INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS GENERALES
- Apellidos y Nombres : Soto Meza Abraham
- Edad : 9 años,
- Fecha de Nacimiento : 12/07/09
- Escolaridad : 3er grado de primaria
- Fecha de Exámenes : Julio-Agosto
- Fecha de Informe : 07/09/18
- Informante :
- Técnicas Utilizadas : Entrevista y Observación Psicológica

- Instrumentos Utilizados: Test del Dibujo de la Familia de Corman

Escala de Inteligencia de Wechler para niños- WISC IV

II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluación Psicológica Integral, solicitada por el docente a cargo.

III. OBSERVACIÓNES GENERALES Y DE CONDUCTA

El evaluado es un menor de 9 años, que representa su edad. Tiene el cabello lacio, de color
negro y corto. Es de tez trigueña, tiene ojos de color marrón, su nariz es respingada y tiene
labios delgados. Es de contextura gruesa y estatura mediana. Acudió con una vestimenta
acorde a la estación.
Durante las sesiones su desplazamiento fue normal, así mismo mantuvo la postura adecuada.
En ciertos momentos perdía la atención y miraba a otros lados, realizaba preguntas en
relación al desarrollo de la prueba, cogía objetos que se encontraban en la mesa y pedía
constantes permisos al baño. Referente a su lenguaje expresivo, se apreció el uso de
vocabulario pobre, no acorde a sus edad.

En todas la sesiones se mostro colaborativo, realizando las consignas y tareas planteadas.

RESULTADOS

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  ÁREA INTELECTUAL

Los resultados cuantitativos alcanzados por el examinado mostraron un Coeficiente

Intelectual Total (CIT) de 84, pero este estimado de su habilidad intelectual general no
puede interpretarse de manera significativa porque el examinado mostro demasiada
variabilidad en los 4 índices de constituyen el CIT. Debido a esto es adecuado concebir
la inteligencia del evaluado considerando por separado su desempeño en los cuatro
índices del WISC-IV, es decir Comprensión verbal, Razonamiento Perceptual, Memoria
de trabajo y Velocidad de procesamiento.

En cuanto a al Índice de Comprensión Verbal, el examinado obtuvo una puntuación de

69, que lo sitúa en la categoría extremadamente bajo. Esto indica que el evaluado
presenta dificultad para encontrar relaciones y diferencias entre las características
esenciales de los objetos, así como en su capacidad para construir y expresar
conceptos. Posee poco conocimiento de palabras “acorde” a su edad, además de
presentar dificultad para elaborar definiciones de palabras que hacen referencia a algo
abstracto. Por otro lado, mostró complicaciones en el conocimiento sobre situaciones
sociales que se le presentó y/o deba resolver. Sin embargo si presento la habilidad de
poder conceptualizar algunas palabras. Presento juicio y madurez social.

En el índice de Razonamiento Perceptivo obtuvo un puntaje de 100, que lo ubica en

la categoría promedio, evidenciando aptitudes para analizar y sintetizar estímulos
visuales y razonar con ellos, con habilidades de integración viso motora.

En el análisis de Memoria de trabajo, El niño obtuvo una puntuación de IMT de 86 la

cual se encuentra en el percentil 18 y se ubica por debajo del promedio. La memoria de
trabajo dl evaluado se considera una debilidad importante en comparación con otros
niños de su edad en la población normativa.

Respecto a su Velocidad de Procesamiento, con un desempeño homogéneo, se situó

en la categoría promedio, con una puntuación de 97 donde su mejor desempeño, dentro
del promedio, fue en la memoria visual a corto plazo, coordinación viso motora,
discriminación visual y concentración; así mismo su desempeño en velocidad de
procesamiento, aptitud de selección visual y motivación, que implica, la capacidad de
aprendizaje se ubica en la categoría normal.

PUNTUACIÓN CATEGORÍA
ÍNDICES COMPUESTA PERCENTIL DESCRIPTIVA
COMPRENSIÓN VERBAL 69 2 Extremadamente Bajo

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 RAZONAMIENTO PERCEPTIVO 100 50 Promedio

MEMORIA DE TRABAJO 86 18 Promedio Bajo

VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO 97 42 Promedio

C.I. TOTAL 84 14 Promedio Bajo

 AREA DE ORGANICIDAD

 Área Familiar

Familia constituida, Abraham muestra sentimientos de rechazo hacia sus hermanas. Se

identifica mas con la figura paterna, sin embargo muestra poca relación afectiva con los
miembros de su familia. Dentro del entorno familiar es un niño muy apegado a las
reglas, poco espontaneo e imaginativo.

IV. CONCLUSIONES

 Coeficiente Intelectual Total (CIT) de 109 que la ubica en la categoría Normal

 Ambiente familiar disfuncional

V. RECOMENDACIONES

Para la Evaluada:

 Terapia Cognitiva Conductual con énfasis en expresión adecuada de emociones,

incrementar la tolerancia a la frustración.

 Talleres de Autocontrol Emocional y proyecto de vida

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Para la familia:

 Terapia psicológica a los padres acerca de pautas de manejo conductual y soporte

emocional.

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