Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Durante las dos últimas décadas el diseño de braries Li y lugares campus americanos en una variedad de estilos arquitectónicos
para el estudio informal fuera del lado de la clase ha cambiado de clásico y gótico al modernismo. Muchos ahora necesitan una
radicalmente. La naturaleza de la biblioteca como un tipo de renovación, especialmente los graves edificios “brutalista” de la
edificio es ahora más rica, que abarca ciones más Func y una década de 1960 destaca por sus losas de hormigón fle WAF y se
gama más amplia de servicios. A medida que la biblioteca se cortó ventanas.
vuelve más comprometida en la educa ción, límites entre los tipos
de construcción ing académicos están difuminando. Hoy en día, La conservación de las colecciones de investigación
muchas bibliotecas se están convirtiendo en centros de académica seguirá siendo un aspecto importante de la misión de
El cambio tecnológico ha tenido un impacto favorable que se motivo por el espacio. Las bibliotecas están buscando maneras de
encuentra en la biblioteca como un tipo de edificio desde los años reasignar colecciones espacio de almacenamiento en el corazón
1980. Históricamente, las bibliotecas eran depositarios del del campus en el espacio de usuario más eficaz, y que está
conocimiento en forma de libros y otros materiales impresos devel transformando la na tura de la biblioteca y su papel en la
recursos de la biblioteca. Todos los usuarios-estudiantes, la Los avances tecnológicos fomentan experiencias de aprendizaje
enseñanza de la facultad, ERS-ahora de investigación trabajan más rico y complejo. adopción de un paradigma ‘centrado en el
donde lo deseen, obligando a las bibliotecas a reconsiderar el alumno’ edu cadores 1 vuelto a centrar la planificación institucional
mejor uso de su espacio y recursos. de una facultad centrada en una perspectiva a centrado en el
aprendizaje. Tendencias en el enfoque pedagógico es explorar
maneras de mover lejos de la enseñanza didáctica depende de
conferencias a más modalidades ac tivos con el aprendizaje en
equipo, el trabajo colaborativo, y se integra ción multimedia.
Tradicionalmente situada en el centro del campus, la Esto crea una mayor demanda de configuración infor mal fuera
biblioteca sirvió como el corazón simbólico de una comunidad del aula, donde
intelectual y seguro vigilado las colecciones de impresión
extensos, valorados por su tamaño. Desde la biblioteca de
Thomas Jefferson fue construida en 1828 a la cabeza de su aldea
académica en la Universidad de Virginia, las bibliotecas se han
1 Roberto B. Barr y John Tagg, “De la enseñanza al aprendizaje: Un
construido en
nuevo paradigma para la educación del estudiante,” Revista cambio 27,
no. 6 (1995): 12-25.
Bibliotecas y Centros de Aprendizaje
pequeños grupos de estudiantes pueden estudiar juntos y métodos alternativos para la publicación de trabajos Arly schol
Las bibliotecas tradicionales servidos Ly predominante como bibliotecarios están re pondiente mediante el desarrollo de
entornos silenciosos sin mucho espacio para la actividad de nuevas habilidades en la gestión del conocimiento, com
colaboración con excepción de unas pocas salas de trabajo en nicaciones académicos, y los datos de curación.
invirtiendo, con más espacio abierto dedicado al trabajo Las bibliotecas son responsables de proporcionar los
colaborativo y cerrados con habitaciones libres de conversación recursos electrónicos que lascomunidadesque académicos han
aprovechar capaz de leer en silencio. llegado a esperar. Sin embargo, los usuarios a menudo no
La tecnología está generando nuevas formas de aprendizaje negociación de licencias para esos recursos, así como que cubra
y herramientas de apoyo a ellos. La mayoría de los graduados de los gastos de equipamiento, estructura de la red de infraestructura
la escuela secundaria hoy en día son una cultura digital y esperar y mejoras tecnológicas necesarias para hacer accesible el
que el material multimedia. Buscando más experiencias de conocimiento en cualquier lugar de la demanda. Ayudar a los
colaboración o de inmersión, que se basan en las redes sociales estudiosos e investigadores navegar por los matices de los
para mantenerse en constante comunicación con sus derechos de autor y la producción académica digital es una nueva
compañeros. es tan probable que ocurra en el espacio virtual frontera, incitan evitando la formación de una creciente ción
como en el espacio físico de aprendizaje. Las simulaciones de specializa en la comunicación académica. la planificación
sistemas dinámicos y “juegos serios” ejemplifican las nuevas biblioteca necesita para anticipar el crecimiento de estos grupos
formas de aprendizaje que las bibliotecas han comenzado a de trabajo del personal y áreas de servicio de usuario asociados.
adoptar.
nueva beca de investigación y la facultad más cómodo con los recursos digitales. navegación
tendencias electrónica es más fácil, y, junto con la “entrega a la parte superior
Si bien la cantidad de investigación que se publicó Gen rados y del escritorio,” reduce significativamente las visitas a la facultad el
Copyright © 2013. John Wiley & Sons, Incorporated. Todos los derechos reservados.
crece, también lo hace el costo de recursos académicos. Con los propio edificio de la biblioteca. El modelo del académico
presupuestos exprimidos, los bibliotecarios se ven obligados a tradicional de trabajo de forma independiente se complementa
elegir entre la compra de revistas electrónicas o libros. la ahora con la colaboración de quiry. A medida que las exigencias
investigación basadas en datos también ha formado trans la de la investigación interdisciplinaria pronta facultad de formar
industria editorial, particu larmente en las ciencias. La Fundación nuevas relaciones y colaboraciones Demic aca sean
Nacional de Ciencias, los Institutos Nacionales de Salud, y otras universidades tween, los bibliotecarios deben proporcionar
agencias de Estados Unidos ahora requieren que los resultados servicios de soporte remoto como la creación de portales, wikis y
de sus estud investigación financiados hacerse a disposición del otras herramientas para las comunidades especiales.
revistas. En re SPUE, muchas universidades están explorando académicos deben concebir las bibliotecas como centros de
digitales y e-ciencia
Cambio de la experiencia de aprendizaje en el siglo XXI
necesita tener instalaciones que apoyan la evolución de las comunidad puede trabajar junto con la información digital en
asociaciones de investigación. En algunos campus bibliotecas nuevas formas.
pueden convertirse en realidad instalaciones de uso mixto. Para Las siguientes secciones tratan las fases esenciales de la
todos los tipos de escuelas que ofrecen valor como un terreno planificación: la planificación de diseño previo través de la
neutral para los centros de colaboración en el que toda la programación, a la construcción y diseño de sistemas.
académica
Bibliotecas y Centros de
snack-bar usabilidad de laboratorio de 100 y 400 por
Aprendizaje
Instituto de emergentes
Estudio de caso 1 galería y exposiciones sobre Carolina del Norte emite IEI foros de
Universidad Estatal de Carolina del Norte, Raleigh, Carolina del capacidad de 2 millones de volumen
Presupuesto del proyecto: $ 115 millones la caza Biblioteca Ncsu será una sofisticada mezcla de elegante
Capacidad: 1.700 asientos de arquitectura, planificación innovadora, y lo último en pensar en la biblioteca
certificación LEED Silver académica del futuro. Universidad Estatal de Carolina del Norte se está
expandiendo en su nuevo Campus Centenario y el desarrollo de un edificio
Características principales de la biblioteca como centro de esta comunidad de investigación de
Biblioteca
disciplinas de ingeniería. nombrado el parque de investigación superior en
los Estados Unidos en 2007, el Campus Centenario reúne a estudiantes,
La facultad de investigación Commons, estudiante de tercer ciclo de teatro de inmersión
profesores e investigadores con socios corporativos, gubernamentales e
Commons
institucionales. El B James. Caza Jr. Biblioteca será un edificio de la firma
horizonte de sala de lectura y estudio de la icónica, diseñada por el estudio de arquitectura noruego Snøhetta, que ha
creatividad terraza sido concebido como un foro intelectual y social para mostrar los logros de
la investigación de la universidad y el liderazgo de las Bibliotecas NCSU.
la enseñanza y el Laboratorio de Visualización
Figura 4.3 Mirando hacia abajo desde el cuarto nivel. Snøhetta / NCSU.
Snøhetta / NCSU.
Figura 4.1 elevación West. Snøhetta / NCSU.
información. el diseño del edificio ofrecerá una amplia gama de servicios de tecnología y el
aprendizaje, y las actividades de colaboración en apoyo de la innovación, y una tendría por el mismo costo, y los ABDS permitirán velocidad de recuperación y la reducción de
enseñanza y el Laboratorio de Visualización, lo que permitirá a (3d) experiencias de los costes operativos a través del tiempo. Cuatro perros perdigueros robóticos servicio a las
inmersión en tres dimensiones. áreas de trabajo del personal y usuarios se han unidades de almacenamiento altas 53 pies. moviéndose a una solución de alta densidad de
planificado para maximizar el trabajo colaborativo y permitir flexibilidad para el cambio almacenamiento colección no sólo pondrá materiales frágiles en las condiciones ambientales
futuro. una importante decisión temprana fue integrar una instalación de más estables sino que también permiten la concurrida principal de la biblioteca Hill para
almacenamiento de alta densidad en el edificio, que utilizará un sistema automatizado transferir materiales utilizados con poca frecuencia a la nueva instalación ABDS, liberando
de entrega de libros (ABDS). esto permitió una mayor capacidad de almacenamiento espacio ahí que puede ser convertido en muy necesario espacio de trabajo adicional del
Planificación diseño previo: establecer el redes superpuestas de lugares atractivos que ofrecen la elección
la necesidad de una perspectiva del pueden convertirse en centros ricos en este trabajo de la red de
enfoque para el diseño de espacio de aprendizaje. Es útil concebir un espectro de espacios de aprendizaje formales e
esto como un “paisaje de aprendizaje,” 2 el contexto total de las informales
experiencias de los alumnos, formado por un paisaje diverso de La naturaleza de los tipos de espacios genéricos en es campus
ambientes de aprendizaje disponibles hoy- de formal a informal, también está cambiando. tendencias de la tecnología están en
desde especializado para usos múltiples, y de físico a virtual. La fluencing espacio de varias maneras importantes:
perspectiva de aprendizaje Reconoc paisaje bordes de esta
riqueza y diseños para maximizar los encuentros entre personas e • categorías tradicionales de espacio se Becom Ing menos
Copyright © 2013. John Wiley & Sons, Incorporated. Todos los derechos reservados.
ideas, así como un entorno urbano vibrante hace. El uso de este significativa como actividades se mezclan, el espacio se
enfoque centrado en el alumno, los campus pueden ser convierte en menos especializado, s boundar entre
concebidos como “redes” de lugares para el aprendizaje, el disciplinas desdibujan, y operat ing horas se extienden hacia
personal y la comunidad en general. • En el futuro, los tipos de espacio son más propensos a ser
poder de la planificación para la interacción en el nivel de la • Con una mayor movilidad, los estudiantes tienen la opción
escuela. Se emphasiz es la planificación de las experiencias de de decidir donde pueden trabajar, y que tienden a gravitar
los alumnos en lugar de edificios. Se prevé un futuro campus hacia los espacios que en la alegría, por lo que la calidad
EDUCAUSE Review, vol. 44, no. 2 (marzo / abril de 2009). el apoyo a la experiencia de aprendizaje.
http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ERM0925.pdf
Bibliotecas y Centros de Aprendizaje
Mira hacia atrás, apoyándose en las normas de planificación Las previsiones cambiantes necesidades de los usuarios, basado en la
Produce un “plan” para ser implementado Produce un conjunto de estrategias y conceptos, para ser
aplicado, probado y refinado, fresco y volver a aplicar
basado en la evaluación de necesidades de la escuela y el se involucra grupos híbridos para complementar las necesidades
soluciones
espacios concebidos son más importantes que las actividades conducen el proceso de planificación: el
actividades dentro de ellas espacio está concebido para apoyarlos
Prioriza el espacio formal de instrucción Se centra en la planificación informal, así como entornos
de aprendizaje formales
De un solo uso los tipos de espacios mezcla de espacios especializados y flexibles, polivalentes que
apoyan las actividades combinadas
Un desafío clave para los planificadores del campus es definir “Espacios entre” diagramado en la Figura 4.5 que conforman gran
el equilibrio adecuado entre el espacio formal e informal estudio. parte de la experiencia del campus. A medida que el trabajo en
espacios de aprendizaje formales acomodan instrucción, donde equipo se siente alentado por el cambio curricular, más la
los espacios de aprendizaje informales como anfitrión de una colaboración se lleva a cabo fuera del aula. Esta tendencia,
espec- especificación completa de los lugares donde el combinada con el deseo de los estudiantes para estudiar en
intercambio de conocimientos y el estudio se producen, desde las grupos, está impulsando una mayor demanda de espacios de
bibliotecas y centros de cómputo a los cafés, salones, o estudio informales, no sólo en las bibliotecas
programadas residencias de la
Planificación diseño previo: establecer el Contexto
fugarse estudio
individual
laboratorio edificio de
socialización
espacio de trabajo
diseño
el espacio
co-creación
salón de clases entre
de redes comiendo
salas de
estudio grupo
reuniones
inventar
seminario
espacio de trabajo
DEGW
pero también en otros lugares del campus, entre los que especificidad (de un solo uso o de usos múltiples). El proceso de
figurarán los establecimientos de alimentos reconcebida como planificación se asigna el contexto campus de espacios
sociales aprenden ing espacios. La matriz de la figura 4.6 es un informales de aprendizaje existentes y previstos, por lo que el
marco para analizar estos cambios, teniendo en cuenta los diseño de las nuevas instalaciones puede responder y
programada o) y
aprendizaje.
DEGW.
Bibliotecas y Centros de Aprendizaje
participación de los interesados y el usuario identificar las necesidades y proporcionar información sobre los
necesita investigación aspectos únicos de la cultura del campus para informar el proceso
formas de aprendizaje y de trabajo, es más importante que nunca Lo ideal sería que los grupos de interés pasa a lo largo del
para el planificador, tanto en el campus y la escala de la proceso de planificación. Su retroalimentación es útil desde las
construcción, para estudiar el comportamiento del usuario y etapas iniciales de planificación y programación derecha a través
comprometer a las partes interesadas desde el inicio del proceso. de las etapas de desarrollo esquemáticos y diseño, así como
de espacio del campus, fa cilitated talleres interactivos a menudo Teniendo en cuenta futuros alternativos
se basan información más matizada sobre la cultura de pus leva, organizaciones de la biblioteca han sido sometidos a tales
experiencias de usuario, y Percep ciones (Figura 4.7). Los talleres rápidos cambios tecnológicos que van a través ciones
también se dedican a las partes interesadas en la co-creación de Transforma fundamentales, sin un claro sentido del futuro.
su visión de un edificio o campus del futuro. Por com acumulando Durante la programación, un ejercicio de planificación de
información de entrevistas, talleres, grupos de discusión sobre escenarios ofrece una forma útil para explorar los futuros de
temas clave, los datos de alterar nativos y reflexionar sobre sus Implica ciones para la
planificación. Idealmente, un diseño de edificios
aprendizaje.
tecnologías en continua evolución o para el cambio de Centros de enseñanza del nuevo paisaje
comportamiento. de aprendizaje
A pesar de que gran parte del aprendizaje se seguirá
ampliando el equipo de diseño produciendo en los espacios de enseñanza, una proporción
tradicional creciente se llevará a cabo fuera del aula en un ambiente
Como bibliotecas incluyen más funciones y asociarse con otros informal. La enseñanza de hoy sucede en muchos lugares: aulas
proveedores de servicios, el proceso de diseño necesita abrazar de biblioteca, oficinas, áreas de grupo de las Citas, laboratorios,
estos socios, así como los bibliotecarios. Los grupos que apoyan espacios de la comunidad en línea, y, cada vez más, los mundos
el aprendizaje deben estar involucrados en el plan que define un virtuales. Puedes aprender algo de la experiencia en lugares
bien común de aprendizaje o espacio de trabajo dentro de un fuera del campus está creciendo, al igual que el aprendizaje entre
edificio de la biblioteca. Estos podrían en clude representantes de iguales en los centros de competencia. Distancia oración collab
los equipos de diseño del plan de estudios, centros de enseñanza con cohortes en otras instituciones se vendrá más común, y
y aprendizaje, la tecnología demica aca y expertos audiovisuales. ahora los consorcios proporcionar el uso en línea de
Como campus reconocen la necesidad de gestionar los espacios instrumentos científicos de otras instituciones, lo que permite a
informales de aprendizaje, grupos responsables de su los estudiantes llevar a cabo experimentos de laboratorio
planificación, gestión y manteni- principal deben estar virtuales de forma remota.
involucrados, y las bibliotecas de fer una gran cantidad de Las bibliotecas han sido tradicionalmente los centros para el
experiencia con este. aprendizaje fuera del aula, pero sobre todo para el estudio
3 Uno de esos procesos fue la planificación de la Georgia Tech Biblioteca digitales que salen muchos estantes vacíos. Aunque mono
Este Commons, que incluyó una amplia entrada del usuario antes y durante gráfico (libro) colecciones probablemente permanecerán en la
el diseño y la evaluación continua después. Ver Robert Fox y Crit Stuart,
mayoría de las bibliotecas, la adquisición de gráficos mono de
“Creación de espacios a través de la colaboración de aprendizaje: Cómo una
impresión se está desacelerando, lo que refleja el cambio
biblioteca refinado su acercamiento,” EDUCAUSE Trimestral 32, no. 1 (2009).
Bibliotecas y Centros de Aprendizaje
naturaleza de las colecciones y los intereses de los usuarios. responsabilidad retrospectiva de mante nimiento de las
Algunas nuevas bibliotecas están siendo fundada con fuera de colecciones de impresión depende del contexto y el tipo de
cualquier libro en absoluto. 4
biblioteca. Algunos braries li médicos, por ejemplo, actúan como
Las bibliotecas con colecciones de humanidades, el arte y las bibliotecas regionales en la Red Nacional de Bibliotecas de Med
ciencias sociales han sido más lento que con vert a formatos icine, lo que permite a otros a despojarse de material de bajo uso,
digitales. Los investigadores en estas disciplinas a menudo sabiendo que será capaz vano a través del sistema. Algunas
prefieren navegar teriales de impresión ma y humanas edades de bibliotecas se están uniendo en consorcios para optimizar la
contenido ly agraciado, a diferencia de los datos científicos. Sin capacidad de negociación, las eficiencias operativas,
humanidades digitales en muchas instituciones en los últimos las duplicaciones col lection, tales como el Consorcio Five
conducir a una mayor aceptación de los formatos digitales, pero A medida que la recuperación de otras bibliotecas se hace
es probable que la conveniencia de entrega a la pantalla y la más fácil (como los volúmenes de impresión, como escaneos
mejora de las herramientas de anotación serán los factores electrónicos o archivos electrónicos archivados) y presiones
principales que ganan más de estudiosos. para utilizar el espacio se monta de manera más eficaz, las
bibliotecas de grado tradicionalmente han proporcionado muchas bibliotecas se están moviendo para destacar y crecer
varias copias de los libros de texto, limitar colecciones ed para la ciones collec únicas o especiales que reflejan la historia de su
investigación de los estudiantes, y los títulos de ocio navegables. comu nidad, campus y centros de excelencia.
proporcionan a los estudiantes en forma electrónica o Muchas otras tendencias tendrán un impacto en la
descargables, la necesidad de albergar este tipo de material de planificación de la biblioteca durante la próxima década. La
impresión disminuirá. biblioteca de proyectos de Google Libros y otras iniciativas para
el desarrollo de bibliotecas digitales a gran escala están
Copyright © 2013. John Wiley & Sons, Incorporated. Todos los derechos reservados.
programa de enseñanza necesita colecciones universitarias haciendo una cantidad extraordinaria de Litera tura disponible.
de la comunidad de accionamiento, y las colecciones de Los editores están haciendo cationes Publi disponibles en los
desarrollar ción para que no se centra en el apoyo a los archivos electrónicos. Mejores dispositivos de lectura como el
propósitos de investigación avanzada. Aunque algunas bibliotecas Kindle y el iPad han alimentado la creciente popularidad de los
de colegios comunitarios son ing experimento con libros libros electrónicos. servicios de impresión bajo demanda se mak
electrónicos, muchos estudiantes carecen de fondos para la ing publicación microescala viable, junto con los libros de texto
compra de ordenadores portátiles o lectores de libros electrónicos curso personalizado. libros de texto en los formatos digitales son
sin embargo, muchos también están tomando cursos en línea, por más fáciles de abolladuras Stu de llevar y usar en cualquier
lo que volver a las fuentes deben ser diseñados para ser momento. Mejores herramientas de anotación animan a los
universalmente accesible. estudiantes y académicos para realizar anotaciones en forma
digital. Cuando se consideran estas tendencias, junto con
adelantos de anuncios en la tecnología de almacenamiento de
4 Para una mayor discusión sobre las bibliotecas recientes que se están
2010).
componentes del programa
Los componentes del programa laboratorios, más espacio para la enseñanza (especialmente
aulas de informática para las manos-en la enseñanza de la
Instalaciones de usuario y el cambio hacia actividades de alfabetización informacional), y muchos entornos abiertos para el
trabajo en grupo colaborativo. 5
mayor colaboración
Al mismo tiempo, a pesar de la nueva movilidad que ahora
Los Learning Commons
permite a los usuarios trabajar en cualquier lugar, dentro o fuera
El modelo de “bienes comunes de información”, artículo de
de la escuela, los comunes de aprendizaje en muchas bibliotecas
opinión devel a principios de 1990, fue originalmente concebido
del campus se ha convertido en el eje central de informal, el
con como el lugar donde los usuarios de la biblioteca pueden
aprendizaje fuera del aula. Amueblada con una configuración de
acceder a los ordenadores y los recursos electrónicos. El
estudio más colaborativas y de grupo, es un lugar donde los
concepto era proporcionar servicios portuarios sup integrados,
estudiantes pueden estudiar juntos y ser visto por amigos
tanto de tecnología de referencia y de infor mación (TI), pero los
mientras se trabaja en proyectos o conjuntos de problemas. El
usuarios en su mayor parte se supone que el trabajo ing en
monte de Venus com sobresale como un lugar físico vital que es
estaciones de trabajo individuales. Los deseos se ing a trabajar
hances la experiencia académica de los estudiantes y de
en grupos cerrados adyacentes utilizados salas de estudio en
complementos de experiencia cada vez más virtual y distribuido
grupo.
alumnos.
Bibliotecas y Centros de
Características principales
Copyright © 2013. John Wiley & Sons, Incorporated. Todos los derechos reservados.
Estudio de caso 2 Cinco pisos circulación atrio biblioteca en múltiples niveles, dividido en zonas de
espacios semi-privados para grupos pequeños (ver Figura 4.9), pero se pueden
mover fácilmente o desmantelados por lo que el espacio puede ser cambiada o
utilizarse para otros especiales funciones. alrededor de 400 estaciones de
computación de escritorio fueron proporcionados originalmente, complementada por
la caja del ordenador portátil. espacios sociales externas también se proporcionan en
la plaza frente y en una gran terraza orientada al sur techo (ver Figura 4.10).
Copyright © 2013. John Wiley & Sons, Incorporated. Todos los derechos reservados.
Figura 4.8 y Servicios Comunes centro comercial del Estudiante. BDP, arquitectos; Barbour - Les Watson, ex Pro Vicerrector,
David, fotógrafo. Glasgow Caledonian University
componentes del programa
un atrio de 5 pisos ofrece vistas hacia abajo en el centro comercial de los acentos para proporcionar una luz aún natural dentro de los espacios de la biblioteca. la
servicios de la planta baja y al otro lado a otras áreas, por lo que la actividad visible y instalación se ha convertido en un modelo de un robusto centro de aprendizaje que ha
traer la luz natural al interior del edificio. los pisos superiores, los niveles de 2 a 4, en añadido valor con sus espacios sociales de aprendizaje centrados en el estudiante, la
la casa de estudio lugares más tranquilos, el resto de las oficinas de las colecciones provisión de capacitación para ayudar a sus usuarios con la producción de nuevos
impresas, impresión / espacios de copia, y personal de la biblioteca. el tratamiento materiales y la prestación de una amplia variedad de entornos y servicios .
fachada utiliza paneles translúcidos con color
Los Comunes de Investigación los derechos de autor, así como servicios de investigación y los
Con todo el énfasis reciente en el desarrollo de campos comunes datos de curación.
de aprendizaje, muchas bibliotecas están reconociendo que los A medida que la necesidad de estos servicios y una mejor
investigadores, los estudiantes académicos y graduados también gestión de datos de investigación crece, los bibliotecarios están
necesitan un lugar central para ir de consultoría experta en formando asociaciones y la creación de centros físicos donde
nicaciones com académicos, la propiedad intelectual y colaboradores de desarrollo pueden reunirse. En la Universidad
de Massachusetts
Amherst, un plan maestro estratégico para las bibliotecas estudios de sonido para grabaciones de audio, y salas para el
desarrolló el concepto de un bien común de investigación que no grupo de visualización (ver Figura 4.12).
solo traerán investigadores junto con los bibliotecarios de Muchas instituciones ahora cuestionan el valor de
comunicaciones científicas, sino también con los grupos proporcionar laboratorios de computación con computadoras de
administrativos que ayudan a gestionar becas de investigación en escritorio que requieren costos significativos manteni nanciar en
toda la institución. Estos serán co-ubicados en una suite que un momento en que los estudiantes llegan con múltiples
ofrece “cuarto de guerra” espacio de trabajo colaborativo para los dispositivos portátiles-de los teléfonos inteligentes y las tabletas y
equipos de Presentación subvención plinario interdisci, sistemas de juegos personales. Mientras que la computación en
“incubadora” espacio para los proyectos financiados con nube pronto puede hacer que los laboratorios de computación
subvenciones en colaboración con la biblioteca y espacios de dicional tra obsoletos para ac ceso drop-in a la red o la
trabajo se puede reservar para profesores y estudiantes productividad del software, instalaciones especializadas, como los
graduados (ver concepto diagrama de la Figura 4.11). que apoyan la ingeniería u otras disciplinas sufrirán. Con el
permitiendo a los usuarios permanecen más tiempo en el ing de tales como la nueva Biblioteca Hunt en la Universidad Estatal de
construcción, especialmente por la noche o durante los periodos Carolina del Norte (véase el Estudio de caso 1).
un lugar para que los estudiantes estudian juntos o trabajan en Otros núcleos soporte de aprendizaje
proyectos, y sirven como un punto de reunión para los Los centros de aprendizaje pueden incluir muchos tipos diferentes
asistentes de maestros o profesores de co nec con los de instalaciones de apoyo, incluyendo: centros de escritura; el
estudiantes. centros sociales, como centros Sium estandartizaci éxito del estudiante asesorar a los centros; mirar Centros de
o espacios de presentación informales, apoyan la misión de la clases; Información áreas de alfabetización; centros para la
biblioteca para pro veer espacio neutral para fomentar el enseñanza y el desarrollo de aprendizaje o facultad; Experimen
intercambio y la colaboración interdisci plinario. Tecnología de espacios de aprendizaje Tal; y puntos de servicio de soporte
Georgia Biblioteca Este Commons alberga una cafetería situado técnico. Las bibliotecas están integrando dichos centros e
en el centro flanqueado por una habitación adyacente utilizado instalaciones, incluso estudiantiles gestionados, tales como la
para presentaciones informales, reuniones y actividades de Red de Aprendizaje de la Universidad de Warwick. Abierto desde
trabajo en grupo (Figura 4.13). Muchas bibliotecas organizan 2004, este servicio es atendido por asesores de estudiantes
eventos y proporcionan espacios se pueden publicar y re con capacitados para servir como facilitadores de aprendizaje y
vez más móviles de los estudiantes, profesores e incluso el general, muchas bibliotecas anticipan que el crecimiento en las
personal que necesitan para reunirse en lugares distintos de sus monografías de impresión colecciones continuará en el futuro
oficinas o de viaje entre los campus. Las salas de reuniones y previsible, especialmente en las bibliotecas de investigación y en
centros de videoconferencia compartidas también sirven sujetos académicos como las humanidades. Cómo siempre,
aquellos en el campus que pueden no tener acceso a ese dependiendo de la velocidad de desarrollo de las humanidades
espacio dentro de sus áreas departamentales. académica digital y los nuevos métodos digitales de publicación
Gamas que ser un plazo razonable y lo ideal sería presentado espacios ocupados por personas. Ellos pueden ayudar a resolver
en bloques con una distribución racional de tal manera que los los problemas con los principios de los 20 º colecciones impresas
usuarios pueden fácilmente debajo de soportar la lógica de la siglo que no se imprimieron en papel libre de ácido y en la
colección. Históricamente, los diseñadores dimensionados actualidad se están deteriorando en estanterías estándar en la
módulos de construcción de bibliotecas para optimizar los ciones mayoría de lugares. el almacenamiento fuera del sitio, sin
pila CONFIGURACIÓN más eficientes. A medida que crecen las embargo, requiere a largo plazo en la vestidura de personal para
colecciones digitales y colecciones impresas se transfieren al gestionar la instalación y para el transporte de volúmenes, por lo
almacenamiento de alta densidad, disposición de pila será menos que los problemas de neutralidad de carbono deben ser
de un conductor en el diseño de nuevo diseño de la biblioteca. considerados como opciones se pesan. artículos de revistas
suelen ser recuperados por exploración Ning con un servicio de
Cuando se renuevan los edificios más antiguos, ing con las entrega de documentos.
pilas no conformes está sujeto a la interpretación de códigos y la Las ventajas de sistemas de alta densidad incluyen
situación específica. estructuras de pila autoportantes viejos son los siguientes:
par ticularmente difícil de tratar, ya que no se ajustan a los códigos
• El ahorro de espacio, que puede liberar espacio pila
estructurales y salida actuales, a menudo no son rociadores, y el
existente en el campus por lo que puede con verted al
espacio libre entre sus losas delgadas es muy apretado. A
espacio para los usuarios
menudo, las columnas de la pila de acero también fueron
• Comodidad para los usuarios, con la entrega de material
utilizados como conductos para la electricidad a los interruptores
paginado electrónicamente a un centro de servicio al o
de luz, una preocupación mayor seguridad.
incluso directamente a las oficinas de la facultad
Muchas instituciones presionados por el espacio en el centro de tamaño del libro para lograr la disposición más densa
instalación de alta densidad, ya sea dentro o fuera del sitio, es añadir bahías según sea necesario con el tiempo
que utiliza “high-bay” estanterías más de 30 pies de alto, con Mansueto Biblioteca, Estudio de caso 3) en respuesta a las
almacenamiento bin y recuperación de la carretilla elevadora preocupaciones de los mandantes sobre el tiempo de respuesta
por los seres humanos. El diseño modular fue a al baja la para acceder a los materiales solicitados y para la eficiencia del
adición de futuros módulos para la ex pansión, y en 2009 se personal. Estos pueden ser de hasta 50 pies de altura, habilitados
había añadido siete módulos. Este modelo ha sido COP ied por por el desarrollo integral de equipos robotizados. Algunas
El otro tipo de instalación de alta densidad es un almacén caza Biblioteca, Estudio de caso 1). Aquellos que han
equipado con un sistema de recuperación automatizado (ARS), proporcionado un lugar para los usuarios de la biblioteca para ver
que también utiliza el almacenamiento bin pero con el equipo de el equipo robótico en la acción han encontrado que verlos es
recuperación de robótica (ver Figura 4.14). Varias instituciones bastante una atracción novedad.
recuperación. DEGW.
Copyright © 2013. John Wiley & Sons, Incorporated. Todos los derechos reservados.
componentes del programa
Bibliotecas y Centros de
Aprendizaje
Estudio de caso 3
Tamaño: 240 pies de largo por 120 pies de ancho por 55 pies de profundidad
Costo de construcción: aproximadamente $ 81 millones de Figura 4.15 Vista exterior al atardecer. Tom Rossiter © 2011 Universidad de
Características principales
que se extiende 50 pies bajo tierra. su única expresión por encima del suelo es una cúpula
gran sala de lectura: 8000 pies cuadrados, 184 escaños servicio elíptica de vidrio dramática, suave pendiente más de una sala de lectura iluminada por el
de Circulación Centro departamento de escritorio Preservación sol. la Biblioteca mansueto proporcionará académicos y estudiantes un acceso rápido a
se va a utilizar para dar cabida a los materiales no necesitan ser navegado de todas las
bibliotecas, tales como viejas carreras de revistas encuadernados, folios de gran tamaño,
almacenamiento automatizado y sistema de recuperación (equivalente a cajas de archivo, y otros materiales especiales que se beneficiarán de ser almacenado en
330.000 pies lineales) condiciones ambientales más estables. que permitirá el desplazamiento de las colecciones
para liberar espacio en las zonas explorables pila de otras bibliotecas de nuevos
la Biblioteca mansueto fue diseñado para proporcionar extensa de almacenamiento
Copyright © 2013. John Wiley & Sons, Incorporated. Todos los derechos reservados.
Universidad de Chicago está abordando 'Sostenibilidad Ahora!' Con su nuevo edificio Biblioteca,”Sociedad
tiempo de trabajo durante la vida útil del edificio, la velocidad de entrega a un mostrador de
fuera del sitio. esta instalación radares de vigilancia aérea requiere una séptima parte del
espacio de pilas regulares, por lo que es extremadamente compacto, así como seguro.
una humedad relativa de 30 por ciento. hay cinco filas, cada uno con una grúa robótica que
recupera contenedores desde los 50 pies bastidores de almacenamiento altas. cada uno de
Copyright © 2013. John Wiley & Sons, Incorporated. Todos los derechos reservados.
los 24.000 contenedores es rastreada por un sistema de código de barras, y los materiales
llevan a cabo para su recogida y los contenedores devueltos al almacenamiento por debajo
la cúpula sobre la sala del gran lectura se compone de 691 paneles de Jason Smith © 2011 Universidad de Chicago.
vidrio, cada uno de 2 × 2 m con tres capas de vidrio (véase la figura 4.17). el
recinto de vidrio fritado admite 50 por ciento de la luz visible, rechaza 73 por
ciento del calor solar, y filtra el 98 por ciento de los rayos UV.
componentes del programa
Los costos comparativos de mantenimiento de un libro aunque circula desde esa instalación es diez veces más cara
Donde tienen una opción, instituciones sopesar el costo inicial de que circula por las chimeneas abiertas”(donde los usuarios
la inversión en un libro físico en comparación con su forma recuperan los materiales).
electrónica (sabiendo que deben hacer frente a los ing dificultades Otros factores importantes a tener en cuenta son el tiempo
técnicas y económicas todavía challeng con la preservación necesario para su recuperación y si es aceptable a la facultad de
digital), pero el costo a largo plazo para el almacenamiento de una un brary li particular y la población de usuarios, y la pérdida de
impresión libro debe ser consid Ered también. Paul Courant y Matt capacidad de navegar material físico con la consiguiente
Nielsen completaron un estudio que compara el coste a largo necesidad de contar con métodos de navegación digitales,
plazo de mantener un libro en diferentes entes tipos de aunque el potencial para una mejor capacidades de búsqueda
instalaciones de almacenamiento. 9 Se miraron no sólo los costes electrónicos mejorarán y aumentar la demanda de aquellos del als
de construcción, sino también la funcionalidad y costos de Materi de impresión a través del tiempo.
operación como el mantenimiento, los servicios públicos, las
bibliotecas individuales.
Los autores concluyen que el espacio es el pecado gle
con consultas de investigación, por lo general en un escritorio de Biblioteca Médica o Biblioteca Biomédica Eskind de la
referencia en un lugar destacado o por nombra- ap. Estos Universidad de Vanderbilt. El cionista Informa ofrece los ser
servicios de información son ahora más propensos a ser vicios de gestión del conocimiento a los departamentos o
proporcionada por los servicios de referencia virtuales o en un grupos específicos, y funciona como una parte incrustada del
escritorio de servicio integrado. las necesidades de espacio de equipo de cal o de investigación Clini. Como el campo de
trabajo para el personal de Ser vicios de información consisten Infor mática alcanza mayor desarrollo, el límite entre la
en una mezcla de tranquila zona de trabajo para las búsquedas informática y los servicios de infor mación será menos clara.
concentradas y áreas Orative collab donde el personal puede
consulta para cumplir con los clientes. Las implicaciones espaciales para este papel re definición
son radicales: implica un modelo de trabajo distribuido con
el personal de los servicios de información, en particular los itinerantes cialistas información SPE, por lo que las necesidades
expertos en materias específicas que sirven como enlaces a una de espacio será muy diferente. El plan maestro para el brary
disciplina o escuela dentro de la institución, a menudo participan Welch médico Li 11 previó spac de colaboración compartidos es
activamente en las colecciones de sarrollo. Esta función de llamado suites “touchdown” distribuidas en los departamentos
enlace ha sido, en algunos contextos, como centros médicos clínicos y de investigación comple mentado por un centro de
académicos, ha ampliado en el concepto de “profesional de la gestión del conocimiento céntrico donde informacionistas pueden
información” 10 ( o información ist especial), como en Welch la conectarse con colegas (ver Estudio de caso 4).
Universidad Johns Hopkins
10 El término “profesional de la información” fue propuesto por Davidoff y 11 Véase Shirley Dugdale y Kate Oliver, “Aplicación de los hallazgos del estudio
Florance en 2000. Véase F. Davidoff y Florance V., “Profesional de la SANE: un plan maestro para las Ciencias de la Salud Bibliotecas de la
Información: Una profesión nueva salud” Annals of Internal Medicine 132, no. Universidad Johns Hopkins,” presentado en la conferencia de la Sociedad de
Bibliotecas y Centros de
La revista en línea libera el contenido de su contenedor físico y del
mismo modo se libera la biblioteca de su físico-contenedor
edificio.
Aprendizaje - Nancy Roderer, director de la biblioteca médica Welch
Estudio de caso 4 Universidad Johns Hopkins necesita para desarrollar un plan maestro para las
bibliotecas de ciencias de la salud que respondan a una conversión rápida de la
impresión a los recursos electrónicos. el plan necesario para apoyar la medicina
basada en la evidencia, nuevas maneras de proveer servicios, y la aparición de la
biblioteca virtual. una serie de talleres facilitados exploró cómo los servicios podrían
Welch Medical Library
cambiar. los bibliotecarios Welch, encabezados por Nancy Roderer, director de la
Universidad Johns Hopkins, Baltimore, Maryland Biblioteca Welch, previeron el nuevo papel del “profesional de la información” como un
participante más activo y móvil en equipos clínicos y de investigación en el futuro.
Master plan de la fecha: 2002
una estrategia espacial fue desarrollado para apoyar este nuevo modelo de arrugado. el edificio histórico Welch originalmente había sido construido para el
trabajo distribuido, proponiendo una red de informacionista suites “touchdown” en Instituto de Historia de la Medicina en 1929 y alojados los fondos históricos allí
todos los edificios clínicos y de investigación. esto se pretende que sea una también, por lo que el plan maestro propuesto que para el año 2015 un reducido
estrategia oportunista, que propone cambiar la finalidad languideciendo espacios (y envejecimiento) colección de impresión se integran en las colecciones
de bibliotecas departamentales que ya no tenían materiales de impresión en históricas.
suites de tecnología mejorada para la consulta de uno-a-uno, la capacitación y el
intercambio de conocimientos entre los informacionistas y los equipos que Se exploraron otras estrategias para revitalizar el espacio desocupado en el
apoyaban. Estas suites debían ser complementado por un cubo central central de edificio. Un concepto era convertir parte del edificio histórico Welch en un
conocimientos para el personal de gestión de las operaciones de biblioteca digital “centro para el descubrimiento facilitado,” la incorporación de nuevos espacios
ubicadas en el centro del campus del centro médico. configuración prototipo para de colaboración ricos en tecnología en la que los servicios de información
diversas actividades se concibieron y luego utilizados para desarrollar el profesionales tendrían un papel en la captura y hacer recuperar el discurso
programa espacial que proyecta las necesidades de espacio para futuras interdisciplinario que tiene lugar allí. esto puede ser complementada mediante la
instalaciones del personal, colecciones, y el usuario. conversión de una parte del edificio existente en un centro para los programas
de posgrado, lo que podría proporcionar todo el recinto de la investigación con
una amplia gama de ajustes de colaboración por medios tecnológicos.
puertas de seguridad de entrada / salida. Algunas bibliotecas han espacio de trabajo detrás de los mostradores de servicio. las
agregado a sus servicios de referencia y el acceso / circulación funciones del personal del estudiante probablemente cambiarán a
en una unidad llamada “servicios públicos”. Con menos material brindar apoyo a los grupos que se ocupan de la gestión de
de impresión en circulación, mesas de servicio que asumen recursos digitales, ayudando trones pa con el uso de equipos de
nuevas funciones, tales como la hora de salida de los comunicación, y otras nuevas funciones para las que han sido
ordenadores portátiles, lectores electrónicos, y otra ment Equipo . entrenados.
Muchos de estos principales tienen mostradores de atención al
personal de capacitación cruzada que ayudan a los usuarios con Las mejoras tecnológicas, tales sistemas de etiquetas de
preguntas básicas de TI o dirigen aquellos con preguntas de RFID, mejorará la eficiencia en la gestión de materiales en pilas,
culto más cultades al experto adecuado en otros lugares. así como en la circulación o el almacenamiento. herramientas
También llevan a cabo los materiales solicitados para la RFID pueden explorar e identificar los estantes que falta o fuera
recogida. Aunque los escritorios de circulación son la tradición de lugar libros, así como otros datos de uso ful. La inversión
aliado cerca de las máquinas de entrada, de auto-pago, inicial en la conversión de una colección de etiquetas de RFID
puede ser alto, pero puede ofrecer eficiencia en la gestión de los
tipos de colecciones cer Tain.
componentes del programa
Servicios Técnicos y Desarrollo de estas áreas tienen que ser mínimo 100 NSF para dar cabida a los
espacio de trabajo tiene que ser diseñado para un flujo lógico de Ahora que las bibliotecas están pidiendo más revistas en
los materiales a través de las diversas etapas de procesamiento, formato electrónico, procesamiento revista impresa ha disminuido
además de la celebración de estanterías para libros. El diseño significativamente en la última década, al igual que la necesidad
debe proporcionar acceso con veniente a un muelle de carga, o de unir estas publicaciones. Aunque esto reduce el tiempo del
servicio el evator conectarse a ella, para la entrega de envíos personal, la negociación de licencias y la gestión de ac ceso a los
diarios, así como embalajes para la encuadernación. Una ruta de materiales digitales se ha convertido en increas vez más gravosa.
acceso del lado servicio conveniente para el escritorio de Estos desarrollos obligar a las bibliotecas a reorganizarse,
circulación y el personal que deja de lado los ma teriales también capacitar al personal a nuevos roles, y formar grupos de trabajo
es importante. en las estaciones de trabajo en torno a la gestión de activos digitales. (Véase la Figura 4.19
como muestra un diagrama que ilustra la relación entre barcos Servicios educativos
grupos de personal.) Como una función de “casa de nuevo-de-”, Mientras que los bibliotecarios siempre han apoyado la misión
grupos de servicios técnicos en general, no interactúan con los educativa de la universidad, ahora están involucrados más
usuarios de la biblioteca, sino por contacto virtual ocasional. directamente en el proceso de enseñanza misma. Especialistas se
grupos de procesamiento tienen menos necesidad de estar centran en la mejora de los programas educativos y la enseñanza
físicamente en la proximidad de los estantes de la biblioteca. de habilidades informativas. Muchos ahora también colaboran con
Grandes campus con varias bibliotecas se han trasladado a la los profesores instruyendo a clases sobre los recursos de materias
consolidación de unidades de procesamiento, en algunos casos específicas o volver a los métodos de búsqueda. Los avances
por las operaciones a menos centrales o instalaciones fuera del tecnológicos y los medios sociales ofrecen los bibliotecarios
sitio de desplazamiento o mediante la formación de consorcios formas virtuales alternativos para permanecer conectado a clases
Biblioteca y Servicios de TI
Los bibliotecarios y las organizaciones de TI han trabajado en Construcción y Diseño de Sistemas
paralelo como sistemas de infor mación en red desarrollados.
nuevas estructuras nizational Orga durante la próxima década. en un taller prevén la organización de la biblioteca.
Una coordinación más estrecha entre la biblioteca y los servicios
Movimiento a través de los edificios puede venir una mejor con códigos de barras o, más recientemente, las etiquetas RFID,
experiencia para los usuarios y el personal con elemen tos de que requieren los usuarios para comprobar los materiales a cabo
circulación cuidadosamente planificadas. diseños de biblioteca antes de pasar por la puerta de seguridad. Como bibliotecas
exitosas explotan la transparencia de la forma y los materiales reducen las colecciones impresas y las áreas de la pila, la puerta
para fomentar la interacción haciendo que la actividad puntos vice de seguridad puede estar ubicada más profundamente en el
visibles y Ser evidente. Sin embargo, como las bibliotecas se edificio con otros fun ciones “fuera de la puerta” colocado entre
transforman en centros de aprendizaje, sus espacios de ella y la entrada. Sin embargo, el personal todavía tiene que ser
enseñanza, bienes comunes, y otros puntos de encuentro a adyacentes en caso de que se dispara la alarma. Como
menudo generan un tráfico importante. Estos espacios y su bibliotecas introducen pago y envío de los ordenadores portátiles
tráfico deben ser analizados durante el diseño matic SChE (por y otros dispositivos electrónicos, mesas de servicio deben
ejemplo, como en la Figura 4.22). Las aulas deben ser fáciles de controlar una variedad más amplia de materiales.
de 4,22 de estar.
Universidad de Massachusetts
Amherst / DEGW.
Copyright © 2013. John Wiley & Sons, Incorporated. Todos los derechos reservados.
el diseño de edificios y sistemas
el taller de encuadernación. (Véase la Figura 4.23 para un tración tales como el diseño extraíble pila abierta que Al mínimos fácil
ilus de estos flujos.) Con la caída significativa en suscripciones conversión espacio para el asiento del usuario. Por ejemplo, en la
título de impresión en muchas bibliotecas, esta función es horca de tareas pasillo turas fix luz apagada pilas extraíbles, los
probable que disminuya. espacios se pueden borrar rápida y fácilmente para otro uso,
En lugar de los envíos de encuadernación, muchos braries li mientras que las redes eléctricas en el suelo cabida a los diseños
ahora están manejando los libros ser trans portado hacia y de muebles alternativos.
exploración especiales, que pueden requerir grandes áreas de Las cuestiones energéticas y medioambientales
almacenamiento con estanterías para amasar y devolver Además de la buena práctica de la arquitectura para la
grandes cargamentos de libros para la exploración. conservación de la energía, la planificación de la biblioteca
La planificación de flexibilidad y adaptabilidad lectores, especialmente con grandes placas de piso. Mientras que
Los planificadores de la biblioteca deben ahora proporcionar una los atrios interiores pueden traer la luz del día al centro de un gran
flexibilidad óptima, tanto para aumentar las formas spac ES se edificio, su diseño debe asegurar el control acústico adecuado.
pueden utilizar y para que su capacidad de adaptarse como los Los sensores de ocupación se pueden utilizar para controlar la
sistemas y las tecnologías cambian. direcciones cambian de iluminación en la pila uso grande, de baja
bloques, en las salas de estudio en grupo, y en otros lugares escaleras, no cumplen con los códigos actuales. Sprinklering este
cuando no esté en uso activo. tipo de instalaciones de varios niveles puede requerir correr
climatizador estable para collec ciones de impresión es aspersores cada pasillo abajo debido a las limitaciones de
esencial no sólo para materiales raros mayores, sino también espacio para la cabeza. Los soportes ver ticos de las estructuras
para la mayor parte de los libros temprana del siglo XX no se han de pila autoportante también puede conductos de las casas de
impreso en papel libre de ácido. Las condiciones ideales para energía eléctrica con interruptores al final de rangos-una
materiales de impresión no son compatibles con un entorno preocupación de seguridad añadido. Los suelos son de losas muy
cómodo lector, por lo que las estrategias para separar bloques de delgadas o rejilla de metal incluso abierta. Es muy difícil de
pila de zonas de descanso puede abordar ambos conjuntos de convertir estos tipos de estructuras para otros fines, por lo que la
necesidades. zonas de estanterías compactas ofrecen una mejor demolición para reemplazarlos proporcionarán una mayor
construcción.
instalaciones de almacenamiento fuera del sitio asegura Diseño de sistemas de construcción necesita Antici paté el
condiciones óptimas de almacenamiento. Como campus se potencial para el futuro 24horas / 7 días a la semana de actividad,
comprometen a objetivos de neutralidad de carbono, el coste aunque no se ve una fuerte necesidad por la institución en el
añadido de los viajes diarios hacia y desde estas instalaciones momento del diseño. demanda de los estudiantes para el uso de
hay que tener en cuenta. Este gasto se Ly última superado por su las instalaciones de 24/7 está creciendo, las instituciones
eficiencia energética, que ha sido recortado com con la de académicas están en CORRE PELIGRO en programas con socios
almacenamiento de pila abierta documentado claramente. en el extranjero, y las bibliotecas se están convirtiendo de uso
edificios de la biblioteca pueden ser diseñados con una amplia noche, proporcionando supervisión, así como de servicios.
Copyright © 2013. John Wiley & Sons, Incorporated. Todos los derechos reservados.
dependerá a menudo de la fect ef de las fuerzas del mercado Los sistemas mecánicos para collec ciones especiales y
local en los costos de construcción. Los diseñadores suelen colecciones de libros raros deben proporcionar un control
localizar estanterías compactas en una estructura de grado en constante de la temperatura, la humedad, y la filtración de
los niveles bajos de EST para reducir los costes de estructura, contaminantes. Estos están paginados colecciones, con el acceso
pero loca ción en un nivel superior es factible si los del personal solamente. El estándar de diseño de temperatura
De más edad de la universidad de la biblioteca de posible para evitar materiales hincapié, con 30 por ciento de HR
investigación Ings construcción pueden tener una estructura de ahora cree que es ideal para pres de papel ervation y colecciones
pila de acero autoportante, donde la estantería de varios niveles basada en película (con una RH ligeramente superior para vitela y
aliado actu soporta el piso de arriba. Estos son de diez rodeada en cuero materiales, que puede convertirse quebradizo por debajo de
tres lados por grandes habitaciones con techos altos que tienen 30 por ciento de HR).
bajos y espaciamiento pasillo estrecho y Un preservación del medio ambiente también puede guardar
papel a partir de mediados del siglo XIX hasta la década de peligro de tropiezos) e idealmente debe ser ac cessible en la
1980, que por desgracia nate predo en muchas colecciones de superficie de trabajo.
investigación. Diversas técnicas de frenar su deterioro (como El crecimiento de los sistemas de tecnología académica
tratamientos de desacidificación o escaneo electrónico Ning sofisticados seguirá exigiendo más potencia y mayor ancho de
antes de que su papel se convierte en demasiado frágil para banda en las redes de comunicación requeridas por este tipo de
manejar), pero éstos son caros. De otra manera, el edificio. Como colaboración con colegas académicos a distancia
almacenamiento de volúmenes en un entorno estable, fresco y aumenta, videoconfer ferencias en las bibliotecas se convertirá
la luz-libre es el enfoque más práctico hasta mejores métodos en tant más impor. Con las bibliotecas de tomar más
de conservación son más asequibles. responsabilidad en los datos de curación y gestionar ción de
repositorios institucionales, la demanda aumentará por más
robusta estructura de infraestructura de red, ya sea en las
Aspersores tienen que limpiar las tapas de la pila por lo instalaciones de la biblioteca o en un centro de datos del
menos 18 pulgadas, que puede ser un reto cuando campus. Para apoyar ción Collabora y visualización grupo de
reequipamiento ellos en una biblioteca más antigua construida datos complejos, pantallas de alta definición o sistemas de
sin un sistema de protección contra incendios. En las áreas de proyección y personal capacitado en los nuevos tipos de apoyo
colecciones especiales, sistemas de halón ción fuego protec se se convertirá en la norma.
han suspendido debido a las preocupaciones ambientales y de
Iluminación
Eléctricos / Sistemas de Comunicación pasillos de la pila, áreas de trabajo abiertas, zonas de ser vicio, y
La migración a formatos digitales y el creciente uso de los zonas para la informática. Distribución de la luz del día a la
recursos electrónicos están impulsando de Mand para salas de mayoría de asientos de usuario es deseable. Glare en pantallas
servidores, armarios de distribución, y sistemas de refrigeración de ordenador puede ser controlado por la iluminación indirecta
relacionados. Los sistemas de alimentación ininterrumpida (UPS) (suponiendo suficiente altura del techo) en combinación con la
Copyright © 2013. John Wiley & Sons, Incorporated. Todos los derechos reservados.
son esenciales para proteger las operaciones de la biblioteca iluminación de trabajo. Los lectores deben ser capaces de ajustar
vitales que sirven a la universidad. la iluminación superficie de trabajo con los controles.
sistemas de distribución eléctrica deben pro vide poder sobre La exposición a la luz UV daña imprimir Lections col, por lo
grandes áreas abiertas de la biblioteca de estar discretamente que las zonas de pila tradicionalmente se han situado lejos de
con una lógica que antic ipates varios diseños de mobiliario fachadas o protegido mediante la reducción de área de la
móviles. Para acomodar el uso generalizado de dispositivos por ventana. A medida que más material de impresión se encuentra
Sonal, edificios para actividades de estudio y de colaboración en la estantería compacta o desplazado a almacenamiento fuera
informales idealmente deben proporcionar acceso a la energía del sitio, esto se convierte en un problema menor. La protección
para todos los asientos de usuario. Esto desafía el diseñador contra los rayos UV debe ser considerado en la selección de los
para proporcionar la saturación sufi ciente de puntos de venta en sistemas de acristalamiento y en áreas donde los libros raros se
las áreas de planta abierta, así como a todas las superficies de manipulan y almacenan.
trabajo, LY especial en la renovación de los edificios existentes.
tiene limitaciones (incluso en salas de reuniones que esto puede control acústico
generar El balance de las actividades en las bibliotecas se ha desplazado
a los centros de aprendizaje activo. Es importante crear zonas de sistemas HVAC pueden proporcionar un sonido suave tierra
trabajo en grupo de colaboración frente tranquila trabajo de nuevo, siempre y cuando vibra ción perturbadora de los
individual. espacios tolerantes conversación- pueden tener un equipos se evita. Revestimiento, materiales absorbentes de
agradable zumbido de la actividad, pero los sistemas de ruido sonido, y tratar pared mentos o bibliotecas de todo reducir el
blanco son una op ción si es necesario. Control acústico ruido en espacios tranquilos. Los estudiantes que buscan espacio
mediante la planificación cir culación, elección de los acabados, y tranquilo para estudiar veces abogan por las salas de lectura en
la configuración del espacio puede amortiguar los niveles de ruido lugar de tablas dispersas por las zonas de la pila debido a que el
y mantener el ruido de viajar. Para atrios, en particular, los espacio en sí mismo sugiere un protocolo para el uso tranquila,
arquitectos deben tener en cuenta los acabados ma terial, la que tiende a ser auto-vigilancia, mientras que los estudiantes
configuración del volumen y otros aspectos para asegurarse de pueden tener una tendencia a hablar en grupos dentro de las
que el ruido de los niveles abiertos no viaja y perturban las áreas zonas de pila . Del mismo modo, la gente tiende a bajar la voz en
de lectura tranquilas. áreas de instrucción y salas de grupo de las áreas de trabajo abiertas donde las particiones son lo
visualización equipados con sys audiovisuales TEMS requieren suficientemente bajos para que sean conscientes de las personas
de Libris (http: //www.librisdesign .org /) y apoyado por el Instituto de Las bibliotecas tienen que ser diseñados sobre la base de las
Museos y Bibliotecas. Explica criterios de ruido clasificaciones (NC) y buenas prácticas y la conformidad código estándar,
recomienda una calificación NC NC de 35-40 para las áreas de trabajo particularmente con respecto a la prevención de incendios.
abiertas y NC 25-30 para las habitaciones y salas de formación de leer.
números especiales implican códigos sísmicos en lugares
http: //librisdesign.org/docs/AcousticsLibraries.pdf.
capaces Vulner y los americanos con habilidades Dis Act (ADA).
servicio
el diseño de edificios y sistemas
donde los usuarios de sillas de ruedas tienen que consultar con equipos de alta resolución para la documentación de los artículos
el personal sentado. También afectados son periodi CAL grandes, tales como obras de arte.
pantallas actuales, que debe ser accesible desde una silla de La planificación del proyecto debe abordar equipos, lo ideal
ruedas, y pasillo anchura en las zonas de la pila. Las bibliotecas sería especificado como finales de la informática como posi ble
suelen ofrecer servicios de recuperación para los usuarios que para anticipar la última generación de la tecnología. Muchos
no pueden llegar a los estantes superiores de los rangos de pila bibliotecarios sienten que ya no es necesario proporcionar el
Equipamiento especial portátil o ING nube comput en toda la empresa. Sin embargo, por
equipo de la biblioteca está bien integrado (especi cadas el momento, las bibliotecas todavía tendrán que proporcionar
como parte del diseño arquitectónico) o móviles, estos algún equipo para dar cabida a ras de tráfico no llevar dispositivos
últimos generalmente se asigna a cabo de un mobiliario, personales o usuarios con discapacidad que necesitan
instalaciones y equipos (FF & E) o presupuesto de tecnologías de asistencia.
tecnología. equipo incorporado incluye las unidades de pila
de estanterías, ya sea fijo o tipos de estanterías compactas
móviles. estanterías pila estándar son típicamente 3 pies.
de ancho, 90 pulgadas de alto y equipado con seis estantes Operaciones y problemas de mantenimiento
para revistas encuadernadas y siete estantes para La creciente demanda de los estudiantes para ac ceso 24 horas,
monografías. Los componentes modulares están especialmente en las áreas de aprendizaje Commons, no sólo
disponibles para almacenar los medios de comunicación, requiere horas de trabajo más largo, pero también plantea
cajas chival ar, folios, u otros materiales en los mismos cuestiones operativas y de planificación. Los procedimientos de
marcos de estanterías. Anchos de pasillos entre rangos mantenimiento deben abordar el consumo de alimentos en las
necesidad de ajustarse a los requisitos-un ADA mínimo de zonas de estudio y de trabajo y las horas de los equipos de
36 pulgadas de ancho a partir de una base a otra, que limpieza programación en torno horas durante los periodos de
puede proyectar fuera por 1 pulgada en cada lado de una exámenes extendido. Zonas destinadas para uso 24/7
gama de pie libre. proporcionan un lugar para los estudiantes que trabajan tarde
presupuestos de tecnología y equipos audiovisuales pueden operaciones de dirección y los problemas de seguridad dur diseño
tecnología demica aca, ajustes de la tecnología y el trabajo Cuando los usuarios se reposicionan tura antesalas de peso
colaborativo; equipo de laboratorio de medios de comunicación; ligero para satisfacer sus necesidades, puede migrar su alrededor,
servidores; laboratorios de usabilidad; y otros tipos de equipo. por lo que algunos muebles de gestores de etiquetas o ellos un
laboratorios de conservación no sólo disponer de un equipo código de colores para cue equipos de mantenimiento en su
tradicional para la reparación y conservación de los materiales de ubicación original. Otros gestores de animar a los usuarios a
impresión, pero también pueden tener el equipo de exploración modificar su medio am biente estudio y dan la bienvenida al
sofisticada para hacer colecciones especiales más accesible. cambio de paisaje interior, especialmente para comprender mejor
Algunas bibliotecas de investigación tienen muy la respuesta del usuario durante el período de ajuste ción después
de un edificio se abre.
Bibliotecas y Centros de Aprendizaje
La introducción de la tecnología de los espacios de “caja de colecciones impresas, más opciones de almacenamiento, de
arena” en las bibliotecas y aprendizaje tros CEN para retoques Mand para los ajustes de mayor colaboración y una población
con la tecnología tiene implicaciones operativas y de apoyo. cada vez más móvil, están impulsando un proceso complejo de
Donde las aulas experimentales son desa- devel, que tienen más cambio. Bibliotecas y áreas de computación, una vez diseñado
éxito si el personal son tan firmado a ayudar a los profesores con para uso individ ual, se están convirtiendo en centros de
el uso del espacio y su tecnología, para observar cómo se está aprendizaje vibrantes, si dades facil como centralizados o
utilizando el espacio, y para reunir datos sobre las actividades de comunes distribuidos.
enseñanza que tienen lugar allí.
La biblioteca académica de los futuros ISES prom no sólo