LECCIÓN 12: RECLUSIÓN EN CESAREA

Edición para Maestros de la Guía de Estudio de la Biblia

[EL SABADO ENSEÑARÉ PÁGINA 144]

OBJETIVOS
Saber: Tener en cuenta que a veces compartir el evangelio incluirá dar explicaciones a
quienes las pidan.
Sentir: Sentir la responsabilidad de compartir el evangelio de la forma que parezca más
razonable.
Hacer: Compartir el evangelio en varios contextos, haciendo uso de la defensa lógica y la
testificación.
CICLO DEL APRENDIZAJE

MOTIVA (2-3 Minutos).

Esta sección busca responder una pregunta: ¿Por qué es IMPORTANTE esta lección para
mí? La respuesta nos ayudará a INTRODUCIR la lección.
Menciónale a la clase que la lección de esta semana nos muestra cómo Pablo cuando
compareció ante tres tribunales para defenderse, usó esas oportunidades para defender su
fe, y en una ocasión usó el testimonio de su vida.
Ahora pregunta a tus alumnos: ¿nuestra vida actual como cristianos testifica a favor o en
contra de nuestra fe? Probablemente los tomes por sorpresa y no obtengas abundantes
respuestas, pero habrás dejado un ambiente reflexivo en la clase que preparó el ambiente
para entrar de lleno en el repaso de la lección.
Esto abre paso a la sección EXPLORA, que se basa en la pregunta ¿Qué necesito SABER
de la Palabra de Dios? Esto es lo que llamamos el contenido teórico de la lección.

EXPLORA (10-15 Minutos).

La presentación de la lección se basa en las TRES defensas que hace Pablo mientras
estuvo recluido en Cesarea ante Felix, Festo y Agripa. Al igual que la lección anterior
también va a ser muy sencillo conducirla.
Como principal herramienta, usaremos COMENTARIO DE LA BIBLIA, que aparece en la
edición para Maestros de la Guía de Estudio de la Biblia.
COMENTARIO DE LA BIBLIA
Asegúrate de que las dos primeras partes las abarques rápido, para dar más tiempo al
punto TRES que es el más importante de la lección.
1. Pablo es llevado ante Félix (Hechos 24:10-21)
 a. Las acusaciones de Tértulo (Hechos 24:4-6). Menciónale a la clase que
los judíos contrataron un abogado profesional que acusó de tres cosas a
Pablo: ser promotor de sediciones, cabecilla de secta de los nazarenos y
profanador del templo.
b. La defensa de Pablo (Hechos 24:10-21). Cuando se le da la oportunidad al
apóstol de defenderse, hizo lo siguiente: alegó que no tenían pruebas en su
contra (versículo 13), compartió su fe en el Resucitado (versículos 14-16) y
expresó tener una limpia consciencia (versículo 16). Dile a la clase que a
Pablo lo acusaron falsamente y se defendió alegando ausencia de pruebas;
pero proponles el siguiente cuadro hipotético: si en la actualidad acusaran a
nuestra iglesia que en ella los hombres son transformados en mejores seres
humanos, ¿habría pruebas de eso? Anímalos a justificar la respuesta.
c. La actitud de Félix (Hechos 24:24-27). Invita a un miembro de la clase a
leer Hechos 24:24-27; ¿qué tres cosas hizo Félix después de asegurarse de la
inocencia de Pablo? Luego que la clase opine, resalta estas tres cosas: se
espantó, esperaba un soborno, y quiso congraciarse con los judíos dejando
preso a Pablo.
2. Pablo ante Festo (Hechos 25:8-12). Esta defensa es breve, y el énfasis del relato se
pone en la apelación final de Pablo.
a. El intento de matar a Pablo (Hechos 25:1-4). Cuando se nombra un
nuevo gobernador, los judíos de Jerusalén encuentran la oportunidad de
aprovechar su deseo de empezar con pie derecho con una nación
tradicionalmente problemática pidiéndole que les permitiera juzgar a Pablo,
pero ¿cuáles eran sus verdaderas intenciones? Pide a alguien de la clase que
lea Hechos 25:1-4. Después que te den la respuesta pregunta: ¿Hasta dónde
nos puede llevar un celo irracional?
b. Congraciarse con los judíos (Hechos 25:9). Hay una frase que se repite
tanto con Félix como con Festo: “queriendo congraciarse con los judíos”.
Esto significa, que la gente está dispuesta a hacer cosas incorrectas con tal
de agradar a individuos problemáticos. ¿A quién debemos procurar agradar
nosotros y cómo hacerlo?
c. La apelación (Hechos 25:10-12). Cuando Pablo se percata que debido a la
debilidad de carácter de Festo es posible que lo regresen ante el Sanedrín
donde no tenía oportunidad alguna, apela a César. Lean Hechos 26:31,32 y
pregunta a clase ¿creen que fue apresurado por parte de Pablo haber
apelado a César? Léeles después Hechos 23:11 e insinúa que posiblemente
Pablo entendió que todo esto le estaba pasando porque Dios tenía un plan
de llevarlo a testificar de Jesús ante el mismo emperador romano.
3. Pablo ante Agripa (Hechos 26). Esta es la parte más importante de la lección por su
aplicación a la vida de los miembros de la clase en cuanto a cómo TESTIFICAR (un
aspecto fundamental del estudio de este trimestre). Delinea ante la clase el
siguiente formato de un testimonio personal, que pueda servir para enseñar a los
miembros a dar su propio testimonio en todas las oportunidades que les sea
posible. Diles que “dar testimonio” y compartir el TESTIMONIO PERSONAL son
 cosas diferentes. Lo primero es vivir una vida buena, lo segundo es una corta
exposición a los demás con el siguiente diseño: ANTES (cómo era mi vida antes de
conocer al Señor, CONVERSIÓN (cómo fue mi entrega), DESPUÉS (Las
bendiciones de mi entrega) Y LLAMADO (una invitación a conocer al Señor Jesús).
Dedica a este punto la mayor cantidad de tiempo posible de la lección.
a. Pablo antes de conocer a Cristo (Hechos 26:4-11). Pide al mejor lector de
la clase que te ayude con la lectura de Hechos 26:4-11, luego añade que el
celo por su religión convirtió a Pablo en un perseguidor insensible. Ahora
pregunta: ¿alguien quiere compartir como era su celo religioso antes de ser
miembro de nuestra iglesia? Permite y motiva la participación.
b. La conversión de Pablo (Hechos 26:12-18). Recuerda que estás haciendo
un paralelo entre cómo Pablo dio su testimonio personal y cómo debemos
hacerlo nosotros. Lee en Hechos 26:12-18 la conversión de Pablo y pide a
uno o dos miembros de la clase que compartan su conversión en un minuto.
c. Pablo después de conocer a Cristo (Hechos 26:19-23). Siguiendo el
formato, invita a leer Hechos 26:19-23 donde Pablo menciona que después
de su conversión, su rumbo dio un giro total, a tal punto que la razón de su
vida llegó a ser invitar a todo el mundo a arrepentirse y convertirse,
exaltando al Cristo resucitado. Pide a los miembros a compartir tres cosas
en los que su vida a cambiado después de su conversión.
d. El llamado (Hechos 26:24-29). Todo testimonio debe darse con una
invitación o llamado a quienes nos escuchan. Lean el llamado que le hizo
Pablo a Agripa en Hechos 26:24-29 y después ensayen con la clase cómo
ellos harían un llamado a conocer a Jesús a aquellos con quienes pudieran
compartir su TESTIMONIO PERSONAL.
Resultará importante dejar suficiente tiempo para pasar a la sección APLICA del ciclo del
aprendizaje, que se basa en la pregunta ¿cómo puedo aplicar lo que he aprendido de la
Palabra de Dios?

APLICA (Mínimo 10 Minutos).

Recordemos que lo que buscamos en esta sección del Ciclo del Aprendizaje es la
participación del mayor número de alumnos con preguntas abiertas de aplicación. Aquí
les dejo algunas:
1. El versículo más destacado de esta semana es Hechos 26:29, donde Pablo dice que
quiere que quienes lo oyen fuesen como él, exceptuando sus cadenas. Eso indica
que su deseo de libertad no superaba su anhelo de que sus oyentes experimentaran
como él la salvación de Dios. La pregunta es: ¿Cuánto estamos dispuestos a
sacrificar por la propagación del evangelio?
2. Lee Hechos 26:18. Según este texto, ¿qué ocurre con aquellos que tienen salvación
en Cristo? Invita a dos o tres miembros de la clase a contar como experimentaron
esa realidad.
 3. Pablo fue acusado de varios cargos, ¿qué tipo de acusaciones sobre nuestra fe
experimentamos hoy?
4. ¿Cómo podemos usar nuestro testimonio como defensa de nuestra fe?

CREA (2 Minutos).
Esta última sección consiste en dejar una tarea para que la clase realice durante la
semana. Está basada en la pregunta ¿qué puedo hacer con la palabra de Dios?
El aspecto central de la lección fue la defensa de Pablo ante Agripa y Berenice en la que
presenta el testimonio personal de su conversión. Recuérdale a la clase que todo
testimonio personal de conversión tiene 3 partes: ¿Cómo era yo ANTES de conocer a
Cristo? ¿Cómo fue mi encuentro con Cristo? ¿Cómo es mi vida DESPUÉS de entregarme a
Cristo? A esto, se debe añadir un LLAMADO a conocer al Señor.
Prepara tu testimonio personal y preséntalo como ejemplo. Luego reparte a cada uno un
papel con estas tres preguntas y el llamado, y anímalos a escribir su testimonio personal
de tal forma que lo puedan leer en un minuto. Planeen un almuerzo como clase para el
sábado siguiente en donde puedan todos leerlo y recibir ayuda para mejorarlo.
En la descripción del programa encontrarán un link con un documento que preparé sobre
cómo hacer un testimonio personal.
Luego de dejar la tarea, debemos finalizar con la conclusión de la lección.
CONCLUSIÓN.
El resumen de la página 144 de la edición del Maestro es suficiente: “En hechos 24-26,
Pablo sale en defensa propia y de su fe tres veces diferentes ante tres grupos distintos. De
esto podemos aprender cómo salir en defensa propia y de nuestras creencias.”