PROGRAMACIÓN ANUAL DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 I.E.P. : “Augusto B. Leguía”

1.2 AREA : Formación Ciudadana Cívica
1.3 CICLO : VII
1.4 GRADO : Quinto
1.5 SECCIÓN : “A-B-C”
1.6 HORAS : 02 Semanales
1.7 DIRECTOR : Epifanio Ríos Quispe
1.8 PROFESORA : Cinthia Isabel Amaya García que como y porque

II. FUNDAMENTACIÓN:

La Institución Educativa “Augusto B. Leguía” con la finalidad de que los estudiantes

desarrollen sus capacidades y actitudes en el quinto de Educación Secundaria,
el área de formación ciudadana y cívica, aspira a formar ciudadanos conscientes reflexivos
identificados y comprometidos como miembros de una sociedad diversa, pero a la vez unida
por elementos que favorecen la afirmación de su identidad de peruanos preparados para vivir
en una sociedad multicultural ,mediante la enseñanza de habilidades sociales estrategias de
comunicación y resolución de conflictos que son importantes para lograr una cultura de paz
base en la solución de todos los problemas de la sociedad .
III. TEMAS TRANSVERSALES

3.1 Educación para lograr aprendizaje significativo

3.2 Educación en valores y la formación ética cultural
3.3 Educación en el uso de la TIC
3.4 Educación para gestión de riesgos y la conciencia ambiental

IV. CALENDARIZACIÓN

UNIDADES DURACIÓN Nº HORAS Nº HORAS

BIMESTRE DIDACTICAS
INICIO TERMINO SEMANAS SEMANAS EFECTIVAS
I I 07-03-11 06-05-11 09 43 20
II II 09-05-11 27-07-11 12 55 22
III III 17-11-11 18-11-11 09 44 20
IV IV 23-12-11 23-12-11 10 48 18
TOTAL DE SEMANAS Y HORAS 40 25 80
VACACIONES 01-08-10 12-08-10 02
DOCUMENTACIÓN 26-12-10 29-12-10 01
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR: 30 DE DICIEMBRE DEL 2011
 ACTITUDES DEL ÁREA VALORES ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO
INSTITUCIONALES
 Valora y asume una actitud de respeto y defensa de  Justicia  Valora los meritos y esfuerzo de sus compañeros.
identidad personal, familiar y nacional en los diversos
contextos donde se desenvuelve.  Respeto y Tolerancia  Respeta a la comunicación educativa tolerando
sus diferencias.
 Se reconoce como ciudadano comprometido en la  Identidad
defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien  Vela por la imagen institución dentro y fuera del
común, el Estado de derecho y los derechos humanos.  Libertad y Autonomía plantel.

 Valora y demuestra respeto por los símbolos patrios y  Permanece en la Institución Educativa según el
por los héroes y personajes ilustres. horario establecido.

 Valora la importancia de cumplir con las obligaciones

tributarias para lograr el bien común de todos los
peruanos.

 Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y

solidaridad en la interacción con sus partes y entorno
social.

 Valora los aprendizaje desarrollados en el área, como

parte de su proceso formativo
 VI. - ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:
TITULO BIMESTRES
UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS I II II IV
DE
APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CIVICA
 La diversidad cultural en el mundo
 Comprende las ventajas de la diversidad cultural para la afirmación
como peruano como peruano.
FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD

 Comprende las ventajas y riesgos de la comunicación para la  Cambios en la cultura, avances de la

afirmación de su identidad como peruano. comunicación y la globalización. Ventajas y
riesgos.
EJERCICIO CIUDADANO

 Analiza el significado del himno nacional.  El Himno Nacional. Historia. Significado.

 Argumenta sobre la importancia de ser participe de un mismo  Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser
proceso histórico para el fortalecimiento de su identidad como participes del mismo proceso histórico
peruano.
 Héroes civiles, militares y personajes ilustres.
 Analiza la acción de los héroes y personajes ilustres.
 conservación y defensa de nuestro patrimonio
 Analiza alternativas de soluciones positivas frente a la destrucción cultural
de nuestro patrimonio histórico.

CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CIVICA  Democracia, estado y sociedad peruana.

 Comprende la importancia del funcionamiento del sistema  Funcionamiento del régimen democrático:
democrático. Partidos políticos y práctica democrática.
 Discrimina los requisitos y mecanismos para garantizar la  Elecciones libres y transparentes
realización de elecciones libres y trasparentes.
EJERCICIO CIUDADANO x
 Proyecto participativo
Ejecución de un proyecto participativo basado en la realidad local
 CONSTRUCCIÓN CIVICA
 Analiza alternativas de solución positiva frente a la violencia
política desde una perspectiva de cultura de paz.
 Analiza la importancia del papel de las fuerzas armadas en la
seguridad nacional y ciudadana.
CONSTRUCCIÓN CIVICA
 Analiza la concepción de paz y de los factores que interviene en
ella
HACIA UNA CULTURA DE PAZ
 Reflexiona sobre la importancia de los mecanismos
democráticos de resolución de conflictos.
EJERCICIO CIUDADANO
 Explica la importancia de estrategias y mecanismos para el
logro de la reconciliación Nacional.
 Analiza el concepto de acuerdo nacional y enjuicia sus
compromisos
 Ejecución de un proyecto participativo en la realidad local
 Violencia y conflictos internos en el Perú.
 Papel de las fuerzas Armadas y policiales
en la seguridad nacional y ciudadana.
 Convivencia democrática sustentada en
una cultura de paz.
 Mecanismo democrático de resolución de
conflictos: negociación, conciliación y
mediación.
 Verdad, justicia y memoria colectiva.
Reconciliación Nacional
 El acuerdo nacional, Compromisos
X
 Proyecto participativo
 CONSTRUCCIÓN CIVICA
 Explican los principales derechos humanos.  Los derechos Humanos
VALORANDO Y RESPETANDO LOS DERECHOS HUMANOS

 Explica que es la persona humana y donde radica su valor  El respeto a la vida humana

 Enumera los distintos deberes y derechos políticos.

 La persona y el Estado: Los derechos y
 Relaciona las garantías constitucionales y la defensa de los deberes políticos.
derechos humanos.

 Reflexiona sobre la importancia de los derechos de los

peatones.  Respeto y garantías de los derechos
humanos. X
Las garantías constitucionales

EJERCICIO CIUDADANO

 Explica la acción que cumplen las organizaciones  Derechos de los peatones. Derechos de los
internacionales en la defensa de la democracia y los derechos peatones con discapacidad
humanos: Corte de la Haya.
 Organizaciones internacionales y
democracia Corte de la Haya.
 Explica la acción que cumplen las organización internacionales
en la defensa de la Democracia y los derechos Humanos: Pacto  Organizaciones internaciones y
de San José democracia: Pacto se san José
X
 Proyecto participativo
 Evalúa un proyecto participativo de interés local
ELIGIENDO MEJOR NUESTROS MEDIOS
CONSTRUCCION CIVICA
 Reflexiona sobre la importancia de los medios de
comunicación.  Ética y medio de comunicación: Influencia
en la opinión pública.
DE COMUNICACIÓN

 Evalúa el papel de los medios de comunicación como forjadores

de opinión sobre asuntos de interés público.
 Los medios de comunicación como espacios
EJERCICIO CIUDADANO de debate de asuntos públicos.

 Comprende el papel que juega el sistema tributario y su

importancia para el funcionamiento del sistema democrático.  El sistemas tributario en la democracia

 Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre asunto de

interés local y publico y reflexiona la importancia de participar
organizadamente. X

 Proyecto participativo
VII. ESTRATEGIAS GENERALES DEL AREA:

METODOS TECNICAS Y TECNICAS

PROCEDIMIENTOS COGNTIVAS RECURSOS

Activo, comparativo. Dialogo Mapas Audiovisuales

Demostrativo Dinámica grupal conceptuales (tv.Proyector
Descriptivo. Observación Mapas Computadora,
Deductivo (Síntesis) Lluvias de ideas Semánticas etc)
Inductivo (analítico) Esquemas Organizadores Laminas, recortes
Debates Visuales de periódicos,
código civil,
constitución
política,
enciclopedia( En
carta) etc.

VIII. CRITERIOS DE EVALUACION

FORMAS Cognitivos, habilidades destrezas, actitudes,

etc.

PROCEDIMIENTO Oral, escrito, ejecución, objetivas, etc

INSTRUMENTOS Guías de evaluación, pruebas de desarrollo,

cuestionario, gráficos diseños, etc

XI. BIBLIOGRAFÍA:

PARA EL ALUMNO:
Ciencias Sociales 5º Editorial Santillana
Enfoque Nº 5 Ministerio de Educación

PARA EL DOCENTE
Ciencias Sociales 5º Editorial Santillana
Educación Cívica 5º Fausto A. Morillo Acuña
Ediciones Independencia

Nuevo Imperial, marzo del 2011