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VICERRECTORÍA ACADÉMICA
Dirección Nacional de Escuelas
Dirección de Desarrollo Curricular y Evaluación
Escuela de Desarrollo Social

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I.-IDENTIFICACIÓN
NOMBRE : Manuel Ignacio Valdés Rojas
F. NACIMIENTO : 17-08-2008
EDAD : 10 años y 7 meses
CURSO : 6to básico
COLEGIO : Escuela Particular Gabriela Mistral - Linares
RUT : XX.XXX.XXX-X
TELÉFONO : 9-4472XXXX
PROFESIONAL EVALUADOR : Estudiante de psicopedagogia.

ANTECEDENTES COLEGIO
NOMBRE : Escuela Particular Gabriela Mistral - Linares
RBD :
DIRECTOR(A) :
DIRECCIÓN : Camilo Henríquez #43 Linares
TELÉFONO : 732 – 215750
JEFE UTP :
PROF. JEFE :

MOTIVO DE LA EVALUACIÓN: La presente evaluación va con el objetivo de conocer en qué nivel de

aprendizaje se encuentra el alumno en el área de lectura.

II.- INSTRUMENTOS APLICADOS:

 Anamnesis
 Batería Evalúa 5

III.- ANTECEDENTES RELEVANTES

Manuel es el hijo menor del matrimonio compuesto por Jorge Valdés (39) y Denise Rojas (42), ambos
actualmente divorciados. Hoy en día el niño convive con su madre y su hermano mayor, Jorge de 15
años. Los padres del estudiante lo describen como un hijo espontaneo, comprensivo y alegre en el
hogar, en tanto a lo que se refiere como estudiante, mencionan que es responsable con las tareas de
colegio y cumple con sus horarios de estudios. En cuanto a lo que se trata de la escuela, el profesor
jefe destaca la participación positiva que demuestra Manuel para involucrarse en actividades grupales
de clase.
El niño a la fecha actual se encuentra iniciando 6to básico y su rendimiento académico ha sido
relativamente normal.

IV.- ÁREAS INSTRUMENTALES

 Área Instrumental de Lectura

 Aspectos cualitativos:

En cuanto a lo observado en el proceso de evaluación, se destaca el conocimiento del alumno al

momento de escribir y realizar la lectura
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 Aspectos cuantitativos:

Batería Evalúa 5.

PD
MEDIA
DESVIACIÓN TIPICA
LIMITE INFERIOR
LIMITE SUPERIOR
PC
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V.- ÁREA EMOCIONAL – SOCIAL

En el área emocional del estudiante podemos mencionar el ambiente familiar que lo rodea, donde
solamente convive con su madre, aun así la presencia de su padre en su vida es positiva, su lazo
padre e hijo es descrita por el alumno como una unión fuerte, mantienen contacto todos los días tanto
en persona como por vía telefónica.
En cuanto a la madre, ella dice ser una persona que se encuentra presente en la vida de su hijo,
presta atención y apoyo a cada duda o necesidad que vayan apareciendo, aunque últimamente se ha
ausentado por motivos de trabajo.
Manuel en el área social se desenvuelve abiertamente con sus familiares y amigos cercanos, es
cooperador y siempre tiene cosas que decir, se integra sin problemas a grupos de amigos, participa
en actividades escolares referidas con el deporte y el baile, recibe varias invitaciones a celebraciones
de cumpleaños de compañeros de escuela y de parientes cercanos.

VI.- HIPÓTESIS DIAGNÓSTICA

El estudiante presenta un adecuado uso de las habilidades evaluadas en el área de escritura,

mostrando un óptimo desarrollo de dichas habilidades respecto a su edad y curso.

VII.- CONCLUSIONES:

El estudiante se encuentra capacitado positivamente en el área de escritura y además maneja un

amplio conocimiento de palabras, evitándole cometer errores ortográficos o de puntuación, sus
resultados representan su optimo desarrollo en el área de escritura.
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VIII.- SUGERENCIAS

 AL HOGAR:

 Se sugiere al hogar mantener el horario de estudio del estudiante

 Que los padres feliciten al niño por sus logros, y cuando cometa errores que lo motiven a
rehacerlo correctamente.

 AL COLEGIO:

 Se sugiere al establecimiento prestar mayores herramientas de trabajo en el aula, ya sea

libros para leer o colorear.

 Se sugiere al establecimiento seguir implementando evaluaciones durante el año para evaluar

y conocer el desarrollo actual del estudiante.

Es todo en cuanto puedo informar y sugerir por el momento.

Saluda atentamente a Ud.

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Valentina Valdés
Estudiante de psicopedagogía
V semestre
AIEP

FECHA: 21 de marzo, 2018