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𝐍𝐎𝐌𝐁𝐑𝐄 𝐄𝐒𝐂𝐔𝐄𝐋𝐀, 𝐏𝐀Í𝐒

INFORME ANUAL
Logo de la empresa Una actualización de nuestra empresa para este año

Escrito por ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅

𝐄𝐒𝐓𝐔𝐃𝐈𝐀𝐍𝐓𝐄𝐒

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𝐃𝐎𝐂𝐄𝐍𝐓𝐄 (𝐒)𝐑𝐄𝐒𝐏𝐎𝐍𝐒𝐀𝐁𝐋𝐄(𝐒)

CREADO COMO PARTE DEL CONCURSO ESCUELA EMPRENDEDORA PROGRAMA DE RECONOCIMIENTOS – NIVEL BRONCE

Sección A: Resumen Ejecutivo

Nombre de la Empresa
Chile Chilero
Actividad de la Empresa
Elaboración de Chile en Escabeche
Producto / servicio principal
Chile en Escabeche
Nuestras redes sociales (Página de Facebook,
no
blog, cuenta de Twitter, etc.)
Número de estudiantes involucrados en
actividades de implementación de nuestra
Niños: Niñas: Total:
empresa (incluyendo la redacción de este
Informe Anual)
Número de estudiantes en toda la escuela Niños: Niñas: Total:

Número de docentes involucrados en nuestra

Hombres: Mujeres: Total:
empresa escolar
Número de padres involucrados en nuestra
empresa escolar
Resumen Financiero
Período de tiempo cubierto en este informe: ____ meses
Nuestra Moneda Local (___) Dólares $
Ingreso Total (Real) 216.00 28.00
Costos Totales (Reales) 200.00 26.00
Ganancia (Real) 16.00 2.00

Sección B: Gestión de Nuestra Empresa

1. Aquí resumimos lo que hicimos para establecer y poner en marcha nuestra empresa.

Plantilla de Informe Anual 2018 BRONCE. ©Teach A Man To Fish

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Con la asesoría, de una persona de grupo uno, se hicieron muchas propuestas para
elegir, que producto poder vender, el cual fuera fácil para nosotros los alumnos
poder elaborar y podre vender, así elegimos el chile chilero, luego se realizo una
actividad la cual nos proporciono el primer fondo para iniciar la elaboración de
chile.

Sección C: Utilización de las Ganancias

2. Aquí explicamos el proceso que seguimos para decidir en qué pensamos gastar nuestras ganancias:

Pensando en que las ganancias serian mas, se pensaba iniciar a comprar elementos para la
empresa que sean propios, y no de la escuela para tener independencia al producir el chile chilero.

Sección D: Nuestros Logros, Desafíos y Soluciones

3. Estos han sido los 3 desafíos más importantes que enfrentamos al planificar / establecer / poner en
marcha nuestra empresa Y las soluciones que encontramos para superarlos:

a. Desafío No. 1: tener un fondo propio, el cual nos permitiera iniciar la elaboración de chile.
Solución:

b. Desafío No. 2: organizarnos para tener una función cada integrante, dentro de la empresa.
Solución:

c. Desafío No. 3: uno de los problemas es, que no se a obtenido mayor ganancia, y en la última venta,
nos dimos cuenta. Que el picante, a la mayoría de personas en donde estuvo la venta no les
gustaba, y se piensa en si sería mejor cambiar de producto uno que no se arruine si no se vende.

4. Estas son las 3 cosas más importantes que aprendimos:

1. A tener organización entres nosotros, y delegar responsabilidades.

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 2. A trabajar en equipo.

3. En que debemos elegir un producto que le guste a la mayoría de personas y de todas las
edades.

Sección E: Sostenibilidad y Desarrollo de Empresa

Sostenibilidad medioambiental y social
5. Nuestra empresa tiene un efecto positivo en el medio ambiente y en nuestra comunidad porque:

Se utilizan en menor cantidad elementos contaminantes.

Sostenibilidad Financiera – Completa sólo una de las dos tablas a continuación

6. Nuestra empresa escolar podría seguir funcionando de manera sostenible el próximo año. Este es
nuestro plan de acción de tres puntos explicando cómo la mantendremos funcionando:

Acción Descripción
1.
2.

3.

O
Nuestra empresa escolar no podría seguir funcionando el próximo año porque no podemos lograr una
ganancia o nuestra empresa no es sostenible a nivel social o medioambiental. Estas son las tres
lecciones más importantes que hemos aprendido acerca de por qué nuestra empresa no ha sido tan
exitosa como lo habíamos planificado Y cuáles fueron los aprendizajes más importantes con respecto a
lo que deberíamos hacer distinto la próxima vez:

Lecciones que hemos Cómo lo haremos diferente la próxima vez

aprendido
1. Vender un producto que no Cambiar el product que se venda y que le guste a personas de
se arruine todo tipo.
2.

3.

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 Sección F: Apéndice - Estudiantes en Acción
Por favor encuentra en este espacio evidencias que demuestran claramente nuestra participación como
estudiantes en la puesta en marcha de nuestra empresa. Encontrarás de 3 a 5 fotos (o de no ser posible,
compartiremos citas textuales de los estudiantes participantes).

Una foto de nuestro evento de lanzamiento:

Una foto nuestra dirigiendo nuestra empresa:

Una foto de nuestros registros financieros:

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 PLAN FINANCIERO

Período de tiempo cubierto en meses:

Nuestra Moneda Local utilizada:

Tipo de Cambio a Dólares $:

1. Ingreso (real)

NOMBRE DEL CANTIDAD PRECIO DE VENTA INGRESOS POR VENTAS

PRODUCTO O (Cantidad x Precio de
SERVICIO Venta)

TOTAL INGRESO POR VENTAS

2. Costos (reales)

NOMBRE DEL CANTIDAD COSTO POR COSTOS TOTALES

ARTÍCULO ARTÍCULO (Cantidad x Costo por
artículo)

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 COSTOS TOTALES

3. Ganancia (real)

Nuestra Moneda Local

INGRESO POR VENTAS TOTAL 216

COSTOS TOTALES 200

GANANCIA 16
(Ingreso por Ventas Total– Costos Totales)

4. Así es como recaudamos el dinero necesario para comenzar nuestra empresa:

Se realizo una disco, dentro de la escuela con todos los alumnos de la escuela la cual se cobro
la entrada y fueron los fondos fueron para iniciar la compra de los distintos elementos que
necesitábamos para iniciar la elaboración del chicle chilero.

Comentarios adicionales sobre nuestras finanzas:

Lamentablemente no se tuvieron los resultados esperados porque pensamos tendríamos mas,

ganancias, para poder hacer crecer más la empresa y contribuir para algunas necesidades que
se den en la escuela .

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 MEJORA DE LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES
Tu opinión nos interesa a fin de poder garantizar que el Programa de Reconocimientos se adapta a tu escuela. Por
favor ten en cuenta que la siguiente sección debe ser completada por el docente a cargo del equipo de empresa.
ÚNICAMENTE LAS ESCUELAS QUE COMPLETEN ESTA SECCIÓN PODRÁN SER ELEGIDAS PARA OBTENER SU
CERTIFICADO DE NIVEL.

MEJORA DE LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES

1. 1. Luego de haber realizado las actividades vinculadas a la creación de una Idea y Plan de Negocio crees
que tus estudiantes... (Por favor elige UNA opción (‘No Mejoró / ‘Se mantuvo igual’ / ‘Mejoró) para CADA oración
a continuación)

Se
No
mantuvo Mejoró
mejoró
igual
a. ¿Se sienten más seguros al hablar frente a otras personas (por ej. durante el estudio de X
mercado)?
b. ¿Trabajan mejor con personas con opiniones diferentes a las de ellos? X
c. ¿Han mejorado sus habilidades de trabajo en equipo, por ej. si otro miembro del equipo X
tiene dificultades, le ofrecen ayuda?
d. ¿Se sienten más seguros analizando información? X
e. ¿Se sienten mejor preparados para darle uso a sus ideas, organizar y planificar el trabajo a X
fin de alcanzar sus metas?
f. ¿Se sienten mejor preparados para analizar diferentes maneras de resolver un problema y X
se sienten más seguros al elegir una solución?
g. ¿Crees que tus estudiantes han adquirido las habilidades y los conocimientos necesarios X
para comenzar y poner en marcha una empresa exitosa de manera independiente?

2. ¿Nos puedes decir cuál es el impacto más importante que el programa ha tenido en un estudiante en particular, su
familia o incluso para ti?
A PERMITIDO TRABAJEN MAS EN EQUIPO, AUNQUE NO SE ALCANZARON LOS OBEJTIVOS ESPERADOS, TODO ES UN
APRENDIZAJE, PUES NO HABIAMOS TENIDO LA OPORTUNIDAD DE TENER ESTA EXPERIENCIA TANTO ESCRITA COMO
VIVENCIAL, Y HAY MUCHOS ASPECTOS LOS CUALES NO SE TOMARON EN CUENTA. QUE NOS SERVIRAN PARA TRABAJAR
DE UNA MEJOR FORMA EN FUTURAS OPORTUNIDADES.

3. A través del proceso de implementación de la empresa escolar, ¿cuáles crees que son las habilidades que tus
estudiantes mejoraron/adquirieron mejor?: (Por favor selecciona un maximo de 3 respuestas)
Liderazgo Comunicación Aspiraciones X
Confianza X Toma de Decisiones X Otra – Por favor especifica:
Resolución de Problemas Trabajo en Equipo

4. ¿Crees que las actividades ayudaron a los estudiantes a mejorar su desempeño en otras asignaturas escolares?
(Puedes elegir más de una opción).
No Sí, en Ciencias Naturales
Sí, en Matemática X Sí, en Estudios Empresariales X
Sí, en Lengua y Escritura X Sí, Otra – Por favor especifica:

5. ¿Los estudiantes utilizaron las habilidades adquiridas a través de la planificación de la empresa escolar fuera de la
escuela?
X Si – Por favor especifíca: SI PORQUE EL ÉXITO DE UNA EMPRESA, ES TAMBIÉN APRENDER DE LOS
No lo sé ERRORES, A NO DARSE POR VENCIDOS SINO BUSCAR OTRO TIPO DE
No OPORTUNIDADES.

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6. ¿Has notado una mejora en la asistencia de los estudiantes a la escuela?
Si
No lo sé
X No

MEJORA DE LAS HABILIDADES DE LOS DOCENTES

7. Como resultado de participar en el Concurso Escuela Emprendedora…

(Por favor elige solo UNA opción (‘Si’/’No’) en cada oración a continuación)

Si No
1. Utilicé el aprendizaje basado en la práctica y lo encontré efectivo con los estudiantes X
2. Tengo nuevo conocimiento en educación de emprendimiento y negocios X
3. Tengo más confianza ayudando los estudiantes a mejorar sus conocimiento en educación y sus X
habilidades interpersonales
4. He compartido nuevos conocimientos y métodos de enseñanza con otros X

¡FELICITACIONES por haber escrito tu Informe Anual! ¡Has completado el Paso 3 y el Concurso Escuela
Emprendedora! ¡Envía tu plantilla AHORA!

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 ANEXO: LISTA DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES EN CONCURSO ESCUELA EMPRENDEDORA 2018

Nombre Edad Grado

1.

2.

3.

4.

5.

6.
7.

8.

9.

10.

11.
12.
13.

14.

15.

16.
17.
18.

19.
20.

21.
22.

23.
24.

25

Nota: De ser necesario pueden agregar más estudiantes.

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