UNIVERSIDAD GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

Datos informativos del syllabus:


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Propósitos y aportes al perfil de egreso.
Propósitos del aprendizaje
del syllabus relacionados con el
campo de estudio y objetivos de la
carrera:
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C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO
Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje
Genéricas de la UG. Específicas de la Logros de aprendizaje. Ámbito.
carrera.
Piensa, gestiona y evalúa
tensiones y problemas con
enfoque sistémico, utilizando

El estudiante será capaz de conocer y
comprender las actitudes básicas que
inciden en la competencia
comunicativa.
El estudiante será capaz de
los lenguajes, métodos,
procesos y procedimientos
disciplinares para la
explicación e intervención de
la realidad, asumiendo sus
transformaciones y
complejidades.
Desarrolla la comunicación
Conocimientos.
Proponer, analizar, diseñar,
y asesorar proyectos en la Comunicar con propiedad los
administración de pensamientos y conocimientos.
negocios.
Implementar y ejecutar
Desarrollar habilidades y destrezas

oral y escrita, tanto en sus
conocer y comprender los
relaciones interpersonales,
beneficios de la escucha activa y
como en la redacción de
adquirir habilidades para el
textos e informes
desarrollo de esta capacidad.
académicos y profesionales.
El estudiante será capaz de Utiliza recursos de
Habilidades.
proyectos de integración
comunicativas, no sólo en el campo de
tecnológica en el área
futuro Profesional sino que la palabra sea
administrativa aplicando
parte esencial, utilizada en la dimensión
soluciones de diferentes
requerida.
plataformas tecnológicas.

interactuar con espontaneidad y
eficacia en una amplia variedad de
conversaciones, transacciones y
debates con notable fluidez
ocasionalmente y en el registro y
con la cortesía que la situación
requiera.
Valores y actitudes.
comunicación y TICs para
ampliar las fuentes de
Aportar al desarrollo Valorar las relaciones comunicativas,
información relevantes,
del país incorporando a su intrapersonales e interpersonales y
desarrollando la capacidad
práctica laboral criterios de asertivas para mejorar los requerimientos
de indagación y exploración,
responsabilidad social. sociales laborales y ecológicos.
así como de trasferencia de
conocimiento y conectividad
de su praxis profesional.
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Unidades temáticas o de análisis.

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

UNIDAD # 7 Food and drink / In the Past

OBJETIVO: Hablar sobre comida y bebidas. Determinar porciones y contenedores. Pedir educadamente algo
Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje. Escenarios en función Recursos
Tiempo de
conocimientos a de los ambientes de didácticos.
aprendizaje.
desarrollar. aprendizaje.
Componente de docencia. Componente de prácticas
Componente de
de aplicación y
Actividades de Actividades de aprendizaje autónomo.
experimentación de los
aprendizaje asistido aprendizaje aprendizajes.
por el profesor. colaborativo.

countable and
countable nouns+
some / any
juegos de rol Trabajo participativo
Consultas e
quantifiers: (how) en clase.
much / many
Explicación básica actividades de investigaciones
de la gramática de conversación en diferentes
Ejercicios orales y Proyector y
la unidad y del sitios web,
a lot of / a few / a laptop
vocabulario, talleres orales escritos. 8 áulico
Libro
little
usando material elaboración de
proyectos y Worksheets
didáctico y desarrollo de la Trabajos individuales
food and drink exposiciones
ejercicios prácticos competencia
de lectura, análisis y
comunicativa entre orales
containers and aplicación
estudiantes
portions
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Evaluación de los aprendizajes de las unidades.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de:
Gestión formativa 25 %.
Gestión práctica y autónoma 25 %.
Acreditación y validación 50 %.
Actividades.
a) Trabajo participativo en clase, X
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos, X
c) Controles de lectura, X
d) Otros: (Detallar) ___________________________________________
a)
e) Exposiciones
Exposición deindividuales y grupales,
casos y situaciones. X
b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,
d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,
e) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,
f) Trabajos de Campo,
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, X
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
j) Asistencia y reporte de Eventos académicos.
k) Otros: (Detallar) ___________________________________________
a) Exámenes orales y escritos teóricos, X
b) Exámenes orales y escritos prácticos,
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
d) Otros: (Detallar) ____________________________________________
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

UNIDAD # 8: Education, education! / People

OBJETIVO: Hacer sugerencias. Sonar empático. Describir y responder a ciertos problemas

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios en Recursos
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. función de los didácticos.
aprendizaje.
desarrollar. ambientes de
Componente de docencia. Componente de aprendizaje.
Componente de
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo.
experimentación de
por el profesor. colaborativo. los aprendizajes.

Trabajo
simple past: juegos de rol participativo en
questions Consultas e
clase.
Explicación básica de
actividades de investigacione
conversación TIC:
verb patterns: verbs + la gramática de la s en diferentes
Ejercicios orales Proyector y
to infinitive unidad y del sitios web,
talleres orales y escritos. 8 áulico laptop
vocabulario, usando elaboración de
material didáctico y Libro
would like and like desarrollo de la proyectos y
ejercicios prácticos Trabajos Worksheets
competencia exposiciones
individuales de
school subjects and comunicativa orales
entre estudiantes lectura, análisis y
education
aplicación
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comparative
Trabajo
adjectives juegos de rol participativo en
Consultas e
clase.
superlative adjectives Explicación básica de
actividades de investigaciones
conversación TIC:
la gramática de la en diferentes
Ejercicios orales Proyector y
adjectives to describe unidad y del sitios web,
talleres orales y escritos. 8 áulico laptop
places vocabulario, usando elaboración de
material didáctico y Libro
desarrollo de la proyectos y
ejercicios prácticos Trabajos Worksheets
describing competencia exposiciones
individuales de
appearance comunicativa orales
entre estudiantes lectura, análisis y
aplicación
personality adjectives
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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
Gestión formativa 25 %. f) Trabajo participativo en clase, X
g) Reportes de talleres y equipos colaborativos, X

h) Controles de lectura, X

i) Otros: (Detallar) ___________________________________________

Gestión práctica y autónoma 25 %.
Acreditación y validación 50 %.
l)
j) Exposiciones
Exposición deindividuales y grupales,
casos y situaciones. X
m) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
n) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,
o) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,
p) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,
q) Trabajos de Campo,
r) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, X
s) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,
t) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
u) Asistencia y reporte de Eventos académicos.
v) Otros: (Detallar) ___________________________________________
e) Exámenes orales y escritos teóricos, X
f) Exámenes orales y escritos prácticos,
g) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
h) Otros: (Detallar) ____________________________________________
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

UNIDAD # 9: On the move

OBJETIVO: Hablar sobre transporte y transportación. Aprender a hacer el check in en un hotel. Hablar sobre el futuro usando expresiones de futuro

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios en Recursos
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. función de los didácticos.
aprendizaje.
desarrollar. ambientes de
Componente de docencia. Componente de aprendizaje.
Componente de
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje
aplicación y
aprendizaje asistido por aprendizaje autónomo.
experimentación de
el profesor. colaborativo. los aprendizajes.

juegos de rol Trabajo participativo

have to / don´t
en clase. Consultas e
have to
Explicación básica de
actividades de investigaciones
conversación TIC:
la gramática de la Ejercicios orales y en diferentes
be going to, Proyector y
unidad y del escritos. sitios web,
future time talleres orales 8 áulico laptop
vocabulario, usando elaboración de
expressions material didáctico y Libro
desarrollo de la Trabajos proyectos y
Worksheets
ejercicios prácticos individuales de exposiciones
competencia
travel and comunicativa lectura, análisis y orales
transportation entre estudiantes aplicación
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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
Gestión formativa 25 %. k) Trabajo participativo en clase, X
l) Reportes de talleres y equipos colaborativos, X

m) Controles de lectura, X

n) Otros: (Detallar) ___________________________________________

Gestión práctica y autónoma 25 %.
Acreditación y validación 50 %.
w)
o) Exposiciones
Exposición deindividuales y grupales,
casos y situaciones. X
x) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
y) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,
z) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,
aa)Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,
bb) Trabajos de Campo,
cc) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, X
dd) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,
ee) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
ff) Asistencia y reporte de Eventos académicos.
gg) Otros: (Detallar) ___________________________________________
i) Exámenes orales y escritos teóricos, X
j) Exámenes orales y escritos prácticos,
k) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
l) Otros: (Detallar) ____________________________________________
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

UNIDAD # 10: Enjoy yourself!

OBJETIVO: Escribir y responder una invitación. Usar ever y never en oraciones con el presente perfecto
Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios en Recursos
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. función de los didácticos.
aprendizaje.
desarrollar. ambientes de
Componente de docencia. Componente de aprendizaje.
Componente de
prácticas de aplicación y
Actividades de Actividades de aprendizaje
experimentación de los
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo.
aprendizajes.
por el profesor. colaborativo.

present perfect
with ever and
Trabajo
never juegos de rol participativo en
Consultas e
clase.
present perfect Explicación básica
actividades de investigaciones
conversación TIC:
vs. simple past de la gramática de en diferentes
Ejercicios orales y Proyector y
la unidad y del sitios web,
talleres orales escritos. 8 áulico laptop
entertainment vocabulario, usando elaboración de
material didáctico y Libro
desarrollo de la proyectos y
ejercicios prácticos Trabajos Worksheets
opinion competencia exposiciones
individuales de
adjectives comunicativa entre orales
estudiantes lectura, análisis y
aplicación
articles: a/an,
the, or no article
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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
Gestión formativa 25 %. p) Trabajo participativo en clase, X
q) Reportes de talleres y equipos colaborativos, X

r) Controles de lectura, X

s) Otros: (Detallar) ___________________________________________

Gestión práctica y autónoma 25 %. hh) Exposiciones
t) Exposición individuales
de casos y grupales,
y situaciones. X
ii) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
jj) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,
kk) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,
ll) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,
mm) Trabajos de Campo,
nn) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, X
oo) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,
pp) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
qq) Asistencia y reporte de Eventos académicos.
rr) Otros: (Detallar) ___________________________________________
Acreditación y validación 50 %. m) Exámenes orales y escritos teóricos, X
n) Exámenes orales y escritos prácticos,
o) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
p) Otros: (Detallar) ____________________________________________
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Bibliografías.

F: BIBLIOGRAFÍA
Título de la obra. Existencia en Número de
No
biblioteca. ejemplares.
1 Scrivener, J. (2017). Personal Best, A2 Elementary. Richmond Publishers SI 1

2
3
BÁSICA

4
1 Common European Framework of Reference for Languages. WEB
COMPLEMENTARIA

https://www.eui.eu/Documents/.../CEF.pdf
2

No Dirección electrónica / URL

SITIOS WEB

1 http://www.richmondelt.com/personalbest
2
3
4
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Firmas de responsabilidad.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma. Fecha entrega.

Lcda. JEANEEN VELIZ BLACIO 20/04/2018
Elaborado por:

20/04/2018
Revisado por: Lcda. LESLIE SORAYA LEON BASSANTES, MGS.

Ing. Ind. MARCOS SANTOS MÉNDEZ, MGS. 20/04/2018

Aprobado por:
Secretaría de la carrera: Srta. LIA AVALOS MENDEZ 20/04/2018