Complejo educacional Darío Salas

Departamento de Lengua y Literatura

Profesora Inés Marina Aravena Riffo
Nivel 3 medio

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
DISERTACIÓN DE DIFERENCIADO LENGUAJE Y SOCIEDAD: BREVE HISTORIA DEL ESPAÑOL.

MUY BUENO BUENO REGULAR MEDIANAMENTE PRECARIO NO ESTÁ

INDICADORES DE EVALUACIÓN (5 PUNTOS) (4 PUNTOS) (3 PUNTOS) REGULAR (1 PUNTO) PRESENTE
(2 PUNTOS) (0 PUNTO)
1. Desarrolla el tema expuesto a partir de la línea de temas que
apuntan a explicar la historia del idioma español y sus
características lingüísticas.
2. Profundiza en la investigación explorando en múltiples
bibliografías (mínimo 2 más), no solo en la base del diferenciado
que es: Biografía de una Lengua, autor: Enrique Obediente Sosa
3. MATERIAL DE APOYO: Presenta un PPT, papelógrafos y/o
cartulinas que posean: Título del tema, información breve (que no
utilice toda la diapositiva y/o cartulina), fuentes de dónde se
obtiene la información, imágenes y/o mapas.
4. MATERIAL DE APOYO: El PPT o papelógrafos no poseen faltas
ortográficas (cada 2 faltas, se descuenta una décima)
5. MATERIAL DE APOYO: No lee su artefacto de apoyo, lo utiliza
como un respaldo para rectificar lo enunciado pero no hace lectura
literal de ello.
6. EXPOSICIÓN: presenta una dicción acorde, postura corporal
acorde a una exposición, manejo de su cuerpo y de su voz que
cumpla la función comunicativa de la presentación.
7. CONTENIDO DEL TRABAJO: Se comienza con una
INTRODUCCIÓN y contextualización del tema (historia del
español) y una breve reseña de lo que se planteará.
8. DESARROLLO: se entregan detalles de los acontecimientos
históricos (fechas, participantes, etc.) presencia de ejemplos de
préstamos léxicos, fonéticos y/o fonológicos y morfosintácticos
heredados por el español en la época que le corresponda (mínimo
5 ejemplos).
9. CONCLUSIÓN: Se finaliza con una opinión sobre el aporte
histórico y lingüístico de la época y se presenta el tema que le sigue
(en caso de que así sea)
10. BIBLIOGRAFÍA: La investigación incluye un aportado de
bibliografía para mencionar a las y los teóricos citados que
formaron parte de la investigación. El citado en la investigación se
trabajará a partir del citado simple (autor, año, nombre del texto
o trabajo, fecha de publicación y número de página de la cual se
obtuvo la información)
11. Utiliza su uniforme completo al momento de exponer (sin
zapatillas, ni buzo del colegio, uniforme institucional)
12. Respeta la exposición de todos sus compañeros y compañeras
a medida de que exponen sobre el tema.
13. Hace uso de los conceptos trabajados durante el diferenciado
(lingüística, fonética, fonología, semántica y pragmática). Uso
metalingüístico del lenguaje.
14. Establece vínculos entre los contenidos que le preceden o
suceden, generando una línea de acuerdo a lo investigado por sus
demás compañeros y compañeras

NOMBRE ESTUDIANTES: ____________________________________________________________________________ PUNTAJE OBTENIDO: ____ NOTA: ______

TEMÁTICA A EXPONER: _______________________________________________________________________________________________________________.

OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________________
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