ACTIVIDADES

Uso de conectores

1.- Complete el enunciado con el conector más apropiado al contexto, elegido de la siguiente
selección: a posteriori, de ese modo, en ese contexto, a la ligera, por consiguiente.

Estimado Juan Pablo:

En respuesta a su solicitud del 12 de junio, hemos analizado su .proyecto con profundidad, en

conjunto con un equipo de expertos cuya opinión, por la seriedad que merece su trabajo y los
intereses de la empresa, evita evaluaciones ____________________

hemos emitido una resolución que en primera instancia se hizo llegar a la Gerencia
general y, a la Junta de accionistas. Nos alegra comunicarle que se ha aprobado su
proyecto y esperamos que nos haga llegar su agenda de trabajo al respecto.
ratificamos oficialmente esta primera parte del proceso y esperamos que se dé inicio a
una larga y fructífera colaboración mutua.

Lo saluda cordialmente

Germán Merino.
Gerente Área de proyectos.

2. Complete las siguientes propuestas, usando alguno de los conectores sugeridos.

1. ______ no sea siempre aparente, el terror a la muerte es universal, constituye la motivación

principal en la vida de la persona y nutre el instinto humano de conservación. (además /
de ahí que / porque / aunque).

2. Todavía son muchos los doctores y profanos que temen permitirle a un profesional dejar morir o
quitarle la vida a otro ser humano,_________ éste lo haya pedido y esté en su sano juicio.
(debido a que / de ahí que / aunque / por lo que).

3. La oposición a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la convicción de que
sólo Dios da la vida y, __________, sólo Él la puede quitar.
(gracias a / por su parte / sin embargo / por lo tanto).

4. Para la fe judía ortodoxa, la existencia posee un valor infinito y el acortarla es siempre inmoral,
________incluso un minuto de vida tiene un precio incalculable.
(como / pues / pero / si).

5. La intensidad y la amargura del debate actual sobre el derecho a morir con dignidad disminuiría
considerablemente _________ la sociedad, los médicos y los políticos de la sanidad prestaran
mayor atención a cómo mitigar el dolor y el sufrimiento del enfermo. (porque / si / a
causa de que / aunque).

6. Los familiares juegan un papel fundamental en la opción de morir, especialmente cuando se

trata de un enfermo mentalmente incapacitado,________ son los parientes quienes mejor conocen
los valores y deseos del moribundo.
(porque / como / salvo que / en caso de que).

7._____________ los medios de comunicación no han tenido siempre el mismo impacto de hoy,
han estado presentes a lo largo de los siglos.
(con la finalidad de que / aunque / ya que / visto que).
8. Entre todos los medios de comunicación, la televisión es, sin duda, el más completo,
consumado, penetrante, popular y, ________, el más efectivo.
(con todo / de todas formas / a su vez / por lo tanto).

9. En Norteamérica, por ejemplo, los expertos calculan que los adultos pasan la mitad de su tiempo
de ocio ante la pequeña pantalla, __________ los niños le dedican más tiempo que al colegio.
(excepto que / mientras que / con tal de que / con el objeto de que).

10. Los medios ciertamente nos enseñan la realidad, ___________ lo hacen a su manera.
(mientras que / de ahí que / pero / a fin de que).

11.__________ insistiendo por un lado, ___________insistiendo por el otro, la niñita consiguió por
fin el permiso de su papá.
( Aún que – más que/ Tanto – como / Ya sea – ya sea / Si es que – si es que)

12. El refrán “A Dios rogando y con el mazo dando” significa que ________ de rezar mucho, hay
que trabajar con esfuerzo y perseverancia.
(Más / además / después / como)

3. Responde las siguientes preguntas.

1. En el siguiente ejemplo, ¿qué función cumple el conector marcado?

El muchacho evocaba con tristeza la ausencia de su abuelo. Sin embargo, algo lo

reconfortaba: el campo y sus árboles seguían allí.

a. Muestra suma de elementos.

b. Presenta una objeción en lo que se relata.
c. Permite finalizar el relato.

2. ¿Cuál de las siguientes oraciones debe utilizar con corrección el conector “y”?

a. Juan comía rápidamente. Pedro lo hacía lentamente.

b. La llegada de Juan fue inoportuna. Andrés se retiró rápidamente.
c. Fabiola corría por la colina. Su hermano la seguía muy cerca.

3. ¿Qué función cumple el conector “e”?

d. Facilita la unión de palabras con el fin de evitar la repetición de sonidos.

e. Permite mostrar una dificultad.
f. Une palabras de cualquier tipo.

4. Complete con el conector apropiado el siguiente ejemplo.

Pedro _____ Osvaldo deben esperar la respuesta. Es indispensable que alguno de los
dos se quede.

a. y
b. o
c. u

5. ¿Cuál de las siguientes parejas de oraciones requiere el uso del nexo “pues”?

a. No hay dulce. Compraré.

b. Se lo dije. No me gusta mentir.
c. Iré a comprar. Lavaré el automóvil.
4. Completa las siguientes oraciones con un conectivo disyuntivo o copulativo según
corresponda.

1. En Asia la piratería no se considera un delito moral.................socialmente reprobable.

2. En ese restaurante decía “Comida china para servirse............llevar”, cuando lo correcto
sería “Para servirse.............llevar”
3. Él no tenía influencia................dinero, sólo su capacidad
4. A su fiesta invitaría a sus colegas..................a sus familiares, porque la casa es muy
pequeña
5. Si me alcanzara el tiempo estudiaría Medicina...................Ingeniería Comercial, pues tengo
el puntaje y me encantan ambas carreras.
6. Espero que me recuerdes.....................que, al menos, no te olvides totalmente de mí.
7. Me gustaría comer papayas con crema.................otro postre cualquiera

5. Ejercita funciones copulativas, disyuntivas y continuativas, seleccionando el conector

que complete correctamente el sentido de estos enunciados.

1. Prometió devolverle el dinero que le había prestado en un día y a una hora

determinada...................cumplió puntualmente.

a) más aun b) y, en efecto c) además

2. No sabía si estudiar Filosofía...................Derecho.

a) y b) ,asimismo, c) o

3. Hay árboles que tienen hojas perennes,......................la araucaria.

a) además de b) por ejemplo, c) y, de hecho,

4. Era hermosa, comprensiva, estudiosa..........................bastante sociable.

a) y b) si bien c) ,es decir,

5. Había sufrido una afrenta,.........................., una ofensa grave a su honor.

a) es decir b) y, por cierto c) también

6. Escribe en los espacios dejados para ese efecto un conector que exprese el grado de
oposición que te indican los enunciados.

1. La culpa de tus fracasos no es de otros....................tuya.

2. Los poetas románticos cantaban al amor y la libertad,...................., su choque con la
realidad los hacía fatalistas y tristes.
3. Hay muchas hierbas que sanan enfermedades,.........................., hay varias que las
provocan.
4. Era justo y honrado,.......................demasiado severo.
5. .........................Pedro es un maniático del orden, Luis es un desordenado total.

7. Concesivos y adversativos restrictivos. Elige entre “pese a (que)” (concesivo) y “sin

embargo” (restrictivo).

1. Tenía muy poco dinero y una delicada salud,......................... se veía siempre sonriente y
esperanzado.
 2. Recuperó pronto todo su dinero,.........................las grandes pérdidas que había tenido en
la bolsa de comercio.
3. ..........................tenía amplios conocimientos, no ganó el concurso sobre Historia de Chile.
4. Cantaba mal,........................., lo hacía con gran sentimiento.
5. Era tímido, de familia muy pobre,........................, logró triunfar y sobresalir entre todos sus
compañeros.

8. Causales – Consecutivos. Completa las siguientes oraciones con un conectivo que

indique causa o consecuencia según corresponda.

1. Se ocultó................tenía miedo.
2. El barco fue torpedeado,........................se hundió.
3. Tenía muy buen pulso....................no derramó ni una gota.
4. Se puso el termómetro..................creía tener fiebre.
5. Se abrigó,.....................pensamos que tenía frío.

9. Función comparativa.

1. Era tan alta................su madre.

2. La honestidad es................importante................la caballerosidad.
3. La regiones centrales de Chile son.................extensas...............las regiones del Norte de
nuestro país.

10. Función temporal y comparativa.

1. Preparó un pastel de choclos......................lo cocinan en el campo.

2. Pablito y Jorge te avisarán...................lleguen.
3. Mi amigo y yo te acompañaremos.......................esperas la micro.
4. Puedes leer ........................ la esperas.
5. Tienes que llegar..................que los demás.

11. Función Condicional.

1. Transmitirán el partido en directo.....................surja algún inconveniente con el satélite.

2. ........................ te alimentes bien, …… enfermarás.
3. Viajaré con ustedes.........................haya pasajes para ese vuelo.
4. No importa que se retrase........................llegue a su destino
5. .......................te cuesta entender las funciones, entonces estúdialas y ejercita.
Coherencia y cohesión

1. Textos no coherentes. (Identifica cuál es el error de estos ejemplos)

· Se mostró muy colaborador con nosotros y no nos dijo nada de nada.

· El accidente se saldó con un herido leve cuyo cadáver será enterrado
mañana.
· El delantero fue infalible: marcó dos goles de cinco disparos a puerta.
· El preso fue detenido por los guardas antes de fugarse de la prisión.
· El rey de la República Francesa está pensando en abdicar.

2. Ordena los párrafos del siguiente texto, de forma que el texto resultante tenga pleno
sentido.

1. Y es que esta zona de China contiene grandes cantidades de basalto magnetizado por las
erupciones volcánicas que tuvieron lugar en el triásico, hace 225 millones de años. e
2. Los más viejos del lugar pueden relatar escalofriantes casos de bosques, animales e incluso
personas envueltos repentinamente en llamas y calcinados de manera espontánea sin que
hubiera motivo aparente. b
3. También se han hallado docenas de vetas de hierro y cuarzo que hacen de potente imán
electromagnético. f
4. Todavía no se conocen exactamente todos los detalles de este curioso fenómeno, pero sí se
ha llegado a medir con cierta precisión la diferencia de voltios existente entre la parte baja de
las nubes y las rocas del suelo: llega a alcanzar varios millones de voltios. h
5. Durante siglos, los habitantes de la provincia china de Qinghai han vivido atemorizados por la
leyenda del Valle del Diablo. a
6. Las nubes que pasan por encima del Valle del Diablo se cargan rápidamente de electricidad
debido a la carga que acumulan esos metales y producen así rayos de inusitada densidad. g
7. Sólo la ira de los malos espíritus podía ser la causa de tan dramáticos sucesos. c
8. Por fin, un grupo de geólogos dio una explicación científica al fenómeno. d

3. Ordena los párrafos del siguiente texto para que tenga sentido:

 Manuel se presentó en la casa humildemente, y la patrona, en vez de recriminarle, le hizo

pasar a ver a su madre. c

 Aquella noche del Domingo de Piñata tenían los huéspedes de doña Casiana una cena más
suculenta que de ordinario, y después de la cena, unas rosquillas de postre, regadas con el
más puro amílico de las destilerías prusianas.

 La patrona dijo que había que llevar a la enferma a un hospital; pero como tenía buen
corazón, no se determinó a hacerlo.

 Un día Manuel se vio bastante sorprendido al saber que su madre no se levantaba y que
estaba enferma. Hacía tiempo que echaba sangre por la boca; pero no le daba importancia a
esto. a

 El Domingo de la Piñata, por la noche, la Petra se puso peor; por la tarde había estado
hablando animadamente con su hijo, pero esta animación fue desapareciendo, hasta que
quedó presa de un aniquilamiento moral.

 Ya había confesado a la Petra el cura de la casa una porción de veces. Las hermanas de
Manuel iban de vez en cuando por allí, pero ninguna de la dos traía el dinero necesario para
comprar las medicinas y los alimentos que recomendaba el médico. b
 A pesar del escándalo de la cena, Manuel pudo oír un estertor fuerte, que salía del pecho de
su madre.

 Pasó así días y días, unas veces mejor, otras peor, hasta que empezó a tener mucha fiebre y
hubo que llamar al médico.

 No se quejaba ésta más que de un magullamiento grande en todo el cuerpo y de dolor en la

espalda.

 Cuando entró en la habitación, la enferma no contestó. d