheiros, RU,
laboratórios, outros); volume gerado atualmente e projeção futura considerando
crescimento do campus; medidas para controle da geração descarte de efluentes;
funcionamento e capacidade de tratamento da ETE existente no campus.

5- ÁGUA – Entre outros fatores, analisar: padrão geral de consumo no campus;

fontes e comportamentos geradores de desperdícios; projeção de consumo futuro
considerando crescimento do campus; medidas para controle e otimização do uso
desse recurso no campus; possibilidades de reaproveitamento e reuso no campus.

6- PAPEL SOCIOCULTURAL – Entre outros fatores, analisar: papel sociocultural

representado pelo campus; potencialidades e fragilidades (atuais e futuras);
estruturas físicas e serviços oferecidos (ou necessários) para integração, educação,
cultura, convivência e bem estar da comunidade acadêmica (alunos, professores e
TAs); interação com a comunidade externa (cidadãos de Sorocaba e entorno);
possibilidades futuras.
 CRONOGRAMA

1ª FASE (11 DE OUTUBRO): Análise do tema a ser trabalhado a partir do modelo

DPSIR (ver abaixo) e brainstorming, visando seu melhor entendimento geral:
possíveis relações em diferentes contextos (ambiental, social, político,
administrativo, econômico); possíveis relações com temas abordados pelos outros
grupos; possíveis fontes de informação a serem consultadas dentro e fora do
campus, internet, etc. (aula 8h-10h / horário disponível para coleta dados após 10 h).

2ª FASE (18 DE OUTUBRO): Horário da aula disponível para coleta geral de

informações (dados 1os e 2os a serem coletados no campus, fora dele, internet,
etc.), organização e análise dos dados coletados.

3ª FASE (25 DE OUTUBRO): Apresentação Power Point do exercício (todos os

integrantes do grupo devem apresentar). Todos os grupos apresentarão no mesmo
dia (apresentações devem ser dimensionadas para duração de 30 min.).

ASPECTOS AVALIADOS PELO PROFESSOR

CONTEÚDO GERAL: dados coletados e embasamento técnico do diagnóstico (uso

modelo DPSIR), argumentação sobre ações futuras propostas, correlações
estabelecidas com diferentes contextos e outros temas abordados, coerência com a
realidade do campus e seu planejamento para o futuro.

CLAREZA: organização e qualidade geral dos slides, qualidade da exposição oral

dos integrantes do grupo, clareza da linha de raciocínio ao longo da apresentação.

APRESENTAÇÃO DA INFORMAÇÃO: recursos visuais utilizados para facilitar o

entendimento dos cenários apresentados, argumentações e propostas do grupo (uso
de mapas, gráficos, fotos, imagens, esquemas, desenhos, outros).
 MODELO DPSIR ADAPTADO AO EXERCÍCIO

D = Driving forces (Forças Motrizes) - causas (aspectos sociais, econômicos,

políticos e administrativos) subjacentes a todos os problemas abordados em cada
tema tratado no exercício.

P = Pressures (Pressões) - pressões geradas sobre o ambiente (aspectos

ambientais, sociais e políticos; dentro e além da UFSCar) derivadas da ação dos
elementos identificados como forças motrizes (D).

S = State (Estado) - alterações provocadas no estado do ambiente (aspectos

ambientais, sociais, econômicos, políticos e administrativos) pelas pressões (P).

I = Impact (Impacto) - efeitos sobre os sistemas naturais, comunidade do campus

(estudantes, professores, TAs, outros atores), sociedade, saúde humana e outros
derivada das alterações provocadas no meio (S).

R = Response (Resposta) - respostas da comunidade do campus (estudantes,

professores, TAs, outros atores) frente às questões analisadas e que,
potencialmente, modificarão os perfis de D, P, S e I.

Bom trabalho!