"EL PRINCIPITO" mencionar otras novelas suyas: ‘El aviador’, ‘Piloto
NO ES LITERATURA INFANTIL de guerra’ (Pilote de guerre) y ‘Vuelo de noche’ (Vol
2 Mayo 2013
Por: José Alejandro Vanegas Mejía
jose.vanegasmejia@yahoo.es
El presidente de Bolivia, Evo Morales, en un
arranque de sinceridad acaba de confesar que detesta
la lectura. A duras penas lee los títulos de los escritos;
cuando se entusiasma un poco alcanza a leer algunas
páginas, y si adquiere la energía y la motivación
suficientes, es capaz de leerse un capítulo. Que esto
lo diga el presidente de una nación es bastante
preocupante, por el mensaje negativo que transmite a
los niños y jóvenes. No sabemos cuál es el promedio
de libros leídos por los bolivianos en un año; sin
embargo, esperamos que entre sus escasas lecturas
seleccionen ‘El Principito’, pequeño texto del cual
hablaremos hoy.
Cuando abordamos el tema de la literatura
infantil generalmente nos referimos a obras escritas
para niños. Sin embargo, lo correcto sería asignar esa
denominación a escritos producidos por infantes
como resultado de su imaginación. Esa imprecisión
debería desaparecer y, de una vez por todas, llamar
literatura infantil a la concebida en el segundo de los
casos citados. Así las cosas, tendremos que reconocer
que ‘El Principito’, del escritor francés Antoine de
Saint Exupéry, no pertenece a la literatura infantil
sino a la literatura para niños.
A veces el profesor de la asignatura, en forma
desganada exige a sus alumnos un análisis de esta
corta producción sin haberla leído él mismo. En esos
casos, de tanto oír y revisar los trabajos realizados
por sus pupilos, termina entendiendo el contenido de
‘El principito’. Pero, como ocurre con ‘El túnel’, ‘El
viejo y el mar’ y otras obras literarias, la vida de sus
autores pasa inadvertida, como si los cuentos y las
novelas surgieran de la nada. En esta ocasión
daremos crédito al autor de la pequeña obra maestra.
Saint-Exupéry nació en Lyon el 29 de junio de 1900;
además de escritor fue piloto de guerra. Vale la pena
de nuit). Ganó varios premios literarios con ‘Tierra
de hombres’ (Terre des hommes), pero su fama la
debe a ‘El Principito’ (Le Petit Prince), publicado en
1943. Aunque primero fue piloto civil, de correos,
logró que la aviación francesa lo enrolara para
cumplir misiones en la segunda guerra mundial.
Cuando se disponía a localizar y fotografiar tropas
alemanas que amenazaban con avanzar sobre
territorio francés, lo derribó un bombardero nazi el 31
de julio de 1944. Este dato es importante porque
acaba con la creencia de que el escritor pudiese haber
sobrevivido y, como el personaje de su famoso
cuento, se hubiese convertido en morador solitario en
un territorio remoto.
La desaparición definitiva de Saint-Exupéry la
confirmó el piloto alemán que abatió su avión sobre el
Mar Mediterráneo. En efecto, Horst Rippert afirmó: “Vi
sus insignias tricolores y maniobré para instalarme a su
cola y derribarle”. Además, en 2003 un submarino
rescató trozos del avión del escritor francés, el
Lightning P38. Hace cuatro años la ciudad de Marsella
cubrió su cielo con aviones e inauguró la exposición
“Saint-Exupéry. Invitation au voyage” (Saint-Exupéry.
Invitación al viaje), evento que concluirá en julio de este
año. ‘El Principito’ fue escrito en un hotel de Nueva
York y se publicó por primera vez en los Estados
Unidos. Se afirma que ha sido traducido a 180 lenguas y
dialectos. Entre las enseñanzas que el autor quiso
perpetuar a través de su personaje se destaca la
siguiente: “Las personas grandes nunca comprenden
nada por sí solas y es muy aburrido para los niños tener
que darles una y otra vez explicaciones”.
‘El Principito’ no es un cuento más en medio del
vasto campo de la literatura. Se lo considera una
alegoría, es decir, una cadena de metáforas con sentido
profundo que no siempre es fácil de advertir. Por eso
compartimos la opinión de quienes sostienen que “cada
opinión es una verdad desde su punto de vista. No hay
una sola forma de interpretar las cosas ni nadie puede
decir qué es lo correcto o cómo se tiene que interpretar
tal o cual cosa”. No es necesario mirar más allá de
nuestro entorno para comprobar la sensatez de ese
aserto. Cuántas discusiones y conflictos encontrarían
soluciones si asimiláramos seriamente las enseñanzas
que nos ha dejado Saint-Exupéry por intermedio de su
pequeño príncipe. Como colofón: No está bien, pero se
acepta, que el presidente de Bolivia no lea ‘El
Principito’. Lo peligroso sería que cayera en sus manos
‘El Príncipe’, de Maquiavelo y lograra leerlo.
 LO QUE NOS ENSEÑA “EL PRINCIPITO”
SOBRE NUESTRO ESPÍRITU CREATIVO
Por Brigitte Seumenicht
18-11-2015
Sin lugar a duda son muchas las enseñanzas y
aprendizajes que podemos obtener de la maravillosa
novela de Antoine de Saint-Exupéry “El Principito”.
El Principito trata temas universales como el amor, la
amistad, los valores y la naturaleza humana, entre
muchos otros. Encierra en si misma, un sin fin de
simbolismos profundos que nos permiten reflexionar
sobre el verdadero sentido de la vida, por lo que bien
merece la pena compartir algunas lecciones sobre lo que
nos deja El Principito de enseñanza en relación a
nuestro espíritu creativo y nuestra esencia de niños.
1. No hay una sola manera de ver las cosas: El
Principito dibuja una serpiente que se come a un
elefante, y es interpretada con la mirada adulta como un
sombrero. Pensar de forma divergente y lateral en
nuestra vida es crucial para poder encontrar nuevas
alternativas, soluciones y formas de resolver las
problemáticas y retos. Dirigir la mirada hacia nuevos
enfoques, y ver diferentes vertientes nos permitirá tener
un abanico de opciones y posibilidades. Permitámonos
ver la vida con ojos despiertos y démosle oportunidad a
aquello que no hemos querido ver. Lo mismo sucede
cuando El Principito pide al aviador que le dibuje un
cordero, el aviador dibuja varias versiones de un cordero
sin dejar conforme al Principito, al final dibuja una caja
con 3 círculos y esto hace feliz al Principito.
Recordemos la importancia de: Imaginar lo que hay más
allá de lo evidente.
2. No perder nuestro espíritu de niños: “A los
mayores les gustan las cifras. Cuando se les habla de un
nuevo amigo, jamás preguntan sobre lo esencial del
mismo. Nunca se les ocurre preguntar: “¿Qué tono tiene
su voz? ¿Qué juegos prefiere? ¿Le gusta coleccionar
mariposas?” Pero en cambio preguntan: “¿Qué edad
tiene? ¿Cuántos hermanos? ¿Cuánto pesa? ¿Cuánto
gana su padre?” Solamente con estos detalles creen
conocerle.”
Aún cuando seamos adultos, no debemos olvidar
nuestro espíritu de niño, los niños son fuentes
inagotables de creatividad e imaginación, ¿en qué
momento dejamos de serlo los adultos? ¿En qué
momento perdemos o dejamos en el cajón nuestra
capacidad creativa? “Todas las personas mayores fueron
al principio niños (aunque pocas de ellos lo recuerden).”
3. “Caminando en línea recta no puede uno llegar muy
lejos”: Debemos estar dispuestos a descubrir nuevos
lugares, nuevas formas de hacer las cosas, arriesgarnos a
explorar el mundo, buscar ideas frescas y vencer el miedo
al fracaso, salir de nuestra zona de confort. De ésta forma
se nos presentarán oportunidades que posiblemente si
caminamos en una sola dirección no se presentarían. Si
queremos que se nos ocurran ideas originales debemos de
estar dispuestos a cambiar el rumbo y la dirección.
4. La creatividad florece si te permites ser entusiasta,
alegre y divertido:“Conozco un planeta en el que vive un
señor muy colorado. Nunca ha olido una flor. Nunca ha
contemplado una estrella. Nunca ha amado a nadie. Nunca
ha hecho otra cosa que sumas. Se pasa el día diciendo,
como tú: “¡Soy un hombre serio! ¡Soy un hombre serio!”,
lo que le hace hincharse de orgullo. Pero eso no es un
hombre, ¡es un hongo!.” Tristemente los vida de adultos en
muchas ocasiones se torna gris, apática y aburrida.
Dejamos de divertirnos, de reír, de imaginar, de crear, de
disfrutar. Concentramos nuestros esfuerzos en lo material,
en lo que no es verdaderamente importante, y aquello en lo
que deberíamos trascender lo dejamos para después.
5. Nunca pierdas la capacidad de asombro: Conforme
vamos creciendo perdemos la capacidad de asombrarnos y
sorprendernos con cosas que de niños nos parecían
increíbles y especiales. Conforme avanza la novela y se va
enfrentando a una visión más adulta El Principito dice “Me
creía rico con una flor única y resulta que no tengo más
que una rosa ordinaria”. Tomemos la decisión día con día
de buscar lo extraordinario en lo ordinario. Aún cuando las
cosas, situaciones o personas nos parezcan conocidas,
monótonas e insignificantes, recobremos nuestro espíritu
de niños y dejémonos envolver por lo maravilloso que hay
en la vida y en todo lo que nos rodea.
Es inevitable no cerrar con la frase que dice: “Lo esencial
es invisible a los ojos” yo digo que deberíamos dedicar
más tiempo a escuchar nuestro interior, a hacernos caso de
verdad, a no ignorar las vocecitas que nos dicen cuando
algo está bien y cuando es mejor girar, a hacerle caso al
corazón y a la intuición. Pero sobre todo a ver y vivir la
vida con plena felicidad, humanidad y bondad.
Besos azules.
Respecto del texto de Vanegas Mejías, responde:
1- ¿Por qué se menciona al presidente de Bolivia?
2- Según el autor, ¿qué diferencia a la literatura
infantil y la literatura para niños?
3- ¿Cómo se relacionan la vida de Antoine de Saint-
Exupéry con El Principito?
4- ¿Qué es una alegoría? ¿Cómo se relaciona este
concepto con las diferentes interpretaciones de El
Principito?
Respecto del texto de Vanegas Mejías, responde:
1- ¿Por qué se menciona al presidente de Bolivia?
2- Según el autor, ¿qué diferencia a la literatura
infantil y la literatura para niños?
3- ¿Cómo se relacionan la vida de Antoine de Saint-
Exupéry con El Principito?
4- ¿Qué es una alegoría? ¿Cómo se relaciona este
concepto con las diferentes interpretaciones de El
Principito?
Respecto del texto de Vanegas Mejías, responde:
1- ¿Por qué se menciona al presidente de Bolivia?
2- Según el autor, ¿qué diferencia a la literatura
infantil y la literatura para niños?
3-¿Cómo se relacionan la vida de Antoine de Saint-
Exupéry con El Principito?
4- ¿Qué es una alegoría? ¿Cómo se relaciona este
concepto con las diferentes interpretaciones de El
Principito?
Respecto del texto de Vanegas Mejías, responde:
1- ¿Por qué se menciona al presidente de Bolivia?
2- Según el autor, ¿qué diferencia a la literatura
infantil y la literatura para niños?
3- ¿Cómo se relacionan la vida de Antoine de Saint-
Exupéry con El Principito?
4- ¿Qué es una alegoría? ¿Cómo se relaciona este
concepto con las diferentes interpretaciones de El
Principito?
Respecto del texto de Vanegas Mejías, responde:
1- ¿Por qué se menciona al presidente de Bolivia?
2- Según el autor, ¿qué diferencia a la literatura
infantil y la literatura para niños?
3- ¿Cómo se relacionan la vida de Antoine de Saint-
Exupéry con El Principito?
4- ¿Qué es una alegoría? ¿Cómo se relaciona este
concepto con las diferentes interpretaciones de El
Principito?
En relación a la columna de Brigitte Seumenicht,
responde:
1- ¿Cuál es el objetivo de la autora?
2- ¿Qué diferencias existirían entre los(as) niños(as) y
las personas adultas? Menciona dos.
3-¿Qué nos enseña El Principito sobre nuestro
espíritu creativo?
4- Selecciona alguna cita de El Principito y explica
la(s) enseñanza(s) que nos entrega.
En relación a la columna de Brigitte Seumenicht,
responde:
1- ¿Cuál es el objetivo de la autora?
2- ¿Qué diferencias existirían entre los(as) niños(as) y
las personas adultas? Menciona dos.
3-¿Qué nos enseña El Principito sobre nuestro
espíritu creativo?
4- Selecciona alguna cita de El Principito y explica
la(s )enseñanza(s) que nos entrega.
En relación a la columna de Brigitte Seumenicht,
responde:
1- ¿Cuál es el objetivo de la autora?
2- ¿Qué diferencias existirían entre los(as) niños(as) y
las personas adultas? Menciona dos.
3-¿Qué nos enseña El Principito sobre nuestro
espíritu creativo?
4- Selecciona alguna cita de El Principito y explica
la(s) enseñanza(s) que nos entrega.
En relación a la columna de Brigitte Seumenicht,
responde:
1- ¿Cuál es el objetivo de la autora?
2- ¿Qué diferencias existirían entre los(as) niños(as) y
las personas adultas? Menciona dos.
3-¿Qué nos enseña El Principito sobre nuestro
espíritu creativo?
4- Selecciona alguna cita de El Principito y explica
la(s) enseñanza(s) que nos entrega.
En relación a la columna de Brigitte Seumenicht,
responde:
1- ¿Cuál es el objetivo de la autora?
2- ¿Qué diferencias existirían entre los(as) niños(as) y
las personas adultas? Menciona dos.
3-¿Qué nos enseña El Principito sobre nuestro
espíritu creativo?
4- Selecciona alguna cita de El Principito y explica
la(s) enseñanza(s) que nos entrega.