UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CARRERA PROFESIONAL DE FILOSOFÍA, CIENCIAS SOCIALES Y RELACIONES HUMANAS
“Construyendo una Facultad acreditada con sistema de gestión de calidad certificada”

DIMENSIONES CRITERIOS INDICADORES SI A NUNCA OBSERVACIONES

VECES
a. a) Los estudiantes se sienten
2. Identidad con su identificados con su institución
institución educativa.
educativa.
DIMENSIÓN
ANTROPOLÓGICA b) Los estudiantes de la institución
educativa hacen uso dela segunda
lengua.
3. Identidad cultural. c) En la institución educativa los
estudiantes se sienten identificados
con su lugar de procedencia
d) El colegio favorece el conocimiento y
valoración de nuestra realidad
intercultural.
4. Relacione a) Existe buena relación entre los
sociales en la docentes, estudiantes y padres de
DIMENSIÓN comunidad familia.
SOCIOLÓGICA educativa.

5. Relaciones b) Existe discriminación y Bulling entre los

sociales entre estudiantes de la institución educativa.
estudiantes.
a) Cuenta con servicios higiénicos
adecuados.
DIMENSIÓN 6. Infraestructura.
INSTITUCIONAL b) Zonas de seguridad ubicadas en
lugares despejados.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CARRERA PROFESIONAL DE FILOSOFÍA, CIENCIAS SOCIALES Y RELACIONES HUMANAS
“Construyendo una Facultad acreditada con sistema de gestión de calidad certificada”

c) Mobiliarios adecuados para los salones

de clase.
d) Cuenta I. Agua.
con los
II. Alcantarillado.
servicios
básicos. III. Electricidad.
IV. Telecomunicaciones.
a) Se cumple con el calendario
escolar, se asiste con puntualidad
y se aprovecha óptimamente el
7. administración tiempo dedicado a la enseñanza.
b) administración de recursos y la difusión
de información.

a) Los directivos y docentes demuestran

un dominio pleno de los enfoques
DIMENSIÓN curriculares, planes, programas y
PEDAGÓGICA contenidos.
8. dominio curricular b) Los docentes demuestran capacidad
crítica para la mejora de su desempeño
a partir de un concepto positivo de sí
mismos y de su trabajo.

a) Los profesores promueven estrategias

9. Dominio de enseñanza que permitan el
académico desarrollo de las capacidades, estilos y
ritmos del alumnado.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CARRERA PROFESIONAL DE FILOSOFÍA, CIENCIAS SOCIALES Y RELACIONES HUMANAS
“Construyendo una Facultad acreditada con sistema de gestión de calidad certificada”

b) Los docentes planifican sus clases

considerando alternativas que toman
en cuenta la diversidad de sus
estudiantes
c) Las experiencias de aprendizaje de los
docentes ofrecen a los estudiantes
oportunidades diferenciadas en
función de sus diversas capacidades,
aptitudes, estilos y ritmos.
a) Los profesores le dan confianza a
10. Liderazgo los estudiantes y los estimulan por
estudiantil sus avances, logros y esfuerzos.

DIMENSIÓN DE a) El colegio incentiva el cuidado de la

SERVICIO 11. Salud mental salud mental.
PSICOLÓGICO

APAFA 12. Asociación de b) Se observa una organización en la

padres asociación de padres de familia de la
institución educativa.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CARRERA PROFESIONAL DE FILOSOFÍA, CIENCIAS SOCIALES Y RELACIONES HUMANAS
“Construyendo una Facultad acreditada con sistema de gestión de calidad certificada”

Director de la institución educativa sub director de la institución educativa

Departamento pedagógico departamento psicológico

Huancayo, jueves 11 de octubre de 2018