programa academico Asistencia de trabajo social

estudiante Yenni baron Torres

N indentificacion 1007096593

titulo Fortalecimiento de talent humano

Autor Yenni baron
Palabras claves Redes de apoyo
Promoción y prevención
Talento humano
Fortalecimiento
Guía y apoya familia
Descripcion Asistencia trabajo social
N. de fuentes 10 fuentes consultadas
Contenido
es una estructura social compuesta por
un conjunto de actores (tales como
individuos u organizaciones) que están
relacionados de acuerdo a algún criterio
(relación profesional, amistad,
parentesco, etc.). Normalmente se
representan simbolizando los actores
como nodos y las relaciones como
líneas que los unen.
Proceso para proporcionar a las
poblaciones los medios necesarios
para mejorar la salud y ejercer un mayor
control sobre la misma, mediante la
intervención de los determinantes de la
salud y la reducción de la inequidad.
Esto se desarrolla fundamentalmente a
través de los siguientes campos:
formulación de política pública,
creación de ambientes favorables a la
salud, fortalecimiento de la acción y
participación comunitaria, desarrollo de
actitudes personales saludables y la
reorientación de los servicios de salud;
por sus características la promoción de
la salud supone una acción
intersectorial sólida que hace posible la
movilización social requerida para la
transformación
La gestión del talento se refiere al
proceso que desarrolla e incorpora
nuevos integrantes a la fuerza laboral, y
que además desarrolla y retiene a un
recurso humano existente. La gestión
del talento en este contexto, no refiere
a la gestión del espectáculo.
El fortalecimiento de capacidades toma
la forma de capacitación, asistencia
técnica, orientación y preparación a
través de proyectos adaptados a las
necesidades específicas de los países
beneficiarios, con el objetivo de
atender las necesidades más urgentes,
tales como:

 la revisión de las políticas y la

legislación;
 el fortalecimiento de los
sistemas institucionales de la
gobernanza de la cultura; y
 la mejora de las competencias
profesionales y las capacidades
necesarias para la aparición de
sectores de las industrias
creativas y culturales
dinámicas.

A largo plazo, el objetivo es lograr

transformaciones positivas en los
sistemas de gobernanza que puedan
beneficiar a los sectores culturales y
creativos mediante la mejora de las
competencias de los actores
gubernamentales y no
gubernamentales a través de
programas de capacitación y
asistencia técnica.
La investigación acumulada concluye
que las características de las familias
de los alumnos son importantes
factores explicativos de las diferencias
en los resultados de aprendizaje. Esta
constatación plantea dos grandes
desafíos. Primero, la necesidad de
compensar estas diferencias con
mayores recursos que permitan a los
estudiantes de menor nivel
socioeconómico alcanzar resultados
equivalentes al promedio de los otros
grupos. Segundo, la urgencia de
encontrar fórmulas que permitan
compensar estas diferencias a través
de mejores metodologías tanto
pedagógicas como de gestión de las
escuelas. Esto último fue abordado en
una investigación a un grupo de
escuelas chilenas que atiende a
alumnos de familias pobres y que han
obtenido sostenidamente buenos
resultados de aprendizaje. El estudio
analizó en detalle los factores que
hacen la diferencia en estos
establecimientos. Para esto, un equipo
de profesionales entrevistó a
profesores, directores, padres y
alumnos y observó lo que ocurría en las
clases, en los patios y en toda la
escuela. Cada una de estas
comunidades, con sus particularidades
y estilos, nos mostró los caminos que
las han llevado a ofrecer una educación
de alta calidad para sus estudiantes.