NOCION DE DESARROLLO ECONOMICO

PRACTICA 1

A) ORGANICE EN DOS COLUMNAS LAS CARACTERÍSTICAS QUE HARÍAN A UN

PAÍS DESARROLLADO Y AQUELLAS PROPIAS DE UN PAÍS NO DESARROLLADO:

PAISES DESARROLLADO PAISES NO DESARROLADOS

Acceso a la educación y manifestaciones Analfabetismo y/o bajos niveles de
culturales; Adecuado acceso a servicios instrucción; Autoritarismo; Desigualdad
de salud; Calidad ambiental; Calidad de en la distribución del ingreso o riqueza;
vida; Alta tasa de crecimiento Presencia de situaciones de
económico; Democracia política; desnutrición y enfermedades infecto-
Vigencia de derechos individuales contagiosas; Discriminación;
(libertad de expresión, de reunión, de Estancamiento o muy débil incremento
asociación, de pensamiento, etc.); del ingreso per cápita; Alto porcentaje
Estructura productiva con fuerte de la población en el agro; Inseguridad
participación de industria y servicios; personal; Pobreza; posibilidad de
Estructura productiva con fuerte decidir sobre aspectos fundamentales
participación de los sectores primarios de la propia vida (con quién me caso, a
(agro, actividades extractivas, minería, qué me dedico, dónde vivo, sexualidad,
pesca); Fuerte urbanización. qué consumo, etc.)

B) AHORA PIENSE SI TODAS LAS CARACTERÍSTICAS QUE IDENTIFICÓ COMO

PROPIAS DE UN PAÍS DESARROLLADO SE ENCUENTRAN PRESENTES EN SU
TOTALIDAD EN ESTADOS UNIDOS. COMENTE EL RESULTADO.

NO; En los Estados Unidos tienen mucha inseguridad, la calidad de vida no es

buena para muchos ya que los empleos exigen muchas horas de trabajos, también
le sumamos la gastronomía ya que muchos por falta de tiempo o circunstancias
deben de acudir a la comida rápida para poder sobrevivir, etc.

C) A CONTINUACIÓN PIENSE SI TODAS LAS CARACTERÍSTICAS QUE

IDENTIFICÓ COMO PROPIAS DE UN PAÍS NO DESARROLLADO SE
ENCUENTRAN EN CHINA. COMENTE EL RESULTADO.

No, ya que es un país que está en desarrollo, pero al igual que Estados Unidos tiene
sus características que no cumple para ser un país completamente desarrollado.
EJERCICIO 2

A) EL CARÁCTER MULTIDIMENSIONAL DEL DESARROLLO GENERA ALGUNOS

PROBLEMAS A LA HORA DE DEFINIR QUÉ ES LO MEJOR O QUÉ ES LO
PRIMERO. EXPLIQUE EN QUÉ CONSISTE LA CONTRADICCIÓN ENTRE LAS
SIGUIENTES ALTERNATIVAS Y QUÉ IMPLICACIONES TIENE OPTAR POR UNA
DE ELLAS:

• Incrementar los bienes y servicios a disposición de la población para

mejorar el nivel general de vida, aunque ello ocasione deterioro ambiental.
• ¿Es más importante la educación que la seguridad?
• ¿Es más importante la salud que la seguridad?
• ¿Es más importante la seguridad que la libertad?
• Hay principios y derechos fundamentales y universales, pero deben
respetarse las tradiciones culturales específicas.

B. ¿CUÁL ES LA OPCIÓN QUE USTED CONSIDERA TIENE PRIORIDAD EN CADA

CASO?

En mi opinión el medio ambiente es más importante que el que los ingresos ya que
si no tenemos ingresos pero con mucha contaminación ambiental viviremos
enfermos, tendríamos dinero pero no salud.

La educación es más importante queque la seguridad, porque si estamos más

educados se reduciría la delincuencia. La salud es más importante que la
seguridad, ya que para que estar seguro si no tenemos salud. La seguridad es más
importante que la libertad. No nos sirve de nada andar y ser libres si no estaremos
seguros de que nos pueda pasar. Las tradiciones culturales específicas se deben
respetar en todo caso.

C. ¿POR QUÉ ESTAS DISYUNTIVAS PUEDEN CONSTITUIR PROBLEMAS PARA

EL DESARROLLO?

Estas disyuntivas construyen problemas al momento que se le da importancia a

una y no tomando en cuenta la otra, esto dejaría de traer problemas cuando a todo
se le dé la misma importancia o se trate de solucionar todo a la vez aunque sea de
poco a poco.

EJERCICIO 3

EN LA SECCIÓN 2 DE ESTE CAPÍTULO SE LLEVÓ A CABO UNA PRIMERA

APROXIMACIÓN A CUÁLES SON PAÍSES DESARROLLADOS Y
SUBDESARROLLADOS. TOMANDO COMO BASE DICHA SECCIÓN:

A) UBIQUE EN EL SIGUIENTE MAPA LOS 21 PAÍSES DESARROLLADOS QUE SE

ENUMERAN ALLÍ.
 PAÍSES DESARROLLADOS

 Hong Kong  Austria  Holanda

 Japón  Islandia  Australia
 España  Irlanda  Canadá
 Eslovenia  Luxemburgo  Suiza
 Singapur  Alemania  Finlandia
 Francia  Reino Unido  Noruega
 Estados Unidos  Dinamarca  Nueva Zelanda
 Bélgica  Suecia

B. REALICE UNA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN QUE LE PERMITA UBICAR 20

PAÍSES NO DESARROLLADOS EN EL MISMO MAPA.

 Faganistán  Djibouti  Mauritania

 Angola  Eritrea  Mozambique
 Bangladesh  Etiopía  Myanmar
 Benin  Gambia  Nepal
 Bhután  Guinea  Níger
 Burkina Faso  Guinea-Bissau  República
 Burundi  Haití Centroafricana
 Camboya  Islas Salomón  República
 Chad  Kiribati Democrática
 Comoras  Lesotho Popular Lao
 Congo,  Liberia  Rwanda
República  Madagascar  Santo Tomé Y
Democrática  Malawi Príncipe
Del  Malí

C. REFLEXIONE SOBRE LA UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE UNOS Y OTROS Y

ARRIESGUE UNA EXPLICACIÓN PARA DICHA DISTRIBUCIÓN ESPACIAL.

Algún conocimiento sobre ecología de la población puede ser obtenido de los problemas
que han comprometido más atención. En las poblaciones naturales estas han sido
primariamente descriptivas: intentos de describir cambios de una población en el
tiempo; o, separando una parte pertinente del crecimiento de la población tal como la
mortalidad o la natalidad, estimaciones de tasas o variaciones en las tasas, algunas veces
ambas en tiempo y espacio.
D. COMENTE CON LOS COMPAÑEROS ESTE EJERCICIO.

EJERCICIO 4

EL CONCEPTO DE «DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE» HA PRETENDIDO

SUPERAR LAS LIMITACIONES QUE IMPONÍA EL PREDOMINIO DE POSTURAS MÁS
REDUCCIONISTAS PARA ENTENDER EL DESARROLLO. BAJO ESTE PARADIGMA, SE
HA IMPUESTO LA IDEA DE QUE ESTAMOS ANTE UN FENÓMENO
MULTIDIMENSIONAL, Y ESTE RECONOCIMIENTO ES TAN POSITIVO COMO SON
DESAFIANTES LOS ESTUDIOS DEL DESARROLLO.

A. MENCIONE TRES DIMENSIONES QUE CONSIDERE IMPORTANTE TENER EN

CUENTA PARA EVALUAR EL ESTADO DE UN PAÍS EN TÉRMINOS DE DESARROLLO
HUMANO SUSTENTABLE.

- sostener los recursos naturales.

- sostener los niveles de consumo.
- lograr la sostenibilidad de todos los recursos: capital humano, capital físico,
recursos ambientales, recursos agotables.

B. EXPLIQUE POR QUÉ LAS SELECCIONÓ DESCARTANDO OTRAS DIMENSIONES.

Porque tenemos más prioridad para la calidad de vida, aunque todo lo demás es
imprescindible le damos prioridad a cómo sobrevivir.

C. ¿QUÉ DISCIPLINAS PODRÍAN CONTRIBUIR A DISEÑAR ESTUDIOS CONCRETOS

RESPECTO A LAS DIMENSIONES QUE SELECCIONÓ?

Aunque se reconoce que el desarrollo económico y social y la protección

medioambiental son componentes interdependientes del desarrollo sostenible, y que se
ha avanzado en determinados aspectos como la utilización de herramientas de análisis e
instrumentos tales como los indicadores de desarrollo, en la práctica, y como refleja el
Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente de 1997 "el progreso hacia un
futuro global sostenible es demasiado lento. Falta un sentido de urgencia, nacional e
internacional, y los fondos y la voluntad política son insuficientes". Es necesario un
cambio de enfoque respecto a las políticas y programas actualmente en vigor, porque
"existe la necesidad de reconocer el concepto de desarrollo sostenible como alternativa
a la visión establecida, y no como modificación de la misma", Es decir, la sostenibilidad
no es un objetivo factible si lo que se pretende es adaptar los modelos de desarrollo
económico actuales. Habrá que promover nuevos planteamientos en cuanto a la gestión
de recursos, el papel de mercado, las políticas institucionales, sociales, económicas y
medioambientales.
D. ¿QUÉ TIPO DE APORTES CONCRETOS CONSIDERA QUE PODRÍAN HACER ESAS
DISCIPLINAS?

Esas disciplinas nos ayudan a una mejor calidad de vida, durar más viviendo, no dañar el
mundo, no contraer enfermedades, etc.

E. DISCUTA CON SUS COMPAÑEROS LAS DIMENSIONES SELECCIONADAS Y LOS

DIVERSOS APORTES DISCIPLINARIOS PARA SU ESTUDIO.