PROYECTO

Integrantes:
Grupo: 4

Daysi Henríquez
Zenia Lozano
Mary Cruz Orellana
Josselin Paola Rodríguez
Gloria Ramos
Guerson Ramiro Martínez
Luis de León
Descripción del Proyecto.
El presente proyecto tiene como finalidad diagnosticar problemas de aprendizaje en las materias de
español y matemáticas en los pupilos, para así llevarlos a un proceso de tutoría a través del apoyo
brindado de diferentes instituciones como por ejemplo:
Empresa OLAM
Empresa Honducaribe
Grupo TERRA
Ya que su interés por la educación de los niños y niñas de nuestro centro educativo, que se encuentran en
un lugar de alto riesgo social estamos contando con los niños y niñas que vienen desde las comunidades
de Travesía y Bajamar afro descendientes, atendiendo en nuestros centros educativos, grupos
interculturales bilingües.
Estas empresas a través de solicitudes del docente apoyan al docente, al tutor y a los pupilos, ya que los
tutores son escogidos según excelencia académica recibe cada 3 meses un bono simbólico de 1500 lps. Y
una caja de materiales que contienen. Materiales para el tutor como para los pupilos, sin ocasionarles
ningún gasto a los padres de familia, ya que estas son de muy bajos recursos.
Justificación

La presente investigación se enfocó en estudios comprobados a través de

diagnósticos, sobre los niños y niñas con problemas de aprendizaje en las áreas
de español y matemáticas.
A través del sistema tutorial pudimos observar que el niño y la niña mejoro sus
niveles de aprendizaje en dicha áreas…
Así el presente trabajo nos permitió comprobar el avance en nuestros pupilos a
través del sistema tutorial ejecutado por alumno de excelencia académica de
sexto grado de la C.E.B. San Martin de Porres a cargo de los estudiantes de la
U.P.N.F.M.
Objetivos

-Orienta a los pupilos en los procesos de aprendizajes colaborando para que

adquiera hábitos de trabajo y potenciando actitudes positivas hacia el estudio.

-Establecer un cauce permanente de información, formación, comunicación, y

colaboración en centro con las familias con la finalidad de que aprendan en los
procesos de enseñanzas aprendizajes en sus hijos.

-Fomentar en los niños de las escuelas y comunidades valores como: Respeto,

Confianzas, Solidaridad, Honestidad y Compromiso.
Metas

Incrementar el rendimiento académico de 3ro. Grado en

matemáticas y español.

Equidad y acceso a la educación básica intercultural bilingüe.

Actividades del Diagnóstico
Verificación del número de alumnos con problemas de aprendizaje en las áreas de español y matemáticas
por el maestro de tercer grado del centro Educativo san Martín de Porres para exponer al director la
propuesta del sistema tutorial por parte de los alumnos de la UPNMF.

Visita motivacional a los pupilos en un día normal de clases.

En la aplicación de la prueba de matemáticas ejecutaron problemas de la vida diaria utilizando las

operaciones básicas (suma, resta, división y multiplicación.).

En la aplicación de la prueba de español se ejecutó mediante la compresión lectora, haciendo énfasis sobre
los signos de puntuación.

Tabulación de datos, para verificar los avances de los pupilos mediante tutoría recibidas en el área de
español y matemáticas.
 •Recursos
Humano Material

 Centro educativo San Martín de Porres  Pizarrón

 Director  Borrador de pizarra
 Maestro de grado  Tarjetas español- matemáticas
 Maestro enlace  Marcador
 Tutores  Material concreto
 Pupilos  Material abstracto
 Alumnos UPNFM Grupo #4  Tarjetas
 Cuadro de tutores
 Cuadro de trabajo
 Laminas
 Abecedario
 Ábacos
 Libro de lectura
 Libro de lectura
 Resistol
 Libro de cuentos
 Cartulina
 Papel periódico
Resumen de las dificultades encontradas
Problemas diagnosticados en los pupilos

Problemas de alimentación
Caminan grandes distancias para llegar al centro educativo de Bajamar a Buenos Aires.
Desintegración familiar.
Delincuencia.
Drogadicción en algunos alumnos.
Falta de interés del padre de familia.
Dislexia (Problemas con las letras en el área de la comunicación).
Discalculias (Dificultad para aprender cálculos de matemáticas).
Resumen de las dificultades encontradas
Problemas diagnosticados en los pupilos

Problemas de alimentación
Caminan grandes distancias para llegar al centro educativo de Bajamar a Buenos Aires.
Desintegración familiar.
Delincuencia.
Drogadicción en algunos alumnos.
Falta de interés del padre de familia.
Dislexia (Problemas con las letras en el área de la comunicación).
Discalculias (Dificultad para aprender cálculos de matemáticas).
 Grafico

Problemas diagnosticos

Problemas de alimentacion Desintegracion familiar

Delicuencia Falta de interes del padre familiar
Dislexia Discalculia
Lista de alumno

Problemas de Habla, Lectura y Escritura

Tutora #1: Deborah Maldonado Chayed
Eduardo Cristóbal Sánchez
Jorge David Sánchez

Problemas de Lectura, Escrituras y Matemáticas

Tutor #2: Jeyson Northys Rodríguez
Steven Obed Bonilla
Félix Edgardo Abaloy Piota
Tutora #3: Defina Bonilla
Angel Samuel Escalante
Nelson Javier Guity.
 Grafico Comparativo Antes y Después
8

Problema de Desintegracion Delicuencia Falta de interes del Dislexia Discalculia

alimentacion padre familiar
Serie 1 Serie 2 Serie 3
 Gráficos Comparativos Antes y Después
Grafica de Español

Antes Después

90

80

70

60

50

40

30

20

10

compresion lectora Dislexia

Columna3 Columna2
Análisis de Español
En la primera prueba
En la materia de español verificamos que había problemas de compresión lectora y dislexia.
En la segunda prueba
Comprobamos que mediante el sistema de tutorial los pupilos avanzaron de manera muy satisfactoria
ya que los encontramos en un 65% y mejoraron en un 80% según resultados arrojados en la aplicación
de esta segunda prueba.
¿Cómo mejoraron?
Reforzando
Por medio de tarjetas
De dictados en el pizarrón
De dictados en su cuaderno
Lectura de cuentos aplicando la compresión lectora.
Grafica de Matemáticas

Antes Después

76

74

72

70

68

66

64

62

60

Discalculía Memorizacion
Serie 1 Serie 2
Análisis de Matemáticas
En la primera prueba
Encontramos problemas de Discalculias (malos cálculos)
Poca memorización de tabla de multiplicar.
En la segunda prueba
Comprobamos mediantes el sistema tutorial los pupilos mejoraron en 75% ya que durante la
aplicación de la primera prueba estaban en un 65% según resultados arrojados en esta segunda
prueba.
¿Cómo mejoraron?
Se reforzaron a través de:
Memorización de los números
Leen los números en forma ordenada y desordenada
Mejoraron el orden en su cuaderno
Resuelven problemas matemáticos del diario vivir.
Conclusiones

-Esta investigación nos ha permitido adelantarnos en el fascinante mundo de la educación, en

específico en el rol del tutor de educación básica y la forma en que aplicando la tutoría, el
tutor podría dar acompañamientos a sus alumnos.

-Para realizar esta investigación nos basamos en pruebas diagnósticas, aplicadas a pupilos de
3ro grado básico de centro San Martin de Porres, las cuales nos dieron pauta para concebir de
qué forma ven a sus tutores con confianza y las diferencias que encuentran con la maestra de
grado.

-Fue muy enriquecedor adelantarnos a las aulas tutoriales que miramos y analizamos de una
forma vivencial la situación por la que pasan muchos de estos tutores, por la que pasan
muchos de estos tutores por lo que identificamos de manera similar que los maestros sienten la
necesidad de tener un instrumentos que facilite sus trabajos sin importar sus condiciones social,
económica y religiosa.