HABILIDADES E COMPETÊNCIAS

Uma análise comparativa entre a aplicação na escola e

nas corporações.

Por Carlla Ribeiro de Araújo – Monitora da disciplina de

Didática no Centro Universitário Augusto Motta.

Apresentado na disciplina Pedagogia nos Espaços não

Escolares, ministrado pela professora Marilane Costa.

NOV2018

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O que são Habilidades e Competências?

SLIDE
1
 Conjunto de informações
articuladas e que podem
Habilidades e Competências

Conhecimentos
ser utilizadas quando
necessário.
Conceituação

Capacidade de transformar São determinadas por crenças,

conhecimento em ação. Competências valores e princípios.

Habilidades Atitude
 Qual o foco da área de EDUCAÇÃO?

Na BNCC, competência é definida como a mobilização de

conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas,
cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania
e do mundo do trabalho.
Ao definir essas competências, a BNCC reconhece que a “educação
SLIDE deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a
transformação da sociedade, tornando-a mais humana,
1 socialmente justa e, também, voltada para a preservação da
natureza” (BRASIL, 2013)3, mostrando-se também alinhada à Agenda
2030 da Organização das Nações Unidas (ONU)4.
É imprescindível destacar que as competências gerais da Educação
Básica, inter-relacionam-se e desdobram-se no tratamento didático
proposto para as três etapas da Educação Básica (Educação Infantil,
Ensino Fundamental e Ensino Médio), articulando-se na construção
de conhecimentos, no desenvolvimento de habilidades e na
formação de atitudes e valores, nos termos da LDB.
 Qual o foco nas ORGANIZAÇÕES?

Competência pode ser definida como um estoque de

qualificações (CHA), que credencia a pessoa a exercer
determinado trabalho.
Boyatzis, 1982 e McClelland, 1973

SLIDE
1 Competência não é apenas um conjunto que
qualificações do individuo, mas sim às realizações da
pessoa em determinado contexto, ou seja, aquilo que
ela produz ou realiza no trabalho.
LeBoterf, 1999 e Zarifian, 1999
 Competências Humanas e Organizacionais

Comportamentais
• Relacionamento
Interpessoal;
Técnicas • Criatividade;
• Formação Profissional; • Organização;
• Formação Acadêmica; • Planejamento
Competências • Domínio de Idiomas;
SLIDE
Humanas • Domínio de metodologias
de trabalho
1 Essenciais
• Agregam valor e
diferencial competitivo
Básicas à empresa
• São as capacidades
indispensáveis à empresa
Competências para administrar com
eficácia seu negócio,
Organizacionais sendo apenas pré-
requisitos para que a
empresa se mantenha no
mercado,
 Recrutamento e Seleção por Competências

Para Elaboração do Perfil é necessário Identificar

 A visão e a missão da empresa;

 As competências organizacionais;

 Os objetivos de curto, médio e longo prazo;

 Os principais desafios do cargo;

 Os maiores erros cometidos no cargo;

 A cultura da equipe;

 O estilo de liderança do superior;

 Instrumentos de Seleção por Competências

Dinâmica de Grupo

Testes Psicológicos Entrevista

 Exemplo de Mensuração

Competências: Comunicação e Relacionamento Interpessoal

Perguntas Comportamentais 5 4 3 2 1 0
Excelente Bom Médio Insatisfatório Inaceitável
Conte-me uma situação
onde teve que resolver uma
1 situação difícil com um
cliente interno.
O que você fez quando teve
2 incompatibilidade com sua
liderança?
Qual o perfil das pessoas
com quem você teve que
3 fazer mais esforço para
manter um clima de
cortesia?
Quais os feedbaks mais
4 significativos, você recebeu
da equipe a qual fazia parte?
“Ainda que os teus passo pareçam
inúteis, vai abrindo caminhos, como
água que desce cantando da
montanha. Outros te seguirão...”

Saint-Exupéry
 Referências

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base

https://www.linkedin.com/pulse/compet%C3%AAncias-t%C3%A9cnicas-x-comportamentais-qual-mais-o-de-colombo-poli

https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/administracao/os-diferentes-tipos-de-competencias/17342

CARBONE, Pedro Paulo; BRANDÃO, Hugo Pena; LEITE, João Batista Diniz; VILHENA, Roda Maria de Paula. Gestão por
competências e gestão do conhecimento. 3. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2009.

CARVALHO, Iêda Maria Vecchioni, PASSOS, Antônio Eugênio Valverde Mariani, SARAIVA, Suzana Barros Corrêa.
Recrutamento e Seleção por competências. Rio de Janeiro: FVG, 2008.

RABAGLIO, Maria Odete. Seleção por competência. São Paulo: Educator, 2001.