UNIDAD EDUCATIVA

2017-2018
“JUAN BAUTISTA VASQUEZ”
PROGRAMA DE PARTICIPACION
ESTUDIANTIL

UNIDAD EDUCATIVA JUAN BAUTISTA VÁSQUEZ

PLANIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

2017 - 2018

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2017-2018
“JUAN BAUTISTA VASQUEZ”
PROGRAMA DE PARTICIPACION
ESTUDIANTIL

Contenido
1. DATOS INFORMATIVOS: ..................................................................... 3
2. OBJETIVO GENERAL: ........................................................................... 4
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ................................................................... 4
4. JUSTIFICACIÓN: .................................................................................... 4
5. DESARROLLO DEL PROGRAMA DE PARTICIPACION
ESTUDIANTIL............................................................................................... 5
6. ANEXOS: MATRICES DE EVALUACION .......................................... 11

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PROGRAMA DE PARTICIPACION
ESTUDIANTIL

1. DATOS INFORMATIVOS:

Año Lectivo: 2017-2018

Nombre del Institución Educativa: UNIDAD EDUCATIVA “JUAN BAUTISTA VÁSQUEZ”
Zona: 6
Provincia: Cañar
Cantón / Distrito: Azogues 03D01
Parroquia: Azogues
Dirección/Comunidad/Barrio: Azuay y Vía Oriente
Teléfono de Institución Educativa: 072240464 / 072174400
Nombre del/a Rector/a: Lcda. Priscila Mantilla Crespo
Teléfono del Rector: 072242297 / 0998401275
Correo electrónico: prisman72@hotmail.com
priscilamantillacrespo@gmail.com
Presidente del Comité de Padres: Sr. Gerardo Aguayza
Nombre de los Vicerrectores: Dra. Mercedes Saquicela
Ing. Pablo Flores
Miembros del Consejo Ejecutivo. Dra. Ivone Medina
Lcdo. Julio Domínguez
Ing. Angélica Palomeque
Fecha de Fundación/Creación: 01/10/1897
Correo electrónico: Itjuanbautistavazquez@hotmail.com
Código AMIE 03H00014
Tipo de Institución: Fiscal
Régimen Escolar: Sierra
Jornada de Trabajo: Matutino, Vespertino, Nocturno.
Tipo de enseñanza: Hispana
Niveles Educativos: Inicial, básica, bachillerato.
Número de Docentes y Personal Femenino: 71
Administrativo. Masculino: 33
Total: 104
Número de Alumnos: Mujeres: 1087
Varones: 955
Total: 2042

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Coordinadora Institucional del PPE Ing. Ruth Illescas Cárdenas

Facilitadores del PPE Ing. Iván Ávila
Abg. Cecilia León
Lcda. Linda Merchán
Lcda. Julia Minchala
Lcdo. Zhuver Palomeque
Ing. Paola Sacoto
Número de Estudiantes del PPE 342 Estudiantes.
Primero Bachillerato: 106 estudiantes
Segundo Bachillerato: 234 estudiantes
Tercero Bachillerato : 2 estudiantes

2. OBJETIVO GENERAL:
Contribuir al desarrollo de una cultura preventiva en los estudiantes de primero y segundo
curso de bachillerato, mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos en el aula en
el desarrollo de emprendimientos educativos interdisciplinarios que contemplen
iniciativas innovadoras, orientadas a dar soluciones a corto y mediano plazo a las distintas
problemáticas que puedan presentarse en la comunidad educativa y/o ampliada.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Fortalecer la vinculación de los estudiantes y la comunidad, mediante la implementación
de emprendimientos educativos interdisciplinarios de corresponsabilidad social.
 Fomentar el desarrollo de habilidades para la vida mediante el trabajo colaborativo, la
participación activa y la convivencia armónica.
 Promover el liderazgo de los estudiantes para proponer respuestas, desde sus intereses
necesidades colectivas, a problemáticas identificadas en su entorno.

4. JUSTIFICACIÓN:

A través del PPE, el Ministerio de Educación busca contribuir al desarrollo integral de los
adolescentes, mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos durante el trayecto
escolar en una vinculación directa con la comunidad, para generar impactos positivos que den
respuesta a las diversas necesidades previamente identificadas, convirtiéndose en sujetos
activos en la transformación social y promotores de nuevas iniciativas educativas de
convivencia armónica.

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5. DESARROLLO DEL PROGRAMA DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL

ACTIVIDADES TIEMPO DE EJECUCIÓN

1. Inducción 12 horas

2. Planificación 20 horas

3. Implementación de emprendimiento 60 horas

4.
5. Evaluación 8 horas

TOTAL 100 HORAS

INDUCCIÓN DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

OBJETIVO ACTIVIDAD RESPONSABLES TIEMPO EVALUACION

 Facilitadores  3, 4 ,11  Técnica:

 Concienciar la cultura  Activar de conocimientos previos mediante del PPE ,12,18 de Ensayo
preventiva fomentando preguntas:  Estudiantes octubre Instrumento:
habilidades deportivas, ¿Qué entiende por cultura preventiva?  Coordinadora de 2017 Rubrica
artísticas, culturales Institucional
para generar Lluvia de ideas sobre cultura preventiva
emprendimientos. Conversatorio sobre cultura preventiva

 Presentación de videos de jóvenes

involucrados en drogas.

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 Analizar los efectos que producen las drogas

mediante grupos de trabajo.

 Foros que determinen la principal causa para

que los jóvenes consuman drogas.
 Conversatorio sobre tipos de droga y los
efectos que producen en nuestro organismo.
 En grupos de trabajo determinar el
emprendimiento más beneficioso para la
institución considerando el interés y
preferencias de los estudiantes.
 Aplicación inicial de la “Rúbrica cualitativa de
evaluación individual y entre pares” (Anexo

 Sensibilizar sobre la  Activación de conocimientos previos  Facilitadores  3, 4 ,11  Técnica:

importancia de mediante preguntas: del PPE. ,12,18 de Observación
desarrollar habilidades  ¿Realización de un conversatorio sobre las  Estudiantes octubre Instrumento:
para la vida habilidades para la vida?  Coordinadora de 2017 Lista de cotejo
estimulando las  Presentar un video de personas con Institucional
destrezas creativas , aptitudes artísticas y culturales. 
artísticas, culturales y  Conversatorio para identificar las habilidades
rescatando los juegos de los estudiantes.
tradicionales para  Explicar que son los juegos tradicionales.
generar  Investigación sobre los juegos tradicionales
emprendimientos. en Azogues
 Aplicación inicial de la “Rúbrica cualitativa de
evaluación individual y entre pares” (Anexo

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PLANIFICACION DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

OBJETIVO ACTIVIDAD RESPONSABLES TIEMPO EVALUACION

Elaborar un proyecto  Facilitadores del   Técnica: Realizar un

de emprendimiento  En grupos de trabajo determinar los PPE 19,25,2 proyecto
que permita cambios que desean los estudiantes en su  Estudiantes 6 de Instrumento:
potenciar las
entorno para evitar el consumo de drogas.  Coordinador octubre Rubrica
 Dialogo sobre gustos y preferencias de los Institucional 8,9,15,1
habilidades artísticas,
estudiantes en deportes y actividades extra 6,22, de
deportivas, culturales, pedagógicas. noviem
estimulando las  Mediante concursos determinar las bre de
capacidades creativas e habilidades de los estudiantes. 2017
innovadoras que  Enumerar las actividades de mayor interés
poseen los en los estudiantes
estudiantes.  Elaboración del cronograma de actividades
para el proyecto.

 Elaborar un proyecto  Facilitadores del  19,25,2

de emprendimiento  Presentación de fotografías de los juegos PPE 6 de  Técnica: Realizar un
que permita rescatar tradicionales más conocidos en nuestro  Estudiantes octubre proyecto
las tradiciones medio.  Coordinador 8,9,15,1 Instrumento:
impulsando actividades  Elaboración de un collage del Azogues Institucional 6,22, de Rubrica
artísticas, deportivas, y antiguo y el Azogues actual. noviem
culturales.  Foro para analizar como rescatar los juegos bre de
tradicionales 2017
 Conversatorio sobre las habilidades de los
estudiantes.
 Mediante pruebas de baile, teatro, pintura

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determinar las habilidades y destrezas de los

estudiantes.
 Dialogo para establecer los grupos de baile,
teatro, pintura, fotografía, considerando las
preferencias de los estudiantes.
 Elaboración del cronograma de actividades
para el proyecto.

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IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL

OBJETIVO ACTIVIDAD RESPONSABLES TIEMPO EVALUACION

 Presentación de una dramatización que  Facilitadores del  23,29,3  Técnica: Generar la

 Realizar las actividades exponga los motivos que conlleva a PPE 0 de bitácora
planificadas, mediante la involucrarse en las drogas  Estudiantes noviem Instrumento:
creatividad y el uso de  Exhibición de fotografías, carteles,  Coordinador bre, Lista de cotejo
material concreto, para noticias que indique los efectos de la Institucional 6,7,13,1
presentarlos y exponerlos droga en el consumidor y su entorno  Representantes 4,20,21,
en la casa abierta familiar y social. legales ,27,28
considerando los  Concursos de pintura, baile y canto. de
lineamientos y el  Presentación de videos de motivación diciemb
cronograma establecido.  Mesas redondas “La droga en nuestro re,
medio “ 3,4,10,1
 Presentación de coreografías 1,17,18,
 Juegos lúdicos que incentiven a la lectura. 24,25,3
 Encuentros deportivos de futbol. 1 de
 En grupos de trabajo elaborar maquetas enero
y carteles que motiven a cuidar el medio 1,7,8,14
ambiente. ,15,21,2
 Elaboración de cartas compromisos. 2,28 de
febrero.
1,7,8,14
,15 de
marzo

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 Realizar las actividades  Realización de una exhibición de los  Facilitadores del  23,29,3  Técnica:
planificadas, mediante la juegos tradicionales más conocidos en PPE 0 de Generar la
creatividad y el uso de nuestro medio.  Estudiantes noviem bitácora.
material concreto, para  Concursos de juegos tradicionales  Coordinador bre, Observación.
presentarlos y exponerlos (trompo, ensacados, huevo, canicas institucional. 6,7,13,1
en la casa abierta carros de tabla, baile del tomate,  Representantes 4,20,21, Instrumento:
considerando los zapatilla, salto de la soga, etc.) legales. ,27,28 Lista de cotejo
lineamientos y el  Presentación de coreografías de
cronograma establecido.  Presentación de una dramatización. diciemb
 Elaboración de periódicos murales. re,
 En grupos de trabajo elaborar maquetas  3,4,10,1
 Elaborar productos incentivando al 1,17,18,
reciclaje. 24,25,3
1 de
enero
1,7,8,14
,15,21,2
2,28 de
febrero.
1,7,8,14
,15 de
marzo

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6. ANEXOS: MATRICES DE EVALUACION

NIVEL DE
CUMPLIMIENTO
ACTIVIDADES CONSTANCIA RECEPCIÓN OBSERVACIONES FECHA DE FIRMA DE LA
EVIDENCIAS PRESENTACIÓN AUTORIDAD
PRESENTADAS

PARCIALMENTE
NO CUMPLIDO
TOTALMENTE
CUMPLIDO

CUMPLIDO

(Colocar aquí los

 Activar de conocimientos previos documentos entregados) y
mediante preguntas: la firma de quién lo entrego
¿Qué entiende por cultura preventiva?

Lluvia de ideas sobre cultura preventiva

Conversatorio sobre cultura preventiva

 Presentación de videos de jóvenes

involucrados en drogas.

 Analizar los efectos que producen

las drogas mediante grupos de
trabajo.

 Foros que determinen la principal

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causa para que los jóvenes

consuman drogas.
 Conversatorio sobre tipos de droga y
los efectos que producen en nuestro
organismo.
 En grupos de trabajo determinar el
emprendimiento más beneficioso
para la institución considerando el
interés y preferencias de los
estudiantes.
 Aplicación inicial de la “Rúbrica
cualitativa de evaluación individual y
entre pares” (Anexo

 Activación de conocimientos previos

mediante preguntas:
 ¿Realización de un conversatorio
sobre las habilidades para la vida?
 Presentar un video de personas con
aptitudes artísticas y culturales.
 Conversatorio para identificar las
habilidades de los estudiantes.
 Explicar que son los juegos
tradicionales.
 Investigación sobre los juegos
tradicionales en Azogues
 Aplicación inicial de la “Rúbrica
cualitativa de evaluación individual y
entre pares” (Anexo

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PROGRAMA DE PARTICIPACION
ESTUDIANTIL

 En grupos de trabajo determinar los

cambios que desean los estudiantes
en su entorno para evitar el
consumo de drogas.
 Dialogo sobre gustos y preferencias
de los estudiantes en deportes y
actividades extra pedagógicas.
 Mediante concursos determinar las
habilidades de los estudiantes.
 Enumerar las actividades de mayor
interés en los estudiantes
 Elaboración del cronograma de
actividades para el proyecto.

 Presentación de fotografías de los

juegos tradicionales más conocidos
en nuestro medio.
 Elaboración de un collage del
Azogues antiguo y el Azogues actual.
 Foro para analizar como rescatar los
juegos tradicionales
 Conversatorio sobre las habilidades

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de los estudiantes.
 Mediante pruebas de baile, teatro,
pintura determinar las habilidades y
destrezas de los estudiantes.
 Dialogo para establecer los grupos
de baile, teatro, pintura, fotografía,
considerando las preferencias de los
estudiantes.
 Elaboración del cronograma de
actividades para el proyecto.

 Presentación de una dramatización

que exponga los motivos que
conlleva a involucrarse en las drogas
 Exhibición de fotografías, carteles,
noticias que indique los efectos de la
droga en el consumidor y su
entorno familiar y social.
 Concursos de pintura, baile y canto.
 Presentación de videos de
motivación
 Mesas redondas “La droga en
nuestro medio “
 Presentación de coreografías
 Juegos lúdicos que incentiven a la
lectura.
 Encuentros deportivos de futbol.
 En grupos de trabajo elaborar
maquetas y carteles que motiven a

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cuidar el medio ambiente.

 Elaboración de cartas compromisos.

 Realización de una exhibición de los

juegos tradicionales más conocidos
en nuestro medio.
 Concursos de juegos tradicionales
(trompo, ensacados, huevo , canicas
carros de tabla, baile del tomate,
zapatilla, salto de la soga, etc.)
 Presentación de coreografías
 Presentación de una dramatización.
 Elaboración de periódicos murales.
 En grupos de trabajo elaborar
maquetas
 Elaborar productos incentivando al
reciclaje.

________________________________________________ ___________________________________________
LCDA. PRISILA MANTILLA CRESPO ING. RUTH ILLESCAS CARDENAS
RECTORA DE LA UNIDAD EDUCATIVA JBV. COORDINADORA INSTITUCIONAL DEL PPE.

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ELABORADO REVISADO, APROBADO

Cargo: Comisión nombrada por Consejo Ejecutivo. Cargo: Consejo Ejecutivo

Miembros:
Coordinadora Institucional: Ingeniera Ruth Illescas.

Fecha: 27 de Octubre de 2017

Firma:
Firma:

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