PLANIFICACION ANUAL

SUBSECTOR: ARTES MUSICALES N° HORAS SEMANALES: NIVEL: NB3 5° Básico

Objetivos Fundamentales Unidades CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS Tiempo

y Objetivos
Transversales

Desarrollar capacidad para 1 • Estructuras básicas de la música: Los alumnos y alumnas: 1º Semestre
expresarse a través de La música y los sonidos conocer e identificar elementos,  Identifican elementos básicos de expresión visual, en el entorno y
diferentes temáticas y que nos rodean formas y estructuras básicas de la en obras de arte.
lenguajes del arte música a partir de la canción docta,  Reconocen en objetos y obras de arte del patrimonio nacional y
recurriendo a distintas popular y folclórica. universal diferentes técnicas, materiales y medios de producción
técnicas y medios. • Apreciación musical: identificar y visual.
• Comprender, en un nivel apreciar expresiones musicales de • Utilizan las técnicas, materiales y medios de producción visual
básico, contenidos de la diversa procedencia. Relaciones con como lenguaje para expresar sentimientos, emociones y
historia del arte. otras expresiones culturales del experiencias significativas.
hombre. • Identifican formas figurativas y no figurativas en obras del
• Expresión musical: expresión patrimonio artístico universal y objetos estéticos del entorno.
Respeto y valoración de artística por medio del canto, del • Utilizan las formas figurativas y no figurativas en su expresión
las ideas y creencias cuerpo y de instrumentos musicales artística personal.
distintas a las propias y de percusión, viento y/o cuerdas. • Reconocen diferentes lenguajes visuales artísticos y se expresan
con el respeto y valoración Utilizar manifestaciones musicales creativamente por medio de ellos.
de la diversidad , a través que el medio natural y cultural • Respetan materiales y espacios de trabajo, tanto personales como
de la apreciación de ofrezca: pequeñas coreografías sobre grupales, así como los plazos y tiempos acordados.
diferentes expresiones 2 ejemplos musicales simples.
musicales, en especial, El folclor de nuestra Los alumnos y alumnas: 2º Semestre
mediante el conocimiento y región • Folclore regional: conocer,  Comprenden el arte y el quehacer artístico como una actividad
valoración de los identificar y valorar las diversas humana fundamental tanto en el presente como en el pasado.
repertorios musicales de manifestaciones de la expresión • Reconocen y aplican elementos visuales y técnicas del arte
las diferentes regiones y artística regional. indígena chileno en composiciones creativas.
ámbitos socioculturales del • Estructuras básicas de la música:  Reconocen en imágenes y objetos concretos, las formas y
país y del continente. conocer e identificar elementos, colores característicos del arte de las culturas atacameña, diaguita
formas y estructuras básicas de la y mapuche.
música a partir de la canción docta, • Aplican o adaptan creativamente temáticas y técnicas del arte
popular y folclórica. indígena en la producción y/o decoración de objetos de uso
• Apreciación musical: identificar y cotidiano.
apreciar expresiones musicales de  Reconocen en el arte del presente, huellas o influencias del
diversa procedencia. Relaciones con pasado indígena chileno.
otras expresiones culturales del • Elaboran proyectos grupales que consideran el uso de diferentes
hombre. lenguajes artísticos en la expresión de creencias, mitos, ritos y
• Expresión musical: expresión costumbres del presente o del pasado.
artística por medio del canto, del
cuerpo y de instrumentos musicales
de percusión, viento y/o cuerdas.
Utilizar manifestaciones musicales
que el medio natural y cultural
ofrezca: pequeñas coreografías sobre
ejemplos musicales simples.

Recordando que en
cada uno de los
semestres, los
contenidos estarán
superpuestos, para
reforzarlos unos con
otros.