Desarrollo * er * Procedimientos seguir... * Criterios de evaluacién. = aqui para buscar Diagnostico del10 corerrercat Tew cenémizo medio Y ajo, Cera dela escuela se onc GPG 9 Ale [100 video juegos, papeleria y las vias del tren se encuentra: La escuela cuenta con los siguientes recursos materiales: 18 salones, biblioteca misma que cuando se requiere se condiciona como sala audiovisual empleando un cafion, 2 canchas de basquetbol, 1 de futbol, oficinas administrativas, 6 talleres, bafios para cada tumo, cooperativa, consultorio médico, mobiliario que se encuentra en condiciones regulares, ventilacién, tanta los bafios como las butacas son suficientes para el mimero de alumnos. Los recursos humanos son los siguientes: personal docente para cada una de las diferentes materias que se imparten, técnico docente, administrativo, intendencia y de apoyo, cada uno cumpliendo con las funciones que le corresponden, En el grupo de segundo grado, grupo “E" cuenta con una matricula de 42 alumnos, 25 son hombres 17 son mujeres, entre 13 y 14 afios de edad. El diagndstico para identificar los estilos de aprendizaje se realiz6 a través de la aplicacién de un test del modelo de VAK (visual, auditive y kinestésico). Los estilos de aprendizaje identificados son auditivos y visuales en su mayoria y en su minoria kinestésicos. E! diagnéstico para identificar su nivel académico se elabor6 consideranda los ejes temnaticas, aprendizajes y contenidos de primer grado, las resultades permitieron identificar los temas que habria que reforzar en las primeras| clases, asi como también considerar en que temas se tendrian que rettoalimentar antes de dar inicio con un nuevo tema, la mayoria cuenta con teléfonos celulares mismos que los distraen al momento de impartir la clase debido a que la mayoria de las veces no lo utilizan de manera correcta, muchos de los alumnos no cuentan con el apoyo de los padres de familia debido a que los dos trabajan y otros pertenecen a familias disfuncionales. Del tema “Patrones y ecuaciones” se desartolla el contenido "Representaciones graficas de un sistema de ecuaciones 2.x 2 con coeficientes enteros. Reconocimiento del punto de interseccion de sus graficas "Método grafico’, como la solucién del sistema’, corresponde a la materia de matematicas Il, bloque V del segundo grado de secundaria, que comprende el cuarto petiodo escolar de la educacién basica, la cual se encuentra en el campo de formacién “Pensamiento matematico”, las habilidades que se favorecen son Validar procedimientos y resultados, Comunicar informacion matematica, Manejar técnicas eficientemente y Resolucién de problemas de manera auténoma, el eje tematico que se aborda es "Sentido numérico y pensamiento algebraico’ (By Tabaosplcacionpotppt |b Pear blanca (i endeas Sanaa, % Pies apoyo alos campufroe Y Denancies sctuderlentery de perieerencd GE EA 65) [109%] (29 ldontfeo que requetes tear as habildades que te germitan desaralla Competed Resaluion de problemas qle implcar a uso ve Sslemas ce dos Stuatanos tales con doo reomas'.y al it lgfos edque Tos aprendjoc ‘Seporadoe, por equate recaniono aban la quienes sroae 0 oportunidad % Laintarprtaclon ds intrnacion Una apesin eansetn de nigin mitodo de resin ‘ Resntionar cenarmionon pros con les notloe Sarsaiveina pblomatces derma nda Te racurdo que Ia constarca en Ia prctza para a apticacin de caller miedo que hhabiidades matsmatcas, Cuettas com toto el potoncia pas lograr cualquier reta gue te proponges, EatHG betpe/vewizig.comvaiveet/LoginloSession aspx SessionCode = bteqyNBCHQOB-A2 Gy @j]Grne) Travajoaoicacion pet ope 2 Phzarabianea 3 Plan de clase semanal Sesion + Saluso, rvsion da uso cortcte del unfrme y dela impleza del slen + Dar wconce el tem ya sustema, nimera de acid y face. (Reviando eo Bra detero on la pagina por reaiza). + Recattaro ojo tomatco al quo petonece o tema, as compotona esamolary el propose eaperaso, + Competencias > Resolersstomas de ecuaciones lino 3m 2 incogntas ueando alguno «sabre canocimientas provos. (Madiante preguntas claves como: Qué es stema de eauschnes? {Oe teinno y pata que sive? 28 jar for rjes X'y Y del plano cartesiano para visualzar las sokiciones den > Resdlver sislarran da eouaciones lneala=aay Sita aig de los sistemas algebraico. CS ba es ss > Plantear y resolver problemas y desatlos que involucren el uso de sistemas. do ecuacione ¢ ineales eon dos incégnitas + Indagar sobre conocimientos previos. (Mediante preguntas claves como: ,Qué es un sistema de ecuaciones? {Qué es un plano cattesiano y para qué sive? LA qué se le conoce como solucion de un sistema de ecuaciones? {Qué papel podrian jugar los ejes X y Y del plano cartesiano para visualizar las soluciones de un sistema de ecuaciones?) Sesion 2 + Leer y analizar de manera grupal un texo donde se hace referencia sobre algtin dato importante referente a la historia del Algebra y/o sobre la importancia y uilidad que le pueden dar al aprendizaje que se adquirira en cualquiera de los contextos donde se desarrollan + Leer incividualmente la situacién problema propuesta por el Iibro de texto y pPlantear en ol cuaderno el sistema de ecuaciones que sea més conveniente para dar solucion a la misma. Durante este tiempo aprovecho para tomarles lisia observando quienes asistieron e inicio la revision de ejercicios que se quedaron de tarea,