Tarea módulos 07, 08 y 09

(Plan de carrera y sucesión, Gestión de remuneraciones y

Valoración de Puestos de Trabajo)

Instrucción:
En esta actividad debes analizar el caso: “Febro S.A.” y luego responder las preguntas que se te
plantean.

Considera los siguientes indicadores para la evaluación:

 La respuesta de las preguntas tiene sustento relacionadas con el caso y fundamenta sus
respuestas en base conocimiento adquirido.
 La respuesta es clara, coherente, bien organizada, fácil de comprender, utiliza un lenguaje y
cuida la ortografía.
 La información a consignar en los cuadros debe ser precisa, de acuerdo a las indicaciones que
se muestran en los mismos.
 El trabajo/respuestas demuestra un excelente manejo del formato APA y la revisión bibliográfica
muestra clara relación con la pregunta en cuestión.

Desarrollo:

Caso: FEBRO S.A.

El departamento de Producción FEBRO S.A ha determinado la urgencia de racionalizar los salarios de
su personal de mantenimiento y servicios, alrededor de 40 personas que ocupan 9 puestos
diferentes, los cuales no se encuentran incorporados al sistema de pago que desde hace dos años
rige a los trabajadores a cargo de la fabricación.

Tanto por ser claramente diferente el tipo de trabajo de producción porque su personal cuenta con
un sistema de pago a destajo que no es extensivo a los trabajadores de mantenimiento y de servicios,
los haberes de estos últimos nunca han sido materia de análisis y de corrección en la compañía. Tal
situación ha dado lugar a un crecimiento vegetativo de las remuneraciones durante los últimos años,
que han derivado en desigualdades internas injustificadas y en recientes muestras explicitas de
desagrado y quejas.

Como quiera que la racionalización de los salarios exige un previo conocimiento de la mayor o menor
importancia de los trabajos, la jefatura del departamento ha dispuesto se efectúe una evaluación de
estos puestos, Para tal efecto se cuenta con la información primaria sobre sus contenidos, que se
muestra a continuación.

AYUDANTE DE TORNERO:

Apoya al tornero efectuando diversas tareas tales como alcanzar herramientas, limpiar los equipos y
maquinas utilizados. Realiza trabajos sencillos de tornería. Ejecuta otras actividades, de acuerdo a
instrucciones del jefe.

Requiere conocimientos básicos de tornería y una experiencia de unos 3 meses para desempeñar a
satisfacción el puesto.

CARPINTERO:
Ejecuta trabajos de construcción y/o reparación de accesorios de madera, confecciona prepara
puertas, pisos, muebles de oficina y enseres en madera. Ejecuta los trazados y cortes pertinentes de
acuerdo a croquis o modelos proporcionados.

Realiza otros trabajos inherentes a su puesto que le ordene el jefe inmediato. Se precisa amplios
conocimientos de carpintería y una experiencia no menos de un año.

CHOFER

Conduce un vehículo motorizado para transportar personal o materiales a lugares establecidos,

informa sobre el consumo de combustible, lubricantes y kilómetros recorridos por la unidad móvil,
efectúa la limpieza y mantenimiento preventivo del vehículo que conduce. Realiza otras actividades
complementarias a su cargo que le asigne el jefe.

De be poseer brevete profesional y una experiencia mínima de 3 meses.

ENLLANTADOR

Efectúa trabajos de des enllantado, reparaciones sencillas, enllantado y armado de llantas de

vehículos y/o maquinarias, para lo cual utiliza palanca, comba, llave de rueda, escofina etc.

Demanda conocimientos elementales de mecánica y una experiencia de un mes.

MECANICO

Realiza trabajos de mantenimiento mecánico preventivo y correctivo en una variedad de máquinas

y equipos. Utiliza equipos y herramientas de oficio así como planos y croquis. Supervisa a un
practicante del SENATI y requiere uno o dos años de experiencia.

OPERADOR DE MONTACARGA

Conduce los diversos tipos de montacargas de 8 a 20 toneladas para alimentar y/o evacuar paquetes
y/o bobinas de los parques o áreas correspondientes. Verifica el estado operativo de su máquina
chequeando los niveles de agua, gasolina, aceites etc., para abastecerla y realizar las operaciones del
día.

Debe poseer probados conocimientos de operaciones de estos equipos y alrededor de 6 meses de

experiencia.

PEON

Carga, descarga, acomoda y embala diversos materiales y repuestos. Realiza la limpieza general de
su área de trabajo. Hace otras tareas similares por indicación de su jefe.

No se precisa conocimientos específicos de trabajo alguno, ni experiencia previa.

SUPERVISOR MECANICO

Supervisa controla y dirige al personal a su mando, dos o tres mecánicos ayudantes en los trabajos
de mantenimiento correctivo y preventivo de los equipos, maquinarias e instalaciones dela planta,
interpretando planos y catálogos, impartiendo ordenes e instrucciones y participando en los
trabajos de mayor complejidad.
Se exige conocimientos especializados de mecánica y una experiencia de alrededor de 5 años.

TORNERO:

Apoya, confecciona y tornea piezas mecánicas tales como ruedas, fundas, piñones, ejes, roscados,
toberas bocinas etc., en tornos de 500 a 1000 M7M de volteo y de 2,500 a 8000 m/n de bancada.
Trabaja de acuerdo a croquis, modelos e instrucciones verbales.

PREGUNTAS

1. ¿Es posible que un trabajador de cualquier área pueda diseñar un plan de carrera en una empresa? Sustentar
su respuesta.
Sí, eso dependería mucho de la competitividad, experiencia y nivel académico que tenga el individuo,
así como también del compromiso que tenga. Los planes de carrera deben de estar correctamente
definidos y ser claros con las estrategias para el desarrollo de las necesidades actuales de la empresa
y futuras de los talentos que posee esta. “Los planes de carrera no son más que un conjunto de pasos
y niveles distribuidos en años de experiencia, niveles académicos, calidad del desempeño y al
trabajador activo con la firme intención de motivarlo” Nieves (2010).
Todo trabajador que posea estos puntos mencionados esta apto para la elaboración de un plan de
carrera.
2. ¿Qué métodos de remuneración aplicaría usted para el personal de mantenimiento y servicios de FEBRO
S.A.; de manera tal, que el sistema de recompensas que diseñe sea equitativo para la organización y para los
empleados?
Aplicaría los métodos de:
- Remuneración por competencias
- Participación en los resultados alcanzados
- Participación de los trabajadores en utilidades
Considero que con estos métodos lograría el compromiso de los trabajadores con la organización,
las metas no solo serían parte de los puestos más altos sino de todos, de esta manera los
beneficiados son todos. Así mismo, los trabajadores deberían recibir su remuneración en base a su
capacidad técnica, innovación y conocimiento.
3. Jerarquice los puestos de trabajo del personal de mantenimiento y servicios de FEBRO S.A. recurriendo al
procedimiento de la comparación de los pares. Para desarrollar este ítem tener en cuenta las siguientes
consideraciones:
 Dentro de los métodos para evaluar puestos existen los métodos cualitativos y los métodos cuantitativos.
 Para el presente caso se debe emplear un método cualitativo y dentro de ellos el de jerarquización

El sustento es porque:

 Existe una muy breve descripción de funciones y perfil de los puestos.

 Hay poca cantidad de puestos y por ellos no se puede emplear un método cuantitativo
 No se cuenta con un manual de evaluación de puestos.
 PUESTOS ORDEN

Supervisor mecánico 1

Mecánico 2

Tornero 3

Operador de montacarga 4

Ayudante de tornero 5

Enllantador 6

Carpintero 7

Chofer 8

Peón 9

PUESTOS ORDEN CATEGORIA

Supervisor mecánico 1 1

Mecánico 2
2

Tornero 3

Operador de montacarga 4

3
Ayudante de tornero 5

Enllantador 6
 Carpintero 7
4

Chofer 8

Peón 9 5

RUBRICA DE EVALUACION
Bueno Promedio Por mejorar
CRITERIOS Puntaje
5 3 1
*Aborda el problema en *Aborda casi todo el *No aborda el
su totalidad problema y/o da problema ni da
Contenido de
respondiendo la respuesta a la pregunta respuesta a la pregunta
la Información
pregunta que se le que se le plantea. que se le plantea.
plantea.
Cumplió con las cuatro Cumplió con dos de las No cumplió con
actividades siguientes: actividades siguientes: ninguna de las
*Hace una breve *Hace una breve actividades siguientes:
descripción del descripción del *Hace una breve
problema a abordar. problema a abordar. descripción del
*Se identifican *Se identifican problema a abordar.
fácilmente todos los fácilmente todos los *Se identifican
Presentación datos del problema y se datos del problema y se fácilmente todos los
de la solución plantea adecuadamente plantea adecuadamente datos del problema y se
del problema la solución. la solución. plantea
*La estrategia de *La estrategia de adecuadamente la
solución del problema solución al problema es solución.
realmente es la óptima. realmente la óptima. *La estrategia de
*Señala la(s) *Señala la(s) solución al problema es
conclusión(es). conclusión(es). realmente la óptima.
*Señala la(s)
conclusión(es).
Cumplió con las tres Cumplió con dos de las No cumplió con
Redacción y actividades siguientes: actividades siguientes: ninguna de las
estilo *Desarrolla una idea a la *Desarrolla una idea a actividades siguientes:
vez en cada párrafo. la vez en cada párrafo. *Desarrolla una idea a
 *Utiliza un lenguaje *Utiliza un lenguaje la vez en cada párrafo.
sencillo, claro y fluido. sencillo, claro y fluido. *Utiliza un lenguaje
*No presenta errores *No presenta errores sencillo, claro y fluido.
ortográficos y/o ortográficos y/o *No presenta errores
gramaticales. gramaticales. ortográficos y/o
gramaticales.
La presentación fue La presentación fue La presentación no fue
hecha en tiempo y hecha en tiempo y hecha en tiempo y
forma, además se forma, aunque la forma, y la entrega no
entregó de forma entrega no fue en el fue en el formato
Presentación correcta en el formato formato solicitado (de solicitado (de acuerdo a
solicitado (de acuerdo a acuerdo a instrucciones instrucciones o
instrucciones o o indicaciones del indicaciones del
indicaciones del Docente). Docente).
Docente).
Puntaje de Rúbrica estudio de casos