SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03/5ºU

I. NOMBRE: Nos atrevemos a comunicar información a través de las redes sociales.

II. DATOS INFORMATIVOS:

1. INSTITUCION EDUCATIVA 2. DOCENTE 3. AREA

“Víctor Reyes Roca” Cristian Ramos Liberato Comunicación
4. GRADO Y SECCION 5. PERIODO 6. FECHA
5º A - B III Trimestre 02 y 04 de octubre del 2018

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DSEMPEÑOS
SE EXPRESA • Adecúa, organiza y • Expresa oralmente ideas y emociones de forma
ORALMENTE EN desarrolla las ideas de coherente y cohesionada. Ordena y jerarquiza las ideas
LENGUA MATERNA forma coherente y
en torno a un tema, y las desarrolla para ampliar o
cohesionada. precisar la información.

IV. SECUENCIA DIDACTICA:

INICIO
 El docente hace recordar las normas de convivencia. Y conversa con los estudiantes sobre su vida en
Facebook: ¿Cuántos like has dado hoy día? y escucha las diversas respuestas de los estudiantes.
 El docente explica la dinámica: “Dame un like”
 Los estudiantes escribirán en un lapso de tres minutos. Luego reunidos en círculo manifestarán lo
que escribieron. Cada uno de los estudiantes escucharán los comentarios u opiniones que
escribieron, luego el docente dará un minuto para que ellos designen a que compañero le darían su
like y por qué razón. Gana quien recibe más “like”
DESARROLLO
 El docente agrupa a los estudiantes en tríos.
 Los estudiantes realizan actividades del libro MED pág. 164 y 165.
 Los estudiantes afirman por grupos qué se entiende por “los claroscuros del mundo virtual”: anexo 1.
 Los estudiantes comentan si están de acuerdo con los argumentos del autor.
 El docente pide averiguar: ¿Qué son redes sociales? ¿Qué características presentan? ¿Cuáles son las
ventajas y desventajas de las redes sociales?
 El docente pide observación de la historieta: http://www.servindi.org/actualidad/106206
 Los estudiantes comentan voluntariamente la interpretación y consecuencias de las redes sociales, la
dependencia. Asimismo socializan: ventajas, definición y características de las redes sociales.
 En grupos de tres analizan y comentan el caso y la finalidad del Facebook: ¿Por qué y para qué
muchos usuarios utilizan el Facebook? ¿Qué riesgos se presentan en su uso?
 El docente concluye con el redondeo de las ventajas y desventajas del uso del Facebook y establecen
las condiciones de su uso.
 El docente solicita a los estudiantes crear un grupo en faceboock en base a la información del libreo.
 Al finalizar el taller, el profesor felicita a los estudiantes por su participación y esfuerzo. El profesor pregunta:
¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿cómo lo aprendimos?, ¿dónde puedo aplicar lo aprendido?
 Tarea: Deben traer para la siguiente clase laptop o celulares.
IV REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Texto del MINEDU, lapiceros cuadernos personales, hojas bon.
V. EVALUACIÓN: Rúbrica.

Lic. Cristian Ramos Liberato

DOCENTE DE AULA SUBDIRECTOR
Los claroscuros del mundo virtual
Lo que me llamó la atención fue una familia: el padre con su laptop, la madre con
su tablet y el niño con su videojuego, cada miembro en su mundo virtual, juntos
pero separados por la tecnología.
Me preguntaba, ¿no se estará gestando una generación de idiotas cibernautas
distraídos y desatentos “cosificados” por el consumismo tecnológico?
Es innegable que estamos en la era de la sociedad de la información, la era de la
conectividad global, donde el Internet ha revolucionado el mundo y la historia
humana como el medio social de comunicación e información global más
poderoso de la tierra.
Su penetración a nivel mundial ya cubre el 40 por ciento de la población, es decir
entre 2.500 millones y los 3.000 millones de usuarios, cifra que va en aumento día
a día en forma vertiginosa. Siendo impensable el diario vivir sin la tecnología.
En el Perú, cada vez más cibernautas especialmente jóvenes se encuentran
atrapados en la red, convirtiéndose muchos de ellos en adictos tecnológicos. Según
un estudio de google en el país, el tiempo de conexión promedio a Internet por
día, es de 3 horas en el smartphone, 2 horas en la tablet, 4 horas en la PC/laptop y
3 a 5 horas en la televisión.
Sin embargo, es necesario reflexionar sobre el impacto que causa en la sociedad,
los efectos positivos y negativos que provoca en los usuarios, por lo que tomaré
en cuenta algunas consideraciones.

Consideraciones positivas
El Internet como espacio y servicio público, cumple un rol clave de profundo
impacto en la conectividad global y comunicación logrando que nos conectemos
con cualquier lugar del mundo y diversas culturas.
Es una herramienta importante y necesaria para el aprendizaje, la transmisión de
conocimientos e información con la mayor velocidad posible y en diferentes
idiomas.
Se imagina querido lector lo alucinante que debe ser el movimiento virtual global:
millones de consultas por día en google, millones de actualizaciones en facebook,
millones de videos de youtube descargados, millones de envíos por twitter, skype
(video llamadas), etc. pero también con miles de virus que amenazan y atacan el
ciberespacio.
Estamos en una época donde lo real y virtual está separado por una línea muy
delgada. Ya no se podría concebir el mundo sin los medios electrónicos.

Consideraciones negativas
A medida que avanza la tecnología y los dispositivos de punta proliferan en el
mercado, los usuarios son atrapados rápidamente por un consumismo insaciable e
incontrolable, buscando poseer lo último de la tecnología.
Es así que los teléfonos inteligentes (smartphones) han acaparado la atención de
los usuarios, caminan, comen, manejan con el celular en la mano y muchos
duermen con el aparatito bajo la almohada, hasta recibe órdenes con la voz del
usuario.
La dependencia o adicción al Internet, tiende a incrementarse con creces en una
sociedad consumista; si no concretan una llamada o reciben un mensaje de texto
les genera un estado de ansiedad o frustración cuyos efectos pueden volverse
clínicos.
La socialización virtual en las redes sociales, se perfila como un arma de doble
filo. Se comunican todos los días con amigos virtuales sin verlos ni conocerlos,
perdiendo la capacidad de empatía física y real de sentir querer, emocionarse,
descartando los contactos directos, creándose solamente ilusiones amicales.
Asimismo muchas veces son víctimas de trata de menores, robo de identidad,
extorsión, fraude bancario etc.
Buscando la inmediatez y rapidez de la información, muchos usuarios van
reduciendo paulatinamente su memoria inmediata, reteniendo muy poca
información ya que tienen como ayuda la agenda digital. Ni hablar de la
deformación del idioma, donde la gramática y la ortografía se encuentran ausentes,
surgiendo una nueva escritura donde el cambio y ahorro de palabras es el común
denominador de los mensajes de texto.
Mientras los niños y adolescentes ganan agilidad y destreza en el manejo de
Internet, su capacidad de concentración y atención en el mundo real (familia,
estudios, amistades, juegos manuales) va disminuyendo progresivamente, llegando
muchas veces a un ensimismamiento crónico y agudo, deformando el carácter
social del niño o adolescente..
El problema no es la tecnología, sino el uso que se le da a la tecnología. Su abuso
es el mayor peligro así como su impacto en la seguridad y privacidad de la
información.
Es así que el control o espionaje político, social y comercial a través de medios
electrónicos se ha generalizado en el mundo actual. Es bien sabido que organismos
de inteligencia liderado por EE. UU., utilizan todo tipo de dispositivos para espiar
o vigilar sistemáticamente a gobiernos, Jefes de Estado, instituciones,
organizaciones, o simples ciudadanos del mundo, conculcando la privacidad y
violación de los DD. HH.
Por ello, levanta la mirada de la pantalla de tu ordenador y mira hacia delante,
piensa que tenemos los días contados, deja de ser esa masa de robots con celulares
No te olvides lo que
inteligentes atrapados en la telaraña de la red.
eres… un ser humano pensante, reflexivo,
analítico y crítico de la realidad.
Hay que vivir la vida de forma real y no virtual.