La escuela se viste de ekeko.

El día 23 de octubre, posterior a las elecciones, varias escuelas de la Provincia de Buenos Aires
deberán resolver varias tareas. Sobre todo las que estén afectadas a los comicios.

Teniendo en cuenta lo que corresponde hacer, los colegios deberán: limpiar, capacitar a sus
docentes y dar clases. Tres tareas casi cotidianas, que ese día tomarán una dimensión distinta
dados los lineamientos de las autoridades provinciales.

 ¿Qué tendrá de especial “limpiar”?

Aquellas escuelas donde se hayan armado los cuartos oscuros se encontrarán el domingo a la
noche o el lunes a a la mañana con un desafío distinto al cotidiano.

Quienes hayan seguido la campaña #Votoconclases estarán un poco más al tanto, pero
intentaré hacer un síntesis. Casi todos los empleados que se ocupan de la limpieza de los
establecimientos educativos tienen horarios de lunes a viernes/sábado hasta el mediodía. Por
lo tanto todo el despliegue que se realiza con el acto electoral o se soluciona velozmente el
lunes por la mañana antes de que suene el timbre, o tiene que hacerse fuera del horario
laboral del personal. La primera opción dependerá de cuántas aulas fueran asignadas como
cuartos oscuros, del orden que los votantes y autoridades de mesa hayan dejado, y del horario
de ingreso del personal.

La segunda opción, realizar la tarea fuera del horario laboral, dependerá del bolsillo y
posibilidad de cada institución. Porque la notificación de que deben prestar las instalaciones
no incluye la solución a la limpieza.

Por ese motivo, a veces real a veces más escusa, muchos colegios el día posterior a las
elecciones no abren sus puertas a los alumnos por desinfección.

Ergo, es real entonces, que la posibilidad de dar clases o no depende de cada colegio.

¿Podrían las autoridades resolver este asunto para que todo sea más fácil? Sí, así como se
designa un presidente de mesa y un suplente, a quienes se les paga, designar gente que se
ocupe de la limpieza no sería un imposible.

 ¿Por qué y cómo capacitar a sus docentes el 23 de octubre?

Es una función de los directivos acompañar y generar espacios de formación para sus
docentes, más cuando desde el Programa Nacional de Formación Situada (PNFS) se establece
una Jornada Institucional, en la cual, según el Anexo 1 de la Res. 316/17 del CFE establece que:

“La actividad se centra en analizar materiales de apoyo a la enseñanza para definir acuerdos
entre docentes con el objetivo de diseñar e implementar propuestas orientadas al desarrollo
de las capacidades prioritarias” (pág. 7)

La Jornada Institucional es lo que también se llamó mucho tiempo Jornada Pedagógica, día en
el cual generalmente la escuela no convocaba a los alumnos para que el equipo docente
pudiese abordar en servicio distintas temáticas.
Hoy en día esos espacios, dentro del PNFS, se planifican con el objetivo de mejorar la inclusión
educativa con calidad a nivel federal. Para ello con la presencia de un supervisor y/o un
formador especializado, se realizan los Círculos de Equipos Directivos, donde Directivos de
distintos colegios privados y estatales se reúnen para compartir saberes, experiencias y
planificar la Jornada Institucional.

Así se desarrolló el último Círculo de Directivos donde se planificó la Jornada Institucional del
23 de octubre. Como resultado quedaron propuestas diversas, según contextos y realidades
particulares de cada institución, para abordar con los equipos docentes en una jornada laboral
de 4hs.

¿Por qué el 23? A nivel personal creo que era una forma de matar dos pájaros de un tiro. Al
suspender las clases por Jornada Institucional, cada escuela podría limpiar las instalaciones
usadas para los comicios mientras que los directivos y docentes se juntaban en algún lugar del
colegio.

Lo llamativo y carga para el ekeko, fue que a casi una semana de la fecha, llegó la orden de
hacerlo sin suspensión de clases.

Por lo tanto el Colegio tendrá que resolver, no sólo cómo limpia el colegio, sino también cómo
hace para realizar lo planificado en 4 horas con su equipo docente mientras que esas mismas
personas tienen que dar clases.

Obviamente será necesario no hacerlo en 4 horas y hacer algo distinto a lo planificado, pero
entonces ¿para qué fue el Círculo de Directores? ¿Cuánto se puede sentarse a trabajar con el
equipo docente mientras todos los alumnos están aprendiendo en el colegio?

 ¿Damos clases?

Obviamente que los colegios están para que los chicos estén en clase aprendiendo, pero si en
vez de dejarlo como último punto de análisis, lo pusieran, pusiéramos en el primero, sería
cuestión de establecer los recursos necesarios para que sea una realidad innegociable.

Ver cómo se limpian los colegios después de que se vota, ver cómo garantizar la formación en
servicio sin dejar de dar clases, serían algunas de las cuestiones a resolver. ¿Difíciles? No, pero
es más fácil dar directivas y disfrazar al colegio de ekeko.