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Indicaciones
Este documento presenta una serie de preguntas y tareas que guiarán su visita grupal al LUM
Para responderla es necesario que paren obligatoriamente en los puntos indicados
Para que sea válida para la nota debe ser completada por el grupo completo (con todos sus integrantes)
Preguntas
Deténganse en la línea del tiempo inicial y crucen algunos hechos con la una línea del tiempo de hechos relevantes de la vida de los miembros del grupo
a. Escojan tres sucesos (mínimo) de cada eje de la línea del tiempo (político, violencia y derrotando la violencia) que hayan ocurrido desde el nacimiento del
mayor integrante del grupo y reproduzcan la línea del tiempo en esta ficha indicando los sucesos. Pueden hacerlo en una sola línea o manteniendo los tres
ejes:
b. Debajo de la línea anterior hagan una línea paralela que indique acontecimientos importantes de la vida de cada uno de los miembros del grupo (ejemplo
nacimiento, entrada al kínder, bautizo, entrada a primaria, etc.)
2. Universidades (primer nivel)
¿Qué diferencias encuentran entre su vida universitaria y la vida universitaria de esa época? ¿Qué relación tuvo la universidad con el Conflicto Armado Interno (al
inicio y durante el conflicto)? ¿Cómo estuvieron involucrados los universitarios y cómo se vieron afectados?
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Escojan uno de los tres caso expuestos (Uchuraccay, Ashaninkas o Putis ) y describan cómo fue el conflicto en ese espacio respondiendo a las siguientes
preguntas: ¿Quiénes participaron? ¿Durante que años ocurrió? ¿Cuál fue la población más afectada? ¿Dónde estaba ubicada geográficamente? ¿Se cometieron
violaciones a los DDHH? ¿Quiénes las cometieron? ¿Cuáles consideran que fueron las causas y los responsables de que ocurriera esto? ¿Qué testimonio
importante aparece? ¿Por qué es importante?
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Testimonio 1: _____________________________________________________
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Testimonio 2: ____________________________________________________
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Testimonio 3: ________________________________________________________
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Testimonio 4: _______________________________________________________
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Testimonio 5: __________________________________________________
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1
Conflicto Armado Interno
6. Objetos de víctimas y desaparecidos (segundo nivel)
¿Qué objeto de algún desaparecido les llamo más la atención? ¿Por qué?
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¿Les parece importante que existan lugares de la memoria en el país? ¿Por qué? ¿Qué les pareció el LUM? ¿Qué les impacto más? ¿Qué sensaciones y
sentimientos han tenido? ¿Qué les sugerirían a quienes gestionan e implementan este espacio?
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FOTO DEL GRUPO EN LA VISITA
Adaptación de material elaborado por el equipo de profesores del curso Ética y Ciudadanía 2018-2