Institución Líder en Innovaciones Educativas

I.E.P. “MARÍA AUXILIADORA”

HUANTA

“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

PLAN ESPECÍFICO DEL PROYECTO

“AULAS LIMPIAS, MEJORES APRENDIZAJES”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Dirección Regional de Educación
1.2. Unidad de Gestión Educativa Local
1.3. Institución Educativa Pública
1.4. Directora
1.5. Subdirectora de Formación General
1.6. Coordinadora General
: Ayacucho
: Huanta
: “María Auxiliadora”
: Prof. Mariluz Del Castillo Morales
: Prof. Lourdes Guzmán Carrasco
: Prof. Consuelo Rojas Zamora

II. JUSTIFICACIÓN:

Nuestra institución educativa se preocupa de la formación individual y colectiva del

ciudadano tomando como base que nuestra visión considera que debemos brindar un
servicio teniendo en cuenta una educación basada en valores humanos que permita formar
personas democráticas, humanistas y critico reflexivos. Asimismo, debemos promover la
convivencia en un ambiente saludable por lo que es necesario que nuestros estudiantes
asuman responsabilidades como la limpieza de las aulas.

La limpieza en las instituciones educativas requiere que se siga un estricto protocolo para
que los espacios que ocupan los adolescentes estén en perfectas condiciones de salubridad. Y
es que se trata de espacios con un elevado tráfico de personas, por lo que pueden acumular
una gran cantidad de suciedad y sufrir un rápido desgaste si no se lleva a cabo el
mantenimiento oportuno.

La primera tarea que debemos hacer es garantizar las condiciones adecuadas a nivel de
infraestructura antes del inicio del año escolar. El siguiente paso consiste en viabilizar el
retiro y reciclaje de los residuos almacenados en cada aula. Así, es frecuente encontrar
 papeles tirados en el suelo y chicles pegados en cualquier superficie. Por supuesto, hay que
vaciar las papeleras.

Barrer la institución educativa, así como las aulas, y quitar el polvo del mobiliario también es
imprescindible. Las puertas y las ventanas de una institución educativa por su uso contante
y estar expuestos hay que prestarle especial atención a la hora de ejecutar la higienización.

El ambiente donde se desarrollan los aprendizajes deber ser los más adecuados porque está
demostrado que se aprenden mejor en un aula limpia y ordenada, por lo que tenemos la
obligación de garantizar se de estas condiciones. Sin embargo, cuando otros limpian lo que
ensucio, no tomo conciencia y asumo actitudes como votar la basura en el piso, tener la
carpeta llena de papeles y estar echándose la culpa entre turnos, agravando la situación sino
tengo conciencia ambiental y ni pienso reciclar. Por lo que se optó que nuestros estudiantes
limpien lo que ensucian como actividad cotidiana demostrando una organización como aula.

III. OBJETIVOS

3.1. GENERALES

Delegar funciones en los estudiantes del nivel de educación secundaria que les permita
liderar el trabajo de mantener ordenado y limpio las aulas y ambientes de la institución
educativa, para así contribuir con la mejora de los aprendizajes.

3.2. ESPECIFICOS:
a) Diseñar un plan estratégico para organizar a los estudiantes en equipos de trabajo para
la conservación del orden y la limpieza de las aulas garantizando un ambiente saludable
para la mejora de los aprendizajes.
b) Monitorear y acompañar las acciones implementadas por los equipos de trabajo en
ambos turnos con la finalidad de mantener limpia el aula, estimulando a las aulas que
demuestran responsabilidad y compromiso con el proyecto.
IV. DESCRIPCIÓN:
El presente proyecto consiste en que nuestros estudiantes asuman la responsabilidad de la
limpieza del aula a través de un cronograma de limpieza y por turnos, faltando 5 minutos antes
de la hora de salida los estudiantes limpian las aulas. Quienes van a monitorear el trabajo son
los Auxiliares de Educación y los Brigadieres Ecológicos, y a estos la Asesora de TOE.
Asimismo, se implementará cada aula con escoba, recogedor y dos tachos de basura (uno de
color verde y otro de color amarillo).
 Una vez que los estudiantes concluyan con la limpieza, el personal de servicio reciclará la
basura coordinando dicho trabajo con la responsable del proyecto de reciclaje.
De igual manera se realizará evaluaciones permanentes con la finalidad de premiar a las
secciones que demuestren responsabilidad y compromiso con el proyecto. Como también
charlas de sensibilización a todos los actores educativos participantes del proyecto para que
asuman el compromiso de una participación activa y colegiada.

V. ESTRATEGIAS DE EJECUCIÓN:
1. Se realizará Charlas de Sensibilización a todos los estudiantes de ambos turnos.
2. Se realizará reuniones de coordinación con el Sub Director de Administración y el personal
de servicio.
3. Cada aula se organizará conjuntamente con su Brigadier Ecológico para elaborar el
Cronograma de Limpieza, faltando 5 minutos para la salida se realizará la limpieza.
4. Luego ingresaran a cada aula el personal de servicio para reciclar la basura en coordinación
con la responsable del proyecto de reciclaje.
5. El monitoreo y seguimiento del proyecto será realizado por la asesora de TOE.

VI. METAS:
5.1. DE ATENCIÓN:
 1 034 estudiantes

5.2. DE OCUPACIÓN:
 03 Directivos
 05 Jerarcas
 70 docentes
 06 personal de servicio

VI. RECURSOS FINANCIEROS:

 Recursos propios de la Institución.
 Alianzas Estratégicas con organismos no gubernamentales.

VII. ESTRUCTURA ORGANICA DEL PROYECTO:

Equipo Impulsor:
 Directora : Prof. Mariluz Del Castillo Morales
 Sub-Directora de Formación General : Prof. Lourdes Guzmán Carrasco
  Sub-Director de Administración : Prof. Eusebio López Carbajal
 Responsable del Proyecto : Prof. Consuelo Rojas Zamora

VIII. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA:

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS AÑO 2017 – 2018
D E F M A M J J A S O N D
Diagnóstico de la situación actual de la limpieza de las aulas x x x
Reuniones de Coordinación x x
Elaboración del Plan Anual del proyecto x
Charlas de Sensibilización x
Limpieza de Aulas x x x x x x x x x
Monitoreo y Seguimiento x x x x x x x x
Evaluación del Proyecto x x x x

IX. RECURSOS Y MATERIALES:

 01 millar de papel bond
 Filmadora
 Cámara Digital
 Cuaderno de Campo
 Recogedores
 Escobas
 Tachos de Basura
 Bolsas de plástico
 Pelotas de vóley y futbol
 Polos

X. PRESUPUESTO:
COSTO POR
Nº DESCRIPCIÓN CANTIDAD COSTO PARCIAL (S/.)
UNIDAD (S/.)
01 Escobas 15,00 23 345,00
02 Recogedores 10,00 23 230,00
03 Tachos de Basura 10,00 46 460,00
04 Bolsas de Plástico 0,50 100 50,00
05 Pelotas de Vóley 50,00 5 250,00
03 Pelotas de Futbol 50,00 5 250,00
04 Polos 10,00 50 500,00
COSTO TOTAL: S/. 2085,00
XI. EVALUACIÓN:
Se realizará evaluaciones en los meses de: junio, setiembre y noviembre con la finalidad de
realizar reajustes de mejora como también premiar a las ulas que demostraron
responsabilidad y compromiso con el proyecto. En el mes de diciembre se elaborará un
informe al finalizar el proyecto, el cual se presentará a la Dirección de la Institución.

Huanta, marzo del 2018