My English Book - Kindergarten

My English
book
Third Grade Kindergarten
My name is
Papá/Mamá: pídeme que escriba mi nombre.
1
Papá/Mamá: Pon la canción y canta conmigo.
Song # 1 What's Your Name? Copyright Maple Leaf Learning
Hello, hello, what’s your name?
What’s your name? What’s your name?
My name is Peter.
My name is Sally.
My name is Pirate Bob.
My name is Marty Moose.
What’s your name?
https://www.youtube.com/watch?v=Uv1JkBL5728&list=PLkUK0UqRfp6apZx6qW6AlBZIU5o4kHOi1&index=8&t=0s
2
Papá/mamá: pídeme que trace las frases con crayolas y
que escriba mi nombre. Después, practica la conversación
conmigo, repitiendo tres veces.
What’s
your
name?
My name is
_____________________
3
Papá/Mamá: Pon la canción. Canta y actúa los verbos conmigo.
Song # 2 Good bye, friends. Copyright Maple Leaf Learning
Good bye, good bye, good bye, friends.
It´s time to say Good bye,
But first walk, walk, walk,

Jump Walk
Jump, jump, jump,
Hop, hop, hop,
Swim, swim, swim,
Dance, dance, dance… stop!
Hop Good bye, good bye, good bye, friends. Run
It´s time to say Good bye,
Good bye!
Swim
Dance
Papá/Mamá: Ayúdame a repasar el vocabulario de verbos.

https://www.youtube.com/watch?v=2O975ewRT7Q&list=PLkUK0UqRfp6apZx6qW6AlBZI
U5o4kHOi1&index=18&t=0s
4
Papá/mamá: pídeme que una la
imagen con el vocabulario correcto.
Practica conmigo diciendo cada
verbo 3 veces y haciendo
el movimiento físico.
Hop
Walk
Swim
Dance
Jump
Hop
5
Run
Papá/mamá: Practica la conversación conmigo, Tú me
haces la pregunta y yo respondo, haciendo los
movimientos.
Can you walk?

Can you jump?
Can you run?
Can you hop?
Can you swim?
Can you dance?
Yes, I No, I
can. can’t.
6
Papá/mamá: pídeme que trace las frases con lápiz.
Después, practica la conversación conmigo, repitiendo tres
veces. Colorea la imagen.
What’s your name?
My name is…
Good
bye,
friends.
7
Song # 3 Hello, hello. How are you? Copyright Kiboomers
Hello, hello, how are you? Hola, hola, ¿cómo estás?
How are you today? ¿Cómo estás hoy?
I am fine; I am great Estoy bien; me siento genial
I am fine; I am just great Estoy bien, me siento genial
I am fine; I am great Estoy bien, me siento genial
I'm very well today! Great! Estoy muy bien el día de hoy.
How are you today? ¿Cómo estás hoy?
I am hungry; I am tired Tengo hambre; estoy cansado
I'm not so good today. No estoy muy bien hoy.
Ah, well. I hope you feel better soon. Ah, bueno. Espero te sientas bien pronto.
I'm very well today! ¡Estoy muy bien el día de hoy!
https://www.youtube.com/watch?v=x23rTDl4AMs&t=0s&list=PLkUK0UqRfp6apZx6qW6Al
BZIU5o4kHOi1&index=3
8
Papá/mamá: pídeme que trace las frases con lápiz.
Después, practica la conversación conmigo, repitiendo tres
veces.
How are you?

I am fine.
I am great.
j
I am hungry.
I am tired.
9
How are you today?
(¿Cómo te encuentras hoy?)
Papá/mamá: repasa conmigo el vocabulario de emociones

y pregúntame “How are you today” (jao ar iu tudei).
Practica conmigo la conversación 3 veces.
I am happy I am sad
I am angry
10
Song # 4 Bye-bye Good bye Copyright Super Simple Songs
Bye, bye.
Goodbye.
Bye, bye, bye, bye.
Good bye.
I can clap my hands.
I can stomp my feet.
I can clap my hands.
I can stomp my feet.
Clap my hands Bye, bye.
Good bye.
Bye, bye, bye, bye.
Good bye.
Bye, bye.
Good bye.
Bye, bye, bye, bye.
Good bye.
GOOD BYE
Stomp my feet
https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY
11
Papá/mamá: Practica la conversación conmigo, Tú me
haces la pregunta y yo respondo, haciendo los
movimientos.
Can you clap your

hands?
Can you stomp

your feet?
Yes, I No, I
can. can’t.
12
Song # 5 Counting 1-10 Copyright The Singing Walrus
One, two, three Four, five, six
Four, five, six Seven
Seven Eight
Eight Nine and ten
Nine and ten One, two, three, four, five, six
Do you know how to count? Seven, eight, nine, ten.
Yes, I know how to count. Can you count from 10 to 1?
One, two, three I can count from 10 to 1.
Four, five, six Can you count from 10 to 1?
Seven I can count from 10 to 1.
Eight Ten, nine, eight, seven, six, five
Nine and ten Four, three, two, one
One, two, three Ten, nine, eight, seven, six, five
Four, three, two, one
¿Sabes cómo contar? Sí. Yo sé cómo contar.
¿Puedes contar del 10 al 1? Yo puedo contar del 10 al 1.
https://www.youtube.com/watch?v=DR-
cfDsHCGA&index=12&list=PLkUK0UqRfp6apZx6qW6AlBZIU5o4kHOi1&t=0s
13
Papá/mamá: explícame que tengo que escribir mi nombre. Luego
trazar el vocabulario y los números con lápiz. Al final, repasa
conmigo repitiendo 3 veces la serie.
14
Papá/mamá: Explícame que los números están escondidos y que tengo que buscarlos. Pídeme que cuando los
encuentre los diga en inglés.
15
Song # 6 How many? (Sing-along) Copyright Oxford University Press ELT
https://www.youtube.com/watch?v=G3zaC5onBvM&list=PLkUK0UqRfp6apZx
6qW6AlBZIU5o4kHOi1&index=87&t=0s
One, two, three One, two, three

Four, five, six Four, five, six
Seven, eight, nine, ten Seven, eight, nine, ten
How many? How many? How many? How many?
How many? How many? How many? How many?
16
How many bugs?
¿Cuántos insectos?
Papá/mamá: explícame que tengo que contar los insectos en inglés y
encerrar el número correcto. Puedo colorear los insectos también.
17
Papá/mamá: explícame que tengo que contar los puntos de los dados en
inglés y colorear el dado que corresponda con el número.
18
Copyright Miss Loy
19
Papá/Mamá: Explícame que tengo que colorear las
imágenes con el color correcto.
Brown Red Green
Yellow White Black
Purple Blue Grey
20
Song # 7 What’s your favorite color? Copyright Super Simple Songs
https://www.youtube.com/watch?v=mQSoYgaIK1M
My favorite color is blue I like yellow; I like yellow

How about you? How about you? My favorite color is yellow
My favorite color is blue I like yellow; I like yellow
How about you? How about you? Colors, colors. What’s your favorite
color?
Red
Colors, colors. What’s your favorite
My favorite color is red
color?
I like red; I like red
Orange
My favorite color is red
My favorite color is orange
I like red; I like red
I like orange; I like orange
My favorite color is orange
color?
I like orange; I like orange
color? Purple
Green My favorite color is purple
My favorite color is green I like purple; I like purple
I like green; I like green My favorite color is purple
My favorite color is green I like purple; I like purple
I like green; I like green Colors, colors. What’s your favorite
color?
Yellow
My favorite color is yellow
color?
21
Papá/mamá: explícame que tengo colorear cada crayola con el
color correcto. Copyright Super Teacher Worksheets.
Papá/mamá: Trazar las frases y repasar la conversación conmigo.

Repetir 3 veces.
What’s your favorite

color?
My favorite color is
_________________________________________________________________
22
pink
23
24
25
Colorear los helados con el color correspondiente.
26
Song # 8 Days of the week (Adam’s family) Copyright Doctor Jean Fieldman
Days of the week Dias de la semana

Days of the week Días de la semana
There’s Sunday Hay domingo
And there’s Monday Y hay lunes
There’s Tuesday Hay martes
And there’s Wednesday Y hay miércoles
There’s Thursday Hay jueves
And there’s Friday Y hay viernes
And then there’s Saturday Y luego hay sábado
https://www.youtube.com/watch?v=oKqAblcwFOA&index=106&list=PLkUK0UqRfp6apZx6
qW6AlBZIU5o4kHOi1&t=0s
27
Papá/mama: Explícame que tengo que trazar el
vocabulario de los días con lápiz. Repetir cada día tres
veces.
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
28
Song # 9 Days of the week song Copyright The Singing Walrus
Hi, kids. Here is a fun song Hola, niños. Aquí hay una canción divertida
to help you learn the days of the week. Para ayudarte a aprender los días de la
semana
Mother Hen in going to sing it for us.
Mamá Gallina la cantará para nosotros
Let’s listen!
¡Escuchemos!
Monday, Tuesday, Wednesday
Lunes, martes, miércoles
Thursday, Friday, Saturday, Sunday
Jueves, viernes, sábado, domingo
The days of the week. Los días de la semana
Now, repeat after Mother Hen Ahora, repitamos después de Mamá Gallina
Here we go! ¡Aquí vamos!
Monday, Tuesday, Wednesday Lunes, martes, miércoles
Thursday, Friday, Saturday, Sunday Jueves, viernes, sábado, domingo
The days of the week Los días de la semana
Great job! Now, let’s sing it quietly ¡Gran trabajo! Ahora cantemos en voz baja
Monday, Tuesday, Wednesday Lunes, martes, miércoles
Thursday, Friday, Saturday, Sunday Jueves, viernes, sábado, domingo
Los días de la semana

The days of the week
¡Buen trabajo! Ahora canta en voz alta
Well done! Now, let’s try it really loud
¡Fantástico! Ahora cantemos muy rápido
Fantastic! Now, let’s sing it really fast
29
30
Papá/Mamá: explícame que tengo que completar las
frases con el día de la semana adecuado.
Today is
______________________
Yesterday was
______________________
Tomorrow will be
_____________________
Today is = hoy es Yesterday was = Tomorrow will be
ayer fué = mañana será
31
Papá/Mamá: repasa los nombres de las frutas conmigo.
Pídeme que los repita tres veces.
Pear Cherries Grapes
Berries Mango Apple
Banana
32
Song # 10 Fruit song for kids Copyright The Singing Walrus
https://www.youtube.com/watch?v=mfReSbQ7jzE
I eat fruit Mondays, Tuesdays,

Wednesdays
Every single day
Thursdays, Saturdays,
I eat fruit
Sundays
Every single day
Fridays I eat mangoes
Mondays, Tuesdays,
Saturdays some grapes
Wednesdays
Sundays I eat berries
Thursdays, Saturdays,
Sundays I think that fruits are great
Mondays I eat apples Apples
Tuesdays I eat pears Pears
Wednesdays I eat cherries Cherries
Thursdays I don’t care! I don’t care
I eat fruit Mangoes
Every single day Grapes
I eat fruit Berries
Every single day Fruits are great!
33
Papá/Mamá: repasa los nombres de las frutas conmigo
repitiendo 3 veces cada una. Pídeme que copie el nombre
de cada fruta al lado. Colorear las imágenes.
34
Papá/Mamá: plastifica y recorta las frutas que se encuentran en el área de
recortables. Coloca la cantidad que quieras dentro del árbol y pregúntame:
“How many?”. Pídeme que cuente de uno por uno en inglés.
35
36
Papá/mamá: explícame que debo contar en
inglés los dedos de cada imagen y escribir
el número correspondiente en el recuadro.
37
Animals
Bear Butterfly
Chick Hen
Cat
Turtle Sheep
Dog
38
Papá/mamá: repasa conmigo las frases. Pídeme que
escuche el audio y que repita dos veces después de cada
uno.
Black bear
Blue butterfly
Brown dog
Gray cat
Green turtle
39
Papá/mamá: repasa conmigo las frases. Pídeme que
escuche el audio y que repita dos veces después de cada
uno.
Pink flamingo
Purple fish
Red bird
White sheep
Yellow chick
40
Papá/Mamá: Explícame que primero tengo que colorear los
animalitos. Diferente color cada animalito. Después escribir el
color en los recuadros como se especifica. Por último repasar la
frase: primero se dice el color y luego el animalito.
COLOR ANIMAL
bear
bird
cat
dog
41
Song # 11 Count 1-10 Backwards Copyright Pink Fong
Penguin march! ¡Marcha de pingüinos!
Left, right, left, right, go! ¡Izquierda, derecha,

izquierda, derecha, vamos!
One, two, three little
penguins Uno, dos, tres pingüinos
pequeños
Four, five, six little
penguins Cuatro, cinco, seis pingüinos
pequeños
Seven, eight, nine little
penguins Siete, ocho, nueve pingüinos
pequeños
Ten little penguins.
Diez pingüinos pequeños
One, two, three
Uno, dos, tres
Four, five, six
Cuatro, cinco, seis
Seven, eight, nine
Siete, ocho, nueve
Ten little penguins
Diez pingüinos pequeños
Penguins!
¡Pingüinos!
Ten, nine, eight little
penguins Diez, nueve, ocho pingüinos
pequeños
Seven, six, five little
penguins Siete, seis, cinco pingüinos
pequeños
Four, three, two little
penguins Un pingüino pequeño
One little penguin Diez, nueve, ocho
Ten, nine, eight Siete, seis, cinco
Seven, six, five Cuatro, tres, dos
Four, three, two Un pingüino pequeño
One little penguin ¡Pingüinos!
Penguins!
42
¿Cuántos animales tienes?
Papá/mama: Explícame que tengo que colorear los animalitos del color que se especifica
en la oración. Por favor ayúdame a identificar el color. Luego pon el audio y pídeme que
repita.
NUMBER COLOR ANIMAL
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
Papá/mamá: Explícame que tengo que colorear la imagen del niño si yo soy
niño o la imagen de la niña si yo soy niña. Trazar las palabras boy and girl.
Y completar las frases con mi nombre y ya sea la palabra boy o girl, según
corresponda.
54
Papá/mamá: pídeme que trace las frases con lápiz y que las
complete con la información que corresponda.
My name is
________
I am a
________
Boy or girl?
55
Papá/Mamá: Dime cuál es nuestro teléfono para que yo pueda escribir cada
dígito en cada recuadro. Después colorear los números con los cuáles se
compone el número de teléfono en ambas imágenes. Juega conmigo a
marcar el número de teléfono en los teclados de ambas imágenes. Traza la
oración y completa con mi número de teléfono.
56
Trazar la oración y completar con el número de
teléfono. Repetir la frase y número de teléfono 3
veces.
My phone
number is
My phone
number is
57
Song # 12 How old are you? Copyright English Tree TV
https://www.youtube.com/watch?v=x2cI4ZgsYU4
How old are you?

How old are you?
How old are you?
How old are you?
I’m six years old
I’m six years old
I’m seven years old
How old are you?
How old are you?
How old are you?
How old are you?
I’m six years old
I’m six years old
58
Papa/mama: Explícame que tengo que trazar la pregunta
y la repuesta y que tengo que completar mi edad con el
número (en letra) correspondiente.
’
___________
59
Papá/mamá: explícame que tengo que colorear la bandera
con los colores adecuado. Pregúntame los colores de los
que se compone nuestra bandera. Por último pídeme que
trace la frase y repita 3 veces.
I’m Mexican
60
____________
____
__________________
61
62
63
He’s a ______________
He’s a ______________
She’s a _____________
She’s a _____________
64
Song # 13 Count 1-20 for children. Copyright The Singing Walrus
Hi, kids! ¡Hola, niños!
Let’s all count from one to twenty Vamos todos a contar del uno al veinte
We´ll count from one to twenty three times Contaremos del uno a veinte tres veces
And each time we’ll count faster Y cada vez contaremos más rápido
Count, count, count with me Cuenta, cuenta, cuenta conmigo
Count with me from one to twenty Cuenta conmigo del uno a veinte
One, two, three, four, five Uno, dos, tres, cuatro, cinco
Six, seven, eight, nine, ten Seis, siete, ocho, nueve, diez
Eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen Once, doce, trece, catorce, quince
Sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty Dieciséis, diecisiete, dieciocho, diecinueve, veinte
Great job, kids! ¡Excelente trabajo, niños!
Let’s count again faster Vamos contar otra vez más rápido
Outstanding! ¡Excepcional!
Let’s count again even faster Vamos a contar otra vez incluso más rápido
65
66
Papá/mamá: explícame que tengo que escuchar el audio e ir apuntando al
número que se mencione. Escuchar una vez más y pedirme que repita después
del audio.
67
68
69
70
71
72
73
Papá/mamá: Explícame que tengo que copiar el vocabulario de los números
en el recuadro. Por favor, ayúdame escribiendo cada uno en un papelito
para que yo pueda copiarlos.
74
Song # 14 Do you like broccoli ice cream
Copyright Super simple songs
https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk
Do you like broccoli?
Yes, I do. Yes, I do.
Do you like ice cream?
Do you like broccoli ice cream?
No I don´t. Yucky!
Do you like doughnuts?
Do you like juice?
Do you like doughnuts juice?
No I don´t. Yucky!
Do you like popcorn?
Do you like pizza?
Do you like popcorn pizza?
No I don´t. Yucky!
Do you like bananas?
Do you like soup?
Do you like banana soup?
No I don´t. Yuck!
75
Papá /mama: explícame que tengo que unir la frase con los alimentos según me gusten o
no me gusten.
76
77
CUT-OUT SECTION
SECCIÓN DE
RECORTABLES
78
Papá/Mamá: Explícame que tengo que recortar los días de la semana
(columna de la derecha) y pegarlos en el orden correcto sobre los espacios
de la columna izquierda.
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
Papá /mamá: Explícame que tengo que recortar el vocabulario
y pegarlo en la imagen correspondiente. Puedo colorear las
imágenes también. Poner el audio y repetir.
94
95

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Song # 1 What's Your Name? Copyright Maple Leaf Learning

Hello, hello, what’s your name?

What’s your name? What’s your name?

Hello, hello, what’s your name?

Hello, hello, what’s your name?

What’s your name? What’s your name?

Hello, hello, what’s your name?

Hello, hello, what’s your name?

What’s your name? What’s your name?

Hello, hello, what’s your name?

My name is Pirate Bob.

Hello, hello, what’s your name?

What’s your name? What’s your name?

Hello, hello, what’s your name?

My name is Marty Moose.

What’s your name?

Song # 2 Good bye, friends. Copyright Maple Leaf Learning

Good bye, good bye, good bye, friends.

Good bye, good bye, good bye, friends.

It´s time to say Good bye,

But first walk, walk, walk,

Hop, hop, hop,

Swim, swim, swim,

Dance, dance, dance… stop!

Hop Good bye, good bye, good bye, friends. Run

Good bye, good bye, good bye, friends.

It´s time to say Good bye,

Papá/Mamá: Ayúdame a repasar el vocabulario de verbos.

imagen con el vocabulario correcto.

Practica conmigo diciendo cada

verbo 3 veces y haciendo

Can you walk?

What’s your name?

Hello, hello, how are you? Hola, hola, ¿cómo estás?

Hello, hello, how are you? Hola, hola, ¿cómo estás?

Hello, hello, how are you? Hola, hola, ¿cómo estás?

How are you today? ¿Cómo estás hoy?

I am fine; I am great Estoy bien; me siento genial

I am fine; I am just great Estoy bien, me siento genial

I am fine; I am great Estoy bien, me siento genial

Hello, hello, how are you? Hola, hola, ¿cómo estás?

Hello, hello, how are you? Hola, hola, ¿cómo estás?

Hello, hello, how are you? Hola, hola, ¿cómo estás?

How are you today? ¿Cómo estás hoy?

I am hungry; I am tired Tengo hambre; estoy cansado

I am hungry; I am tired Tengo hambre; estoy cansado

I am hungry; I am tired Tengo hambre; estoy cansado

I'm not so good today. No estoy muy bien hoy.

Hello, hello, how are you? Hola, hola, ¿cómo estás?

Hello, hello, how are you? Hola, hola, ¿cómo estás?

Hello, hello, how are you? Hola, hola, ¿cómo estás?

I'm very well today! ¡Estoy muy bien el día de hoy!

How are you?

Papá/mamá: repasa conmigo el vocabulario de emociones

Can you clap your

Can you stomp

Four, five, six Seven

Eight Nine and ten

Nine and ten One, two, three, four, five, six

Do you know how to count? Seven, eight, nine, ten.

Yes, I know how to count. Can you count from 10 to 1?

One, two, three I can count from 10 to 1.