EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE

Introducción

El lenguaje es distintivo de la lengua humana y es uno de los mejores vehículos de comunicación y

facilitador de las primeras interacciones sociales y favorecedor de aprendizajes.

Lengua materna

Manera especial de hablar con un niño.

Características lingüísticas:

 Ritmo más lento.

 Uso de diminutivos.
 Oraciones cortas y simples.
 Número reducido de palabras.
 Simplificación de la sintaxis.
 Términos cariñosos.
 Preguntas retóricas.
 Entonación melódica marcada.
 Elementos de cadencia y ritmos.
 Repeticiones.
 Exagerar mucho las vocales.

Características físicas:

 Nos colocamos muy cerca de la cara del niño.

 Se suele acompañar con contacto físico.
 Gesto facial sonriente, tranquilo.

Otras características

Elemento de pre conversación, (hablamos y esperamos respuesta del niño para seguir hablando
nosotros).

Adquisición del lenguaje

 Depende de la maduración de la persona (características personales).

 Depende del aprendizaje (proceso resultante de la interacción con el entorno).
 El desarrollo es el resultado de las interacciones entre maduración y aprendizaje.

El lenguaje se relaciona con 4 ámbitos:

 Biológico. - Características de una persona al nacer.

 Familiar, social y cultural.
 Estimulación del entorno.
 Afectivo y emocional.
El lenguaje verbal y el desarrollo integral del niño

Pautas de interacción niño-adulto.

Actitudes de atención - escucha.

En el entorno familiar:

*Adecuada atención necesidades fisiológicas.

*Organización de horarios.
*Motivación y estimulación positiva.
*Relación afectiva con el niño.

En el proceso enseñanza – aprendizaje.

*Contexto participativo y comunicativo.

*Cuidado al dirigirse al niño.
*Estrategias motivantes.
*Capacidad para interpretar y resaltar las manifestaciones del niño.
*Regularidad, estabilidad y previsibilidad.

En la familia.

Primer agente socializador, en ellos recae la mayor parte de la enseñanza de la lengua.

En el centro infantil.

Los educadores intentan reproducir situaciones que tiene el niño con su figura de apego para
establecer un vínculo de confianza.

Momentos significativos en la adquisición del lenguaje

Período prelingüístico (0-1 año).

1.-Comunicación con el adulto  gestos, sonrisas, llantos, etc. (Período preverbal).

2.-Gorgojeos, gritos, vocalizaciones no lingüísticas  a los 7 meses se pasa al balbuceo imitativo.

3.-Protoconversación: interacciones entre niño y adulto a modo de conversación.

*Protos declarativos  interacción que hace el niño con el adulto para transmitir un sentimiento,
un juego.

*Protos imperativos  cuando quiere algo llama la atención, guía su gesto o mirada hacia lo que
quiere conseguir.
Edad Nivel comprensivo Nivel expresivo

0-1 Años *Reacciones reflejas. *Llantos, gorgojeos, sílabas,

balbuceo espontáneo, primeras
*Identifica su nombre
palabras.
*Conocimiento global de su
cuerpo y de algunos objetos
comunes.

1-2 Años *Amplía su vocabulario. *Holofrase (usar una palabra para

*Evoluciona su comprensión. una frase entera).
*Comprende órdenes sencillas. *Etapa de la jerga infantil
acompañada de gestos.

*Generaliza el uso de algunas

palabras.
*Mayor comprensión que
lenguaje.

2-3 Años *Comprende órdenes con *Inicia el uso de modos de

diferentes verbos. tiempos verbales en frases
*Aumento de vocabulario simples.
comprensivo.
*Verbaliza experiencias.

3-4 Años. *Inicia la comprensión de *Lenguaje inteligible para

plurales. extraños.

*Importante ampliación del *Usa oraciones compuestas y

vocabulario. complejas.

*Evolución de la comprensión *Habla sin cesar.

¿dónde..? ¿para qué..?

4-6 Años. Buena comprensión. *Describe, establece diferencias,

semejanzas…

*Habla similar al adulto.

 Período de lenguaje (lingüístico) no combinatorio o de la palabra-frase (1-2 años).

1. Aparece la jerga.

2. Primeras palabras convencionales entre

Edad Estadio Desarrollo gramatical

9-18 meses I Holofrase

18-24 meses II Frases de 2 elementos.

2, 2 años y medio III Frases de 3 elementos.

2 años y medio, 3 IV Frases de 4 elementos.

3, 3 años y medio V Oraciones complejas.

3 y medio, 4ymed VI Estructuras pasivas.

4 y medio en adelante VII Total adquisición

estructuras gramaticales

 Período de lenguaje combinatorio o de las primeras frases (2-6 años).

1. Lenguaje telegráfico  sólo dice palabras con significado, omite nexos.

2. Categorías gramaticales predominantes  sustantivos, verbos y adjetivos.

3. 2 años y medio  vocabulario crece, asimilación de reglas.

4. Juego simbólico  mayor avance gracias a él.

5. 3 años  incremento del vocabulario.

6. 4 años  pronombres: yo, tú, el, ella.

7. 4, 5 años  responde preguntas abstractas.

8. 6, 7 años  Madurez cognitiva suficiente para aprendizaje lenguaje abstracto.