CAMINANDO JUNTOS HACIA UNA NUEVA CIVILIZACIÓN DEL AMOR

“LA SOCIEDAD ES INDISPENSABLE PARA LA REALIZACIÓN DEL A

VOCACIÓN HUMANA”.
C.E.C1886

FERNANDO MANUEL SALCEDO RUIZ

JUAN DAVID HERRERA FERNÁNDEZ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA IGNACIO BOTERO VALLEJO

PROYECTO DE AULA EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
2018 -2019
 DESCRIPCIÓN DE LA NECESIDAD DEL PROYECTO

La infancia y la juventud actual de nuestra institución educativa presentan diferentes

necesidades, entre las cuales se destacan la formación de constructores para una
nueva sociedad.

Los estudiantes de nuestra comunidad Guarceña en su gran mayoría provienen de

hogares disfuncionales donde los valores están poco presentes en el desarrollo de
cada uno de ellos, lo cual los afecta en su aspecto espiritual, emocional e intelectual,
pues aunque económica y materialmente no están tan necesitados,
emocionalmente se forman en soledad lo que hace que crezcan con vacíos
sentimentales y relacionales.

Es por ello que con este proyecto pretendemos brindar estrategias y herramientas
que favorezcan la formación de niños y jóvenes que transformen las realidades
vividas al interior de sus hogares y que son reflejados en la comunidad en general.

También podemos ver que la sociedad actual vive profundas transformaciones

hacia la pluriculturalidad, lo que exige que las propuestas pedagógicas incorporen
estrategias encaminadas a fomentar actitudes positivas que conlleven a la
formación espiritual, personal, emocional e intelectual en cada uno de ellos.

Además nuestro país hoy en día necesita de personas dispuestas a construir una
nueva civilización para la paz.
PROPOSITOS DEL PROYECTO

1. Orientar a los estudiantes sobre la importancia de construir una nueva

civilización donde ellos sean difusores de los nuevos valores en sus
hogares y en la sociedad.

2. Proporcionar herramientas y estrategias que permitan a nuestros estudiantes

formarse como agentes transformadores y constructores de una nueva
sociedad.

COMPETENCIAS QUE PRETENDEMOS ALCANZAR.

Saber integrar fe y vida.

Para ello se quiere fomentar la transmisión de la fe, conscientes de la importancia
que tiene para todos vivir un encuentro con la trascendencia a nivel personal y
social, y que les permita ser transformadores de nuestra realidad social siendo
constructores de una nueva sociedad.

CONTENIDOS QUE SE ABORDARÁN

SER: adopto los valores para el desarrollo de mi vida espiritual y moral en

diferentes situaciones familiares, escolares y sociales.

HACER: diseño y aplico estrategias para la práctica de los valores en mi entorno.

SABER: Identifico la importancia de los valores para el desarrollo de la comunidad

y de la sociedad.

TEMAS:
tema Grado periodo interdisciplinariedad
Todo ser humano es persona Sexto Primero Ética
Convivencia y paz
Toda persona es única e irrepetible Sexto Primero Ética
Convivencia y paz
Toda persona es un microcosmos Sexto Primero
Toda persona es un ser en relación Sexto Primero Ética
Convivencia y paz
Sociales
El comienzo de todo Sexto Primero Ciencias
Dios crea el universo Sexto Primero Ciencias
Dios nos crea a su imagen Sexto Primero Ética
ciencias
Dios crea el paraíso Sexto Primero
Misión y destino del ser humano Sexto Segundo Ética
Emprendimiento
Convivencia y paz
Creced: Buscar la perfección Ética
Convivencia y paz
Multiplicaos: trasmitir la vida Ética
Ciencias
Dominad la tierra: trasformar el mundo Ética
Convivencia y paz

La existencia del mal

El origen del mal
Las consecuencias del pecado
Hago el mal que no quiero. Ética
Convivencia y paz
Lejos de Dios Tercero
La búsqueda de Dios
La respuesta de Dios
La intervención de Dios
El hijo de Dios se hace hombre
la redención de la humanidad
Una comunidad para vivir la comunión Ética
Sociales
Convivencia y paz
Una comunidad para vivir la fe
El deseo de plenitud Cuarto
Nuestra realización personal Ética
Sociales
Convivencia y paz
Nuestra vocación es el amor
La conquista de la felicidad Ética
emprendimiento
Convivencia y paz
La esperanza en la eternidad
La muerte humana Ética
El misterio de la vida eterna
Gloria o infierno
Las personas nacen crecen y mueren Séptimo primero Ética
en una familia Sociales
Convivencia y paz
El valor de la familia Ética
Sociales
Convivencia y paz
Naturaleza e identidad de la familia Ética
Sociales
Convivencia y paz
Derechos de la familia Ética
Sociales
Convivencia y paz
Familia y cultura Ética
Sociales
Convivencia y paz
Familia y sociedad Ética
Sociales
Convivencia y paz
Familia y estado Ética
Sociales
Convivencia y paz
Familia y religión Ética
Sociales
Convivencia y paz
Y creó Dios el varón y la mujer segundo Ciencias
El amor conyugal Ética
El matrimonio en el proyecto de Dios
Casarse en el señor, el sacramento del
matrimonio
El matrimonio al servicio de la vida Ética
Convivencia y Paz
La planificación de los hijo Ética
La misión de ser padres Ética
La crianza y educación de los hijos Ética
Emprendimiento
El matrimonio al servicio de la vida Tercero Ética
La planificación de los hijo Ética
La misión de ser padres Ética
La crianza y educación de los hijos Ética
El vínculo filial Ética
La misión de los hijos Ética
Deberes de los hijos con los padres Ética
Ser hermano Ética
Enseñar a ser cuarto Ética
Convivencia y paz
Eseñar a vivir Ética
Convivencia y paz
Enseñar a amar Ética
Convivencia y paz
Enseñar a convivir Ética
Convivencia y paz
Tiempo para la familia Ética
Principios y valores familiares Ética
Sociales
Convivencia y paz
Cotidianidad familiar
Celebraciones familiares
El ser humano un ser social Octavo primero Ética
sociales
Convivencia y paz
necesito pertenecer a alguien y a algo
El ser humano es comunitario por Ética
naturaleza sociales
Convivencia y paz
Las relaciones interpersonales Ética
sociales
Convivencia y paz
La comunicación con los demás Ética
sociales
Convivencia y paz
Sociedad y comunidad Ética
sociales
Convivencia y paz
De lo individual a lo comunitario Ética
sociales
Convivencia y paz
Emprendimiento
Lo público y lo privado Ética
sociales
Convivencia y paz
El principio de ciudadanía segundo Ética
sociales
Convivencia y paz
Vivir en comunidad Ética
Sociales
El surgimiento de la idea de Dios en la
humanidad
El origen de la religión Sociales
La experiencia religiosa a nivel Ética
personal
El papel de la religión en el ámbito Sociales
social
Dios establece un pueblo
Dimensión comunitaria de la fe
una promesa, haré de tú in gran pueblo Tercero
una comunidad, sacramento de
salvación
Una comunidad al servicio del reino de Emprendimiento
Dios
Una comunidad camino hacia la
eternidad
Las primeras comunidades cristianas
Se empieza a tergiversar el evangelio
El cristianismo forja una nueva
civilización
El evangelio llega a tierras americanas
La protesta y nacimiento de las iglesias cuarto Sociales
no católicas
Iglesias católicas independientes
Una iglesia en permanente misión
La iglesia de Cristo en Colombia
Comunidad de fe y vida Sociales
Liturgia, Vivencia de la fe
Carismas y ministerios al servicio de la
comunidad
La comunidad de las comunidades. Sociales
Dimensión ética de la persona humana. Noveno primero ética
Principios éticos sobre la persona. ética
La moralidad de los actos humanos ética
La conciencia moral. ética
Las virtudes morales. ética
La ética en las grandes religiones ética
monoteístas.
Libertad de conciencia y de religión. religión
El fundamento de la moral segundo ética
El hombre llamado a vivir como hijo del religión
Padre Creador.
El pecado original y sus efectos. religión
Alianza y proclamación de los diez religión
Mandamientos.
Pecados personales y sociales en Israel. religión
Ética y moral en los profetas.
La promesa de un salvador. religión
Cristo, fundamento de la moral cristiana tercer religión
La conversión y el nuevo nacimiento religión
Las virtudes teologales. religión
La enseñanza de Jesús sobre el religión
decálogo.
La perfección moral.
La vida moral cristiana.
El compromiso moral del ser humano cuarto religión
de desde sus creencias.
La Palabra de Dios y el compromiso religión
moral.
Los ritos en los distintos credos o religión
religiones.
celebraciones litúrgicas o rituales en las religión
grandes religiones.
Libertad de conciencia y libertad religión
religiosa.
La moralidad de los actos humanos.
El valor y el sentido en la experiencia Décimo primero religión
humana.
El hombre se interroga sobre el religión
valor y el sentido de su vida.
La experiencia religiosa y el sentido religión
de la vida.
El sentido de la vida
en la psicología.
El humanismo y la religión.
El sentido de la vida en las grandes religión
religiones.
Autoestima y desarrollo del valor y
poder personal.
El joven como sujeto de derechos y
deberes.
Emprendimiento, liderazgo juvenil y
mentalidad ganadora.
El sentido de vida en la experiencia segundo religión
religiosa.
El valor de la vida y la vida como un valor
Proyecto de vida personal y proyecto de religión
pueblo de Dios.
El sentido de vida y de la historia según
la fe.
Personajes de éxito y liderazgo social y
Religioso.
El proyecto de vida de Jesús tercero religión
fundamenta el proyecto de vida del
cristiano.
Modelos de vida en tiempos de Jesús. religión
El proyecto de salvación que el religión
Padre le confió.
La misión, el liderazgo y las promesas
que Jesús entrega.
La visión, la misión y los valores del
proyecto de Jesús.
El proyecto del joven se construye y se cuarto
realiza desde su dimensión humana y
trascendental.
El niño y el joven en el magisterio y en la
Praxis.
La pastoral juvenil. religión
Vocaciones en la Iglesia y en otras
confesiones religiosas.
Elementos para la elaboración del
proyecto de vida.
Ecumenismo, diálogo interreligioso y religión
juventud
Moral social y participación de las Undécimo primero religión
iglesias.
Dimensión social de la
persona.
Dimensión ética de los modelos de
sociedad y de sistemas económicos y
políticos.
El concepto de lo público.
El sentido ético de los derechos.
El problema social en la revelación del segundo
antiguo testamento.
Dimensión social de la persona.
Dimensión ética de los modelos de
sociedad y de sistemas económicos y
políticos.
El concepto de lo público
Principios y sentencia sociales en la
literatura sapiencial
El evangelio social y la construcción de tercer
una nueva sociedad.
Contexto y Conflictos sociales, políticos
y económicos
Jesús: el poder político y religioso religión
de su tiempo.
El juicio político y religioso a Jesús. religión
 La crítica a las formas de vida
Aporte de las distintas confesiones o cuarto religión
iglesias a la construcción de la nueva
sociedad.
Misión específica de las Iglesias en el religión
campo social.
La Pastoral Social de las Iglesias. religión
Características propias del análisis Convivencia y paz
cristiano de la realidad social.
Iglesia y Política. etica
Iglesia y economía. etica
ciencia. Iglesia y cultura. Convivencia y paz

ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES: Es el eje del proyecto de aula, porque

posibilita el aprendizaje y pone al estudiante en contacto directo con lo que quiere
aprender. Para ello se plantea la siguiente estructura:

EXPERIENCIAS RECURSOS Y APRENDIZAJES ACTIVIDADES DE

PEDAGÓGICAS RESPONSABLES ESPERADOS EVALUACIÓN
El docente y los
estudiantes
destinan
momentos para
CHARLAS DE Aulas de clase. Reconocer que la reflexionar acerca
ORIENTACION Profesores del área iglesia, enseña de los avances,
Espiritual y de Ed. Religiosa valores y formas de logros y
Liderazgo. Escolar. vida a través de los dificultades del
mandamientos. proyecto y de los
aprendizajes, para
Convivencias por Seminario escogido Explicar por qué es que se realicen
grupos. por el padre en el necesaria la los ajustes y la
municipio de La humildad y la regulación del
Ceja. Padre Yeison entrega para que la proceso.
Aristizabal. vida sea testimonio
dignificante. Así mismo se
plantean las
estrategias
Ciclo de Video – Auditorio de Ejemplifique evaluativas a
talleres sobre los Primaria. situaciones de ejecutar dentro de
valores. conflicto personal
Profesores del área, entre el bien y el Cada una de las
estudiantes
“forres Gump” 6 mal. actividades y que
“doce en casa” 7 se reflejen en el
 “Rodrigo D. no seguimiento
futuro”8 valoración deodo.

Fortalecer la parte
Retiro espiritual de espiritual y
los estudiantes de Sacerdote y emocional de los
los grados seminaristas. estudiantes
Undécimos. Directores de basados en los
grupos, grados principios cristianos.
once.
Lugar asignado en
el municipio de la
Ceja.

Asesoría espiritual Profesores área de Atender a los Por medio del

religión jóvenes con dialogo y actitud
inquietudes y de los estudiantes
Hnas. del ave maría dificultades para
Sacerdote de la ayudarles en sus
parroquia procesos de
superación de
conflictos

Bibliografía
Orientaciones pastorales y contenidos de los programas de enseñanza Religiosa
Escolar. Conferencia Episcopal de Colombia, Santa fe de Bogotá, D.C., 1992.
Guía para el desarrollo de los contenidos de la enseñanza religiosa escolar en los
niveles de básica secundaria y media, Conferencia Episcopal de Colombia. Santa
fe de Bogotá, D.C. marzo de 1.997.
Lineamientos y Estándares, para la Educación Religiosa Escolar, Directiva
Ministerial No. 02 del 5 de Febrero de 2004 (Ministerio de Educación Nacional
MEN).
ESCUDERO PEREZ, Feliciano y Otro. La práctica pedagógica de la ERE y su
incidencia en la formación integral de los estudiantes. Ed. Ciudad Año.
Conferencia Episcopal de Colombia LXIII Asamblea plenaria extraordinaria
(Santafé de Bogotá, D.C., 3 al 7 de febrero de 1997).
VALERO, Crespo. Actividades para la enseñanza escolar de la religión. PPC.
Editorial y Distribuidora, S.A. Madrid. 1992 2 Deli curriculares del MEN.
Decreto de Evaluación, 1290 de 2009
www.kipedia.com
“El aprendizaje significativo de la educación religiosa. Conferencia episcopal de
España. 1.995