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Corso di Laurea: LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M.

270/04)
Insegnamento: STORIA DELLA MUSICA
Lezione n°: 1
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Facoltà di Lettere

Introduzione: Presentazione del Corso

Storia della musica

(Laurea triennale in
Letteratura Musica e Spettacolo)

© 2007 Università degli studi e-Campus - Via Isimbardi 10 - 22060 Novedrate (CO) - C.F. 08549051004
Tel: 031/7942500-7942505 Fax: 031/7942501 - info@uniecampus.it
Corso di Laurea: LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Insegnamento: STORIA DELLA MUSICA
Lezione n°: 1
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Facoltà di Lettere

Introduzione: Presentazione del Corso


Insegnamento: Storia della musica
CFU: 12
Facoltà: Lettere
Corso di Laurea triennale: Letteratura Musica e Spettacolo
Docente: Maria Chiara Bertieri
Indirizzo: chiara.bertieri@uniecampus.it

Si ricorda agli studenti che i docenti eCampus sono tenuti ad utilizzare


esclusivamente il sistema di messaggistica presente nell’Area riservata del sito, che
garantisce una risposta pressoché immediata da parte del docente. Si invitano
pertanto gli studenti a fare altrettanto.

Orario di ricevimento nell’aula virtuale: lunedì dalle 11.30 alle 12.30 (ma il docente è
disponibile a concordare orari personalizzati sulla base delle esigenze degli studenti).

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Insegnamento: STORIA DELLA MUSICA
Lezione n°: 1
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Facoltà di Lettere

Introduzione: Presentazione del Corso


Il corso è suddiviso in 2 grandi moduli. Il primo (lezioni 2-48) è dedicato alla musica
italiana a partire dal Medioevo; il secondo (lezioni 49-96) alla musica europea del
periodo 1700-1830. L’obiettivo didattico complessivo è quello di approfondire
l’eredità musicale italiana sullo sfondo della sua dimensione internazionale.
Il primo modulo si propone di segnalare, documentare e illustrare la presenza della
musica nella vita culturale italiana: anzi, l’esserne essa uno dei suoi tratti identitarî
costitutivi. Il secondo invece di analizzare uno dei periodi più fecondi della Storia
della musica, il Settecento, prevalentemente in area tedesca (con qualche incursione
in Francia e in Inghilterra).

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Insegnamento: STORIA DELLA MUSICA
Lezione n°: 1
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Facoltà di Lettere

Introduzione: Presentazione del Corso


Le conoscenze che lo studente acquisirà con lo studio del corso saranno: la
presenza della musica nella cultura italiana del periodo dal Trecento all’Ottocento;
alcuni aspetti della musica dei paesi mitteleuropei dal primo Settecento all’inizio del
XIX secolo; alcuni tra i principali generi e forme musicali dei periodi considerati. Tra
le competenze che lo studente potrà acquisire la più importante è quella legata
all’ascolto e all’analisi di parte del repertorio della musica colta occidentale; intento
reale del corso è dare agli studenti la possibilità di familiarizzarsi con un repertorio
che purtroppo è spesso poco frequentato e – perché no – anche di apprezzarne gli
esiti artistici.

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Insegnamento: STORIA DELLA MUSICA
Lezione n°: 1/S1
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Facoltà di Lettere

Introduzione al Corso: Programma


Gli argomenti principali affrontati nel corso sono:
I modulo:
- la musica tra Medioevo e Rinascimento (il canto gregoriano, l’ars nova italiana, la
frottola, la chanson);
- il Cinquecento (il madrigale, la stampa musicale);
- la musica sacra (il Concilio di Trento, l’epoca post-conciliare);
- il teatro del Seicento (la centralità di Venezia, le strutture morfologiche e
drammatiche, la diffusione fuori dall’Italia);
- la musica strumentale (le sonate, le sinfonie, i concerti grossi);
- il teatro del Settecento (l’opera seria, l’opera comica);
- il teatro del primo Ottocento (le opere di Rossini);
- il teatro del pieno Ottocento (le opere di Bellini e di Donizetti), il salotto musicale.
II modulo (per i cui contenuti specifici si rimanda alla lezione n. 49): alcune
composizioni di 6 autori fondamentali nel panorama europeo (Bach, Haendel,
Haydn, Mozart, Beethoven, Schubert).

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Lezione n°: 1/S1
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Attività n°: 1

Facoltà di Lettere

Introduzione al Corso: Programma


Considerazioni metodologiche complessive.
Durante lo studio è bene familiarizzarsi anzitutto con le musiche (e coi relativi
eventuali testi letterari). A quel punto, si proceda a studiare di pari passo il
contenuto del testo e i capitoli del manuale consigliato, avvalendosi costantemente
anche degli apparati iconografici e sonori. Da ultimo, si torni all’ascolto - stavolta
pienamente consapevole, si auspica - delle musiche. Si tenga conto che, per ogni
brano ascoltato, devono essere chiari: autore e titolo, genere di appartenenza,
epoca (del brano in questione, se nota, o almeno l’ambito cronologico del genere di
appartenenza), organico generico (voci, strumenti, voci + strumenti, eventuale
strumento solista), tecniche utilizzate (polifonia, basso continuo &c.), morfologia dei
testi letterari eventualmente intonati.
Nel primo modulo alcuni termini vi figurano evidenziati in grassetto: essi
rimandano ad un glossario (sempre all’interno delle lezioni) che ne spiega il
significato.

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Insegnamento: STORIA DELLA MUSICA
Lezione n°: 1/S1
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Facoltà di Lettere

Introduzione al Corso: Programma


Le lezioni contengono anche materiali esemplificativi di varia natura: letterarî,
sonori, iconografici. Essi costituiscono da un lato la documentazione essenziale a
riprova di quanto si va illustrando, ma dall’altro il dato di partenza e di arrivo
dell’excursus storico: di partenza in quanto dato storico da cui si prendono le mosse
per illustrare un fenomeno; di arrivo perché scopo del corso è quello di insegnare a
individuare e ‘leggere’ tali fenomeni.

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Insegnamento: STORIA DELLA MUSICA
Lezione n°: 1/S2
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Facoltà di Lettere

Introduzione: Attività richieste


Il corso propone alcune attività di ascolto guidato interattivo che lo studente deve
svolgere autonomamente e contestualmente allo studio delle lezioni:
1) Ascolto dei file MIDI: si tratta di brevi file di tipo MIDI - scaricabili direttamente
dalla piattaforma insieme alla lezione cui sono legati – che devono essere
usati per il riconoscimento di temi musicali specifici. Dopo l’ascolto ripetuto di
questi brevi file, risulterà molto più semplice il riconoscimento di temi e
strutture durante l’ascolto dei brani completi.
2) Minutaggio: alcuni ascolti sono dotati di minutaggio, cioè viene indicato il punto
esatto in cui lo studente deve individuare temi, strutture ed altri elementi
caratterizzanti.
Entrambe queste modalità vengono spesso proposte durante i seminari e i
ricevimenti nell’aula virtuale.
Si ricorda che tutti gli ascolti fanno parte integrante delle lezioni e sono scaricabili
dalla piattaforma in modo diretto (e quindi non attraverso la sezione Supporti
Didattici). Nei Supporti didattici si troverà invece la scheda del corso e una
serie di FAQ.

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Insegnamento: STORIA DELLA MUSICA
Lezione n°: 1/S2
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Facoltà di Lettere

Introduzione: Attività richieste


Durante il corso sono previste attività di didattica interattiva (ad esempio test di
autovalutazione) che lo studente può svolgere ed inviare al docente tramite il
proprio e-portfolio. Il superamento dei test non ha ricaduta sul voto finale
dell’esame in quanto rappresenta un ausilio formativo di autovalutazione.

Si invitano gli studenti a partecipare ai Seminari e agli incontri previsti nell’Aula


virtuale del docente. Sia gli uni che gli altri sono soprattutto incentrati su attività di
ascolto: ogni volta si prendono in esame alcuni dei brani proposti durante il corso.
Eventuali richieste da parte degli studenti saranno senz’altro prese in
considerazione.
I brani su cui più ci si sofferma in Seminari e Aula virtuale sono soprattutto quelli
strumentali perché presentano generalmente maggiori difficoltà di analisi. In modo
particolare si affronta l’ascolto di: concerti, sinfonie, quartetti, sonate, al fine di
individuarne le strutture compositive (forma-sonata, tema con variazioni, rondò,
canzone, forme di danza, etc.).

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Insegnamento: STORIA DELLA MUSICA
Lezione n°: 1/S3
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Facoltà di Lettere

Introduzione: Bibliografia e
modalità d’esame
BIBLIOGRAFIA
Per sostenere l’esame occorre affiancare alle slide il seguente manuale
obbligatorio:
Musica e Società, voll. 1 e 2, progetto a cura di Paolo Fabbri, Milano, McGraw-Hill,
2012 e 2014. Si ricorda che è possibile comprare il manuale sotto forma di volume
unico (sia cartaceo, sia e-book) sulla piattaforma Create della casa editrice
seguendo le istruzioni contenute nel documento PDF “Nuove modalità di acquisto
del manuale”, scaricabile dalla pagina personale della docente.
Come usare il libro di testo
Il manuale in bibliografia serve soprattutto come integrazione dei materiali forniti
nelle lezioni, i quali sono soprattutto orientati alla comprensione degli ascolti
proposti. Lo sfondo storico, le notizie biografiche, le composizioni di cui non ci sono
ascolti dovranno quindi essere studiati sul manuale. Per chi acquista il manuale nella
formula Create, vi troverà tutti i capitoli necessari allo studio del corso. Chi acquista
invece i due manuali, dovrà studiare i seguenti capitoli: Volume I: capitoli 3, 4, 5 e
7. Volume II: capitoli 1, 3, 4, 5 e 6.
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Insegnamento: STORIA DELLA MUSICA
Lezione n°: 1/S3
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Facoltà di Lettere

Introduzione: Bibliografia e
modalità d’esame
Modalità di svolgimento dell’esame.
L’esame prevede uno svolgimento orale che comincia sempre con l’ascolto di uno
dei brani compresi nella piattaforma; all’ascolto seguiranno domande relative al
brano specifico e domande relative a qualsiasi altro argomento trattato nel corso.
È prevista la possibilità di una parzializzazione dell’esame in due parti, la prima
comprendente le lezioni da 2 a 48, la seconda le lezioni da 49 a 96. L’iscrizione
avviene in entrambi i casi attraverso il sito di e-campus e segue le regole generali
previste per gli esami parziali.
La valutazione complessiva dell’esame verterà – oltre ovviamente ad esattezza e
completezza delle risposte – anche sui seguenti elementi: individuazione
dell’organico; conoscenza delle scansioni cronologiche; distinzione dei principali
ambiti (musica sacra/profana; musica vocale/strumentale/ vocale-strumentale);
contestualizzazione sociale/culturale/geografica; correttezza linguistica
dell’esposizione.

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