Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica.

Plantel Acapulco I 111

PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA ABATIR EL
ABANDONO ESCOLAR EN LA EMS.

1.- Con respecto a la problemática y los factores de Abandono Escolar, la evidencia

que puedo mostrar de los factores que considero y con los que tengo contacto del
abandono escolar, es el bajo aprovechamiento académico de los estudiantes, ya
que esto, los lleva a una deficiente formación y carencia de conocimientos
suficientes para desarrollar sus competencias genéricas y profesionales que se
requieren como parte de su carrera técnica.
Los factores asociados al abandono escolar que impactan de una manera
importante en mi centro de trabajo son:
a) La reprobación.
b) Problemas económicos.
De los cuales considero que la reprobación es el factor más recurrente y visible,
(con mayor impacto en alumnos de primer grado, turno vespertino) así lo muestra
la información estadística que posee la Dirección del plantel.
2.- Considero que una de las estrategias que podría ayudar a solucionar el
problema de la reprobación, es el acompañamiento académico efectivo, brindado
por un docente especialista en un área de conocimiento, con lo que se lograría el
reforzamiento adecuado de los aprendizajes y saberes necesarios para superar la
problemática planteada anteriormente.
Por lo tanto se sugiere hacer efectivo el programa de preceptorías y tutorías
académicas en los planteles de Educación Media Superior, la tutoría es un proceso
de acompañamiento personalizado a los estudiantes y tiene como objetivo, mejorar
el rendimiento escolar, desarrollar hábitos de estudio para evitar la reprobación, el
rezago y el abandono escolar.
3.-Considerando el desarrollo de las estrategias, se hace necesario la
implementación y uso del material de apoyo del que se dispone en físico y en línea
para la aplicación de los programas CONSTRUYE-T, cuyo propósito es fortalecer
las habilidades socioemocionales en los estudiantes para que trabajen su
autoestima y autoconocimiento, dotarlos de capacidades para que enfrenten de
mejor manera los riesgos que se pueden presentar en la adolescencia y tomar
decisiones lo más acertadas posible. Así como el programa YO NO ABANDONO
constituido de una caja de herramientas que contiene un paquete de 12 manuales
que guían y orientan cada una de las actividades, considero que es un material
accesible, muy completo e idóneo para abordar la problemática de manera integral.
4.- Con respecto a la factibilidad de la intervención para la permanencia del alumno
en la escuela, la experiencia adquirida, en la aplicación de las estrategias
propuestas y la intervención de quienes manejan estos programas nos muestra que
sí es factible resolver la problemática que nos ocupa, ya que en un buen porcentaje
de los alumnos con los que se ha trabajado de esta manera han logrado superar la
intención de abandonar la escuela.
Es importante mencionar que para lograrlo, es necesario el apoyo y participación de
los padres de los estudiantes, en su papel de aliados estratégicos.
Los directivos, docentes y prefectos cada uno en su ámbito y rol de competencia
haciendo lo propio, es indispensable el involucramiento de todos.

5.- La pertinencia de esta propuesta de alternativa de solución, radica en

detectar oportunamente los factores de riesgo que presenten nuestros estudiantes,
conocer a fondo el problema, identificar las particularidades de cada uno de ellos,
establecer una buena comunicación con los jóvenes, participar activamente y llevar
a cabo acciones conjuntas que competen a cada uno de los involucrados para la
solución y abatimiento del abandono escolar.
Concluyo diciendo que como docentes, es muy importante crear una cultura de la
prevención, para que nuestros estudiantes NO abandonen las aulas.

Elaboró
Mtra. Yolanda Gervacio Jiménez
Docente del plantel Acapulco 1

Octubre del 2018