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El documento presenta un marco de indicadores educativos de la OCDE. El marco incluye recursos (financieros y humanos), participación en educación, procesos (tiempo de enseñanza), resultados a nivel de alumnos, sistema educativo y mercado laboral, y contexto demográfico, económico, social y de opiniones. El marco también describe una estructura con actores (alumnos, aulas, escuelas, sistemas), productos, contexto institucional y general para medir el desempeño educativo.
Descrizione originale:
Indicadores sobre la calidad de la Educación según la OCDE
El documento presenta un marco de indicadores educativos de la OCDE. El marco incluye recursos (financieros y humanos), participación en educación, procesos (tiempo de enseñanza), resultados a nivel de alumnos, sistema educativo y mercado laboral, y contexto demográfico, económico, social y de opiniones. El marco también describe una estructura con actores (alumnos, aulas, escuelas, sistemas), productos, contexto institucional y general para medir el desempeño educativo.
El documento presenta un marco de indicadores educativos de la OCDE. El marco incluye recursos (financieros y humanos), participación en educación, procesos (tiempo de enseñanza), resultados a nivel de alumnos, sistema educativo y mercado laboral, y contexto demográfico, económico, social y de opiniones. El marco también describe una estructura con actores (alumnos, aulas, escuelas, sistemas), productos, contexto institucional y general para medir el desempeño educativo.
Nivel general de formación de la Gastos en educación población; nivel por sexos; jóvenes y Gastos en relación al PIB; gastos de las conjunto de la población. instituciones públicas y privadas; gastos por alumnos; asignación por nivel; gastos de Económico y social funcionamiento y en capital; gastos I+D Tasa de actividad y nivel de formación; educativo. paro de los jóvenes y adultos; renta per cápita nacional. Recursos humanos Opiniones y esperanzas Profesorado Materias; cualidades y aptitudes; confianza Personal empleado; ratio profesor/personal pública en la escuela; responsabilidades docente; tiempo de enseñanza; formación, educativas de ésta; respeto por los remuneración y características del profesores; prioridades en la práctica de la profesorado I+D personal. escuela; toma de decisiones a nivel de escuela. Participación en la educación Escolarización en la enseñanza formal; RESULTADOS educación preescolar; participación en la enseñanza secundaria; transición de la A nivel de alumnos enseñanza secundaria a la superior; acceso y participación a la enseñanza superior; y Progreso y frecuencia de la lectura. formación continua. A nivel de sistema de enseñanza PROCESOS Graduación en la enseñanza secundaria de segundo ciclo; graduación universitaria; Tiempo de enseñanza títulos universitarios; personal en ciencias Tiempo de enseñanza por materia y horas de e ingeniería. enseñanza. Procesos escolares A nivel de mercado del trabajo Reparto de los alumnos por grupos en las Paro y nivel de formación; formación y clases salarios; formación de los trabajadores y situación del empleo para los que terminan su formación.
Estructura del sistema de indicadores
Actores Productos Contexto Contexto general
institucional Resultados de la Medidas de política Antecedentes y educación y que influyen en los limitaciones de las aprendizaje resultados políticas Alumnos Calidad y Actitudes Características del distribución de los individuales, entorno individual resultados compromiso con la de los alumnos educativos escuela y conductas individuales Aulas Calidad de la Practicas Condiciones de enseñanza pedagógicas y de trabajo de alumnos impartida aprendizaje, y maestros ambiente del aula Escuelas Calidad del Clima escolar, Características de producto de las ambiente y las escuelas y escuelas y organización de la comunidades que se desempeño escuela. ubican institucional Sistemas educativos Desempeño general Oferta institucional, Contexto nacional del sistema asignación de demográfico, educativo recursos y políticas económico, social y sistémicas. educativo.