COLEGIO LA GAITANA
“AMBIENTE AMABLE Y PRODUCTIVO”
CICLO III - GRADO 6º - MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES– 2017
PROPOSITO DE AREA: Identifica y analiza los procesos históricos, espaciales y culturales de la edad antigua y media en el mundo para comprender de dónde venimos,
quiénes somos y proponer hacia dónde vamos.
TERRITORIO Y
TERRITORIALIDAD.
PERIODO 1 EL UNIVERSO
 Partes del universo
 Origen de la tierra
 Teoría de la deriva continental
y características de los
continentes
 Origen de la vida
 Las eras geológicas
PERIODO 2 COLONIZACION HOMINIDOS
 Mapa del origen
desplazamiento de los
primeros homínidos
 Rutas de poblamiento de
América
 Geografía física de América
 Mapa de las tribus indígenas
más grandes de América
PERIODO 3 GEOGRAFÍA DE EUROPA
 Geografía física de Europa
 Expansión del imperio
Romano
NUCLEOS TEMATICOS
MEMORIA HISTÓRICA DE LOS IDENTIDADES Y CULTURAS NORMATIVIDAD Y
PUEBLOS. EN LA DIVERSIDAD. DERECHOS HUMANOS
ENTRE LA PAZ Y LA
GUERRA.
MITOS SOBRE EL ORIGEN DEL NOCIONES BASICAS DE LA
UNIVERSO GEOGRAFIA Y LA
CARTOGRAFIA
 Teorías y mitos sobre el origen  La geografía y sus variantes.
del universo.  Escalas cartográficas.
 Diferentes características del
espacio geográfico.
 La formaciones del relieve y la
hidrografía
ORIGEN DEL SER HUMANO Y LA AMERICA PRECOLOMBINA
PREHISTORIA
y  Evolución del ser humano  Culturas Maya e Inca
 El paleolítico  Cultura Chibcha, Caribe y
 El neolítico Arawak en Colombia
 La edad de los metales  Aportes culturales
 Primeras formas de organización:  Religión
horda, clan y tribu
 América Precolombina
CIVILIZACIONES CULTURA DE OCCIDENTE Y ORIGEN DE LA
MEDITERRANEAS ORIENTE DEMOCRACIA, LAS
NORMAS Y LAS LEYES
 Formación y desarrollo de Grecia  Mitología Griega y Romana  Origen de la polis y la
y Roma  Aportes culturales y artísticos democracia
 Las ciudades- estado griegas  Religión politeísta  Configuración de lo
 Origen de la República y la  Civilizaciones del Cercano público y las normas
dictadura Oriente.  Formación del derecho
 Civilizaciones del Lejano Romano y las leyes
Oriente.
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“AMBIENTE AMABLE Y PRODUCTIVO”
CICLO III – GRADO SEPTIMO - MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES – 2017
PROPOSITO DE AREA Identifica y analiza los procesos históricos, espaciales y culturales de la edad antigua y media en el mundo para comprender de dónde venimos,
quiénes somos y proponer hacia dónde vamos.

NUCLEOS TEMATICOS
TERRITORIO Y MEMORIA HISTÓRICA IDENTIDADES Y CULTURAS NORMATIVIDAD Y DERECHOS
TERRITORIALIDAD. DE LOS PUEBLOS. EN LA DIVERSIDAD. HUMANOS ENTRE LA PAZ Y
LA GUERRA.
PERIODO 1 EL MUNDO Y EUROPA NUEVOS IMPERIOS Y EL NUEVAS LAS CULTURAS CONFLICTOS DE LOS IMPERIOS
SURGIMIENTO DEL
FEUDALISMO
1. Reconocimiento físico y 1. Los pueblos 1. Creencias, tradiciones y 1. Los pueblos bárbaros y las
político del mundo bárbaros: las oleadas costumbres de los pueblos invasiones.
2. Reconocimiento de del siglo V y IX. bárbaros. 2. Los pueblos barbaros y sus
continentes, océanos, 2. Surgimiento y 2. Costumbres y tradiciones creencias.
posición astronómica, consolidación del de los imperios 3. La vida cotidiana en los
repaso de conceptos cristianismo. occidentales. pueblos barbaros.
básicos de geografía. 3. El imperio Bizantino
3. Reconocimiento de 4. El imperio Carolingio
Europa. 5. El feudalismo

PERIODO 2 AMÉRICA Y EL FIN DE LA ENCUENTRO DE CULTURAS EN AMERICA AMERICA Y EUROPA

EDAD ANTIGUA CULTURAS
1. Características 1. Encuentro de 1. Conquista y Colonia: 1. Conflicto entre culturas.
geográficas de América indígenas, africanos tradiciones, religión, relaciones 2. Grupos indígenas de
2. América y Europa y Europeos. socio-económicas y políticas. América: creencias,
3. Geografía del encuentro cosmogonía.
de culturas. 3. Culturas indígenas
Americanas.
PERIODO 3 EUROPA, AMERICA Y ASIA FEUDALISMO Y SUS EL PAPEL DE LA IGLESIA EN LA IGLESIA EN LA VIDA DE LOS
ESTRUCTURAS LA EDAD MEDIA HABITANTES DE EUROPA
POLITICAS
1. Generalidades y relaciones de 1. Relaciones de servidumbre 1. La inquisición, como institución 1. Costumbres y tradiciones en la
cercanía entre los continentes de durante el feudalismo. encargada de regular las creencias y Edad Media.
Europa, Asia, África. Territorios 2. Formas de trabajo, la cultura en la Edad Media. 2. Las nuevas rutas de comercio en
en común. organización social, la edad media.
2. Características y generalidades económica y política. 2. El islam durante la Edad Media 3. Las ferias y plazas de mercado y
de África y Asia. su influencia cultural tanto para
oriente como para occidente.
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“AMBIENTE AMABLE Y PRODUCTIVO”
CICLO IV - GRADO 8 MALLA CURRICULAR SOCIALES – 2017
PROPOSITO DE AREA: Identifica y analiza los procesos históricos, espaciales y culturales de la edad moderna y contemporánea en el mundo para comprender de dónde
venimos, quiénes somos y proponer hacia dónde vamos.

NUCLEOS TEMATICOS

PERIODO 1 TERRITORIO Y MEMORIA HISTÓRICA DE IDENTIDADES Y CULTURAS EN NORMATIVIDAD Y DERECHOS

TERRITORIALIDAD LOS PUEBLOS LA DIVERSIDAD HUMANOS ENTRE LA PAZ Y LA
GUERRA
1. Conceptos básicos de 1.Renacimiento 5. Humanismo renacentista 1. Democracia.
historia, geografía y 6. Reforma protestante y
relación con el medio 2. Monarquías Absolutas Contrarreforma.
ambiente. 3. La Ilustración y las
2. Demografía revoluciones burguesas
3. Etnografía (Revolución Americana).
4. Geografía de Oceanía y
Antártida 4. Revolución Francesa e
Imperio Napoleónico

PERIODO 2 TERRITORIO Y MEMORIA HISTÓRICA DE IDENTIDADES Y CULTURAS EN NORMATIVIDAD Y DERECHOS

TERRITORIALIDAD
1. Geografía humana
2. Europa como espacio
geográfico de la revolución
industrial.
LOS PUEBLOS
1. Revolución Industrial.
2. Primavera de los Pueblos:
oleadas revolucionarias de
1820, 1830 y 1848.
3. Imperialismo y colonialismo.
LA DIVERSIDAD
1. Ideologías del siglo XIX
liberalismo, nacionalismo y
socialismo.
HUMANOS ENTRE LA PAZ Y LA
GUERRA.
1. 1ra y 2da generación de los
Derechos Humanos

PERIODO 3 TERRITORIO Y MEMORIA HISTÓRICA DE IDENTIDADES Y CULTURAS EN NORMATIVIDAD Y DERECHOS

TERRITORIALIDAD LOS PUEBLOS LA DIVERSIDAD HUMANOS ENTRE LA PAZ Y LA
GUERRA.
1.Geografía de Colombia 1.Colonia e Independencia en 1. Racismo y la guerra de secesión en 1. Constituciones políticas en
América Norte América. Colombia en el Siglo XIX.
2.Principales recursos 2. Colonización en Colombia en el
naturales en Colombia 2.El proceso de independencia: Siglo XIX
20 de julio, patria boba y
3.Sector primario y campaña libertadora
secundario en Colombia
3.Formación de los partidos
. políticos en Colombia

“AMBIENTE AMABLE Y PRODUCTIVO”
CICLO IV – GRADO NOVENO - MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES – 2017
PROPOSITO DE AREA: Identifica y analiza los procesos históricos, espaciales y culturales de la edad moderna y contemporánea en el mundo para comprender de dónde
venimos, quiénes somos y proponer hacia dónde vamos.
TERRITORIO Y
TERRITORIALIDAD.
PERIODO 1 PRIMERA GUERRA MUNDIAL
 Mapa de Europa antes y
después de la primera guerra
mundial
PERIODO 2 EUROPA EN LA MITAD DEL
SIGLO XX
 Mapa de Europa y Asia durante
y después de la segunda guerra
mundial
 Mapa del mundo durante la
guerra fría
PERIODO 3 COLOMBIA EN EL SIGLO XX
 Mapa político de Colombia
 Regiones naturales
 División territorial de la
violencia política
 Sector terciario en Colombia
COLEGIO LA GAITANA
NUCLEOS TEMATICOS
MEMORIA HISTÓRICA DE LOS
PUEBLOS.
PRIMERA GUERRA MUNDIAL
 Concepto de Estado, Nación e
Imperialismo
 Sistema económico capitalista
 La primera guerra mundial
 Revolución Rusa
 Sistema económico comunista
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Y
GUERRA FRIA
 Segunda Guerra mundial en Europa
y el Pacifico.
 Guerra fría
 Ideologías y bloques de poder en el
siglo XX: capitalismo y comunismo
 Revolución Cubana y sus efectos
en América Latina
COLOMBIA EN EL SIGLO XX
 Origen del partido Liberal y
Conservador
 La violencia política de 1940 a
1953
 El Bogotazo
 Las guerrillas liberales
 El Frente Nacional y acuerdo de
paz
IDENTIDADES Y CULTURAS EN
LA DIVERSIDAD.
REGIMENES TOTALITARIOS
 Culturas que dieron origen a
regímenes totalitarios
 Historia de vida de Adolf Hitler,
Benito Mussolini y Josef Stalin.
GUERRA FRIA
 Cultura y estilos de vida en el
capitalismo y comunismo
 La identidad latinoamericana
CULTURA POLITICA
 Cultura y estilos de vida
configuradas a partir del partido
liberal y conservador
NORMATIVIDAD Y
DERECHOS HUMANOS
ENTRE LA PAZ Y LA
GUERRA.
PAZ Y GUERRA A INICIOS
DEL SIGLO XX
 Paz armada
 Naturaleza y ciencia en el
contexto de la guerra
 Toma de decisiones
SEGUNDA GUERRA
MUNDIAL Y GUERRA FRIA
 Violación a los derechos
humanos durante la segunda
guerra mundial
 Ciudadanía en tiempos de
guerra
COLOMBIA EN EL SIGLO XX
 La paz, la violencia y la
guerra en Colombia
 Los derechos humanos en
Colombia durante 1950
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“AMBIENTE AMABLE Y PRODUCTIVO”
CICLO V – GRADO DECIMO - MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES – 2017

PROPOSITO DE AREA: Comprender y relacionar los procesos económicos y políticos, que le permitan proponer alternativas para transformar las realidades de su entorno
personal, familiar, local y global.

TERRITORIO Y
TERRITORIALIDAD.
PERIODO 1  Distribución espacial de la
evolución de las ideas
económicas.
PERIODO 2  Mundo capitalista y otras
economías.
 Globalización y territorio
(migrar, emigrar e inmigrar).
NUCLEOS TEMATICOS
MEMORIA HISTÓRICA DE LOS IDENTIDADES Y NORMATIVIDAD Y
PUEBLOS. CULTURAS EN LA DERECHOS HUMANOS
DIVERSIDAD. ENTRE LA PAZ Y LA
GUERRA.
 Conceptos básicos de la economía  Modelos económicos a  Relación de la
 Historia de la económica través de la historia. económica y la política.
 Educación financiera básica del  Cultura y estilos de vidas  Responsabilidad social
capitalismo. configuradas a partir del empresarial.
 La economía del siglo XX: sistema capitalista, el
neoliberalismo y globalización. sistema comunista y la
globalización
 Economías alternativas.

PERIODO 3  Sector cuaternario en  El papel del gobierno colombiano en  Economía informal e Economía del post-
Colombia la economía ilegal en Colombia conflicto en Colombia.
 Colombia frente a la globalización
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“AMBIENTE AMABLE Y PRODUCTIVO”
CICLO V – GRADO UNDECIMO - MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES– 2017
PROPOSITO DE AREA: Comprender y relacionar los procesos económicos y políticos, que le permitan proponer alternativas para transformar las realidades de su entorno
personal, familiar, local y global.

TERRITORIO Y
TERRITORIALIDAD.
PERIODO 1 COLOMBIA Y POLITICA
1.Concepto de Política (intra e
interpersonal)
2. Los sistemas políticos
actuales en el mundo.
NUCLEOS TEMATICOS
MEMORIA HISTÓRICA DE IDENTIDADES Y NORMATIVIDAD Y
LOS PUEBLOS. CULTURAS EN LA DERECHOS HUMANOS
DIVERSIDAD. ENTRE LA PAZ Y LA
GUERRA.
HISTORIA DE LA POLITICA LA POLITICA Y LA LA PRACTICA POLITICA
CULTURA
1. Historia de la política y 1. Partidos políticos actuales. 1. La política y ciudadanía.
sistemas políticos. 2. Participación política de
los jóvenes.
3. La política y los países
donde el ser mujer es un
impedimento político.

PERIODO 2 ORGANIZACIÓN DE LA LA POLITICA Y LOS LAS OTRAS POLÍTICAS LA POLITICA Y LOS

POLITICA EN COLOMBIA INDIVIDUOS CIUDADANOS
1.La estructura política del 1. Políticas públicas 1. Modelos alternativos 1. Proceso de paz como
Estado colombiano (educación y medio políticos actuales en política pública.
2.Entes de control en Colombia ambiente). Colombia.
3. La política en el territorio 2. Educación y mercado
Colombiano. laboral

PERIODO 3 LA POLITICA EN EL LAS PRACTICAS GLOBALIZACION Y LA POLITICA Y LOS

MUNDO ACTUAL. POLITICAS EN ALGUNOS POLITICA JOVENES
PAISES
1. Geopolítica y nuevo orden 1. Características y 1. Medio de comunicación 1. Creación de propuesta
mundial en el siglo XXI comparaciones de algunos y globalización políticas y económicas
2. Medio ambiente y países con sistemas alternativas.
globalización. políticos divergentes en el 2. El derecho Internacional
mundo. Humanitario
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“AMBIENTE AMABLE Y PRODUCTIVO”
LOGROS MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES – 2017

GRADO PERIODO LOGROS

SEXTO  Identifica y comprende el origen, teorías y elementos que integran el universo.
I  Describe el origen y formación de la tierra y lo relaciona con el desarrollo de las eras geológicas.
 Describe las diferentes formaciones del relieve e hidrografía.

 Describe los principales aspectos de la evolución del ser humano y el desarrollo de las edades prehistóricas.
II  Reconoce el desarrollo histórico y cultural de las civilizaciones indígenas más importantes de América.
 Comprende el valor histórico y la identidad de los pueblos de América y lo representa a través de diferentes
medios comunicativos.
 Identifica la formación y desarrollo de las civilizaciones antiguas en Grecia y Roma, y comprende su
III importancia como pilar en la construcción de la cultura occidental
 Representa los principales aportes culturales de las civilizaciones Griega y Romana
 Comprende la importancia del origen y desarrollo de la democracia como cimiento fundamental en la
construcción de una sociedad justa
SEPTIMO  Identifica y comprende las características físicas y culturales del Continente Europeo, en el comienzo de la
I denominada Edad Media.
 Argumenta y relaciona al cristianismo, y además a las oleadas de invasiones bárbaras como laguna de las causas
que condujeron a la caída del imperio romano y el nacimiento de nuevos imperios.
 Identifica y caracteriza los aspectos generales de los imperios Carolingio y Bizantino, al igual que su relación
con el desarrollo de la historia europea a comienzos de la edad media.
 Asume y manifiesta actitudes de respeto y de sana convivencia dentro y fuera del aula de clase.

 Describe los elementos naturales del continente Americano e identifica las principales rutas del descubrimiento
II de los grupos indígenas, al igual que su gran riqueza cultural.
 Caracteriza e identifica las civilizaciones indígenas del continente americano, ubicación, modos y formas de
vida, cultura, creencias, costumbres.
 Identifica la conquista y la colonia en América, como formas de extender algunas prácticas de vida y cultura de
la edad media europea.
 Caracteriza algunas formas de dominación europea sobre el espacio americano: Mita, encomienda, y formas de
organización política, social y económica a partir de 1492.
 Identifica y comprende todas las relaciones de servilismo que se desarrollaron y presentaron durante la edad
III media.
 Comprende el papel e influencia de la iglesia en los procesos políticos y económicos de la sociedad feudal.
 Localiza y relaciona espacios geográficos con acontecimientos históricos de la época. Relaciones espaciales
entre Europa, Asia, África, y la relación con América como nuevo espacio geográfico.
  Asume y manifiesta actitudes de respeto y de sana convivencia dentro y fuera del aula de clase.

OCTAVO I  Identificar los conceptos básicos de historia y geografía, para interpretación de los procesos históricos.
 Compara por medio de un escrito los procesos de transformación social en cada uno de los modos de
producción,
 Asume una actitud crítica y solidaria ante los hechos que llevan a la injusticia.

II  Identifica las generaciones de los derechos humanos y comprende su importancia en el desarrollo de la

humanidad
 Analiza el proceso de la revoluciones burguesas de 1820, 1830 y 1848 en Europa y sus repercusiones
ideológicas y políticas en el mundo
 Analiza el desarrollo histórico, económico y tecnológico de la revolución industrial.

III  Describe las principales características geográficas y económicas de Colombia

 Comprende los diferentes procesos que permitieron el proceso de independencia y configuración de la nación
colombiana.
 Origen y desarrollo de los partidos políticos y su relación como generadores de los diversos conflictos armados
en Colombia durante el siglo XIX.

NOVENO  Identifica y analiza el desarrollo de la primera guerra mundial como un conflicto geoeconómico generado por el
I imperialismo.
 Comprende el surgimiento de diferentes ideologías y sistemas políticos y argumenta como estos procesos
históricos condujeron al desarrollo de la segunda guerra mundial
 Relaciona dichos acontecimientos con las percepciones de paz, guerra y violencia de inicios del siglo XX y las
consecuencias en la toma de decisiones.

 Argumentar los diferentes procesos históricos que condujeron al desarrollo de la segunda guerra mundial y la
II guerra fría.
 Comprende y relaciona como los diferentes conflictos de inicios del siglo XX en Europa condujeron a la
división del mundo en bloques de poder y su incidencia en las perspectivas sociales.
 Analiza como la guerra y la violencia violan los derechos humanos, con ello diseña propuestas que ayuden a
prevenir dichas situaciones en su entorno o institución escolar.

 Identifica los principales acontecimientos políticos que condujeron al desarrollo de la Violencia en Colombia.
III  Analiza la violencia política de inicios del siglo XX en Colombia como un factor determinante en la
configuración de una sociedad antidemocrática.
 Compara las percepciones sobre paz, violencia, guerra y conflicto de la sociedad de los años 50 con las
percepciones de su entorno, con ello diseña propuestas que ayuden a disminuir los conflictos en el ámbito
escolar.
DECIMO  Analiza el surgimiento del narcotráfico y el paramilitarismo como nuevos actores del conflicto en Colombia.
I  Construye propuestas alternativas que ayuden en la consolidación de procesos de paz en su entorno para
 contribuir a una paz nacional.

 Comprende las etapas de desarrollo del capitalismo y su consolidación como el sistema económico imperante en
II la actualidad.
 Analiza los modos de vida configurados a partir del capitalismo a lo largo de su desarrollo y los compara con el
estilo de vida comunista.
 Comprende las características de los sectores económicos en Colombia y del mercado como un agente
III económico importante.
 Analiza la ley de la oferta y la demanda y su incidencia en la calidad de vida de las personas.

UNDECIMO  Identifica y caracteriza la evolución de la política a través de la aparición y vivencias del hombre a lo largo de la
I historia.
 Analiza conceptos de la organización política en Colombia, al igual que las características de algunos partidos
políticos en nuestro país.
 Relaciona la política con el papel de la mujer en algunos países del mundo en la actualidad y a nivel de
Colombia.
 Analiza la política en relación de los deberes y derechos de los ciudadanos.
 Caracteriza la estructura política del estado Colombiano, e identifica los entes de control.
II  Identifica y caracteriza las ideologías políticas contemporáneas.
 Identifica las políticas educativas en Colombia y el papel en la educación superior.
 Analiza la relación entre la educación superior y la oferta laboral.
 Caracteriza los sistemas políticos existentes en el mundo en la actualidad y la singularidad en los países.
III  Identifica el papel de la política en un mundo global.
 Caracteriza el DIH, frente a las políticas de los Estados del mundo.
 Analiza el papel del ciudadano frente a la realidad nacional y global.