SESION DE APRENDIZAJE POR CICLO

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: Leemos un afiche sobre la higiene personal.

II. PROPÓSITO: Que los estudianes e 1° y 2° grado identifiquen información en un

afiche sobre la higiene personal para compartir con sus compañeros y
practicarlo diariamente.

III. FECHA: 09 /08/2017

IV. DURACIÓN: 2 horas y 30 minutos.

V. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

1°
Comprende textos Recupera información de Localiza información en un
escritos. diversos textos escritos. afiche de estructura simple
sobre la higiene personal
con imágenes.
2°
Localiza información en un afiche de estructura
simple sobre la higiene personal con imágenes y sin
ellas.
MOMENTOS Tiempo
Materiales y
Estrategias metodológicas recursos
- Dialogan sobre la sesión el día anterior.
-Reciben la visita la enfermera de la posta. Jabón 30 minutos
- Se dirigen a los servicios higiénicos. Agua
-Observan la técnica del lavado de manos. Tina
- Realizan el lavado de manos. Toalla
-Responden a interrogantes: Tarjetas de
- ¿Qué actividad hemos realizado? cartulina
Inicio

-¿Qué hábitos de higiene practican en sus hogares? plumones

-¿Qué importancia tiene realizar la higiene personal?
-¿
-Escuchan el propósito de la sesión de aprendizaje: Identificar información importante en
un afiche sobre la higiene personal para compartir con sus compañeros y practicarlo
diariamente.
-Establecen los acuerdos a tener en cuenta en el desarrollo de la sesión de aprendizaje.

ANTES DE LA LECTURA (1° ) ANTES DE LA LECTURA ( 2°) Imágenes 1 hora y 20

-Retomamos el propósito de la lectura.
-Se presenta tarjetas con imágenes sobre la
higiene personal (anexo 1).
- Los estudiantes responden a las
interrogantes ¿Han visto imágenes igual o
- Los estudiantes eligen un monitor o la minutos
monitora para guiar a los demás.
-El monitor presenta el afiche sobre la Pizarra
higiene personal en un papelote (anexo N°
3).
Papelotes
parecidas alguna vez?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?,
¿De qué tratará?
-Las niñas y niños reciben una hoja impresa
con un afiche sobre la higiene personal
(anexo N° 2).
- Indicándoles que miren detenidamente:
¿Qué hay?, ¿Cuántos estudiantes son?, ¿Qué
estarán haciendo?
- Dales un tiempo y mientras tanto puedes ir
a monitorear el trabajo de los estudiantes de
2° grado.
DURANTE LA LECTURA
-Las niñas y niños observan detenidamente el
afiche sobre la higiene personal.
-Escuchan atentamente el texto que el
docente lee en voz alta.
-Las niñas y niños leen en parejas; señalando
con su dedo.
- El docente acompaña a los estudiantes de
2° grado.
-El docente realiza una segunda lectura y pide
a cada niño y niña que lea con él.
DESPUES DE LA LECTURA
-Los estudiantes comentan con sus propias
palabras sobre el texto escuchado.
- Forman con letras móviles las frases del
afiche.
- Los estudiantes responden a las Plumones
interrogantes ¿Han visto o escuchado este Hojas impresas
texto?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿De qué
tratará?
-Las niñas y niños a observan las imágenes Cuadernos de
- Indicándoles que miren detenidamente: autoaprendizaje
¿Qué hay?, ¿Cuántos estudiantes son?,
¿Qué estarán haciendo.
DURANTE LA LECTURA
-La monitora o monitor guía a las y los
estudiantes para que realicen una lectura
silenciosa del afiche sobre la higiene
personal.
-El docente realiza la lectura en voz alta.
-Las y los estudiantes realizan una lectura
coral a la voz de tres y cuida que sea
sincronizada; puede apoyarte pedir el
apoyo de una monitora o monitor.
DESPUÉS DE LA LECTURA
-Comentan con sus propias palabras el texto
leído.
-Responden a interrogantes:
1. ¿De qué nos habla principalmente el
texto?
2. ¿Qué tipo de texto es?
4. ¿Para qué fue escrito este texto?
-Finalmente las y los estudiantes trabajan
las páginas 109 -111 Conocemos sobre el
 -Finalmente las y los estudiantes trabajan cuidado de nuestro cuerpo del cuaderno de
las páginas 109 -111 Aprendemos a cuidar autoaprendizaje.
nuestro cuerpo del cuaderno de
autoaprendizaje.
CIERRE -Comprenden un afiche de manera individual respondiendo a interrogantes (2° grado). (Anexo N° 4). 40 minutos
- Responden a interrogantes:
¿Qué aprendimos el día de hoy?
¿Cuál fue el propósito de la sesión de aprendizaje?
¿Logramos el propósito de la sesión de aprendizaje?
¿Qué actividdes realizamos para lograr nuestro propósito?
¿Para qué nos servirá lo que aprendimos el día de hoy?
¿Cumplimos con los acuerdos?
¿Qué nos faltó cumplir?
 ANEXOS
Anexo N° 1 (1° grado) – tarjetas con cada imagen.
Anexo N° 2 (1° grado)
 Anexo N° 3 (2° grado).

1. ¿De qué nos habla principalmente el texto?

2. ¿Qué tipo de texto es?

4. ¿Para qué fue escrito este texto?

 Anexo N° 4
Lee con atención el siguiente texto y responde las preguntas:
1.- ¿Ante el friaje, que debemos hacer con los niños y niñas?
A) Abrigarlos del aire frio.
B) Alimentarlos con
productos de la zona. C)
Realizar actividades físicas y
juegos
D) Todas las anteriores.
2.- ¿A quién esta dirigido este afiche?
A) Al director, docentes y padres de familia.
B) A los niños, niñas, docentes y
padres de familia. C) A los docentes y
padres de familia.
D) A todas las personas en general.
3.- Según el texto, ¿Para qué se protege a los niños y niñas del
friaje?
A) Para que no se enfermen.
B) Para que sigan estudiando y
aprendiendo. C) Para que vivan
sanos y felices.
D) Para que no falten a la escuela
 E
E

R
D
D

N
O
N°

04
03
02
01
AREA

CRITERIO
CAPACIDAD :
:

INDICADORES
NOMBRE DE LA UNIDAD:

APELLIDOS Y NOMBRES
ANEXO N° 5
ESCALA VALORATIVA

Localiza información en
un afiche sobre la
higiene personal con
imágenes.
L

Localiza información en
un afiche sobre la
higiene personal con
imágenes y sin ellas.
L
D R B E N D R B E N D R B
05

06

2° GRADO

01

02

03

04

05

06

07