Departamento de Historia

Miss Daniela Pardo

Miss María José Gómez
Curso: 1° Medio

“ECONOMÍA, TERRITORIO Y SOCIEDAD DE CHILE A FINES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS

DEL SIGLO XX”
GUÍA DE ANÁLISIS DE FUENTE AUDIOVISUAL “PELÍCULA SUBTERRA”

Nombres:
Puntaje: /93 puntos Nota al libro:
Fecha:

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Evaluar el impacto del capitalismo industrial en Chile y sus

consecuencias en el ámbito social y económico en Chile.

INSTRUCCIONES
1. Esta guía de análisis de fuente audiovisual es una evaluación SUMATIVA.
2. Se responde con LÁPIZ PASTA Y LETRA CLARA, LEGIBLE Y CORRECTA ORTOGRAFÍA. LO
QUE NO SE ENTIENDA O SEA CONFUSO, SERÁ CONSIDERADO INCORRECTO.
3. FECHA DE ENTREGA: MARTES 13 DE NOVIEMBRE
4. Se realiza EN PAREJAS, EN SILENCIO Y SIN LEVANTARSE DE SUS ASIENTOS.
5. Mucha suerte!
6. La no entrega de este trabajo implica conseguir la nota mínima 2.0

CONTEXTO HISTÓRICO DEL PERÍODO

Económico: Aumento del flujo

del dinero e industrias.
Lidera la burguesía

Territorial: Inserción
de Chile como
Social: Diferencias Revolución Industrial proveedor de materias
sociales entre los “Capitalismo Industrial” primas, en especial el
burgueses y 1790-1920 salitre y el carbón para
proletarios. Chile y Europa.
Además, expande su
territorio.

Político: En Chile Estado oligárquico con sistema parlamentario. No puede responder a las demandas del
proletariado, solo hasta el siglo XX, cuando se registran leyes sociales. La precaria situación de vida de
trabajadores se conoce como Cuestión Social. Tres propuestas para resolverla: socialista, anarquista, social-
cristiana, liberalismo.
 Subterra es una película chilena del año 2003 basada en el libro
Subterra de Baldomero Lillo. Dirigida por Marcelo Ferrari,
protagonizada por Francisco Reyes y Paulina Gálvez.La historia
transcurre en el pueblo chileno de Lota, 1897. En las profundidades
del Chiflón del Diablo, la mina de carbón más grande del mundo, una
gran rebelión se gesta en el corazón de un hombre. Mientras, la
aristocrática familia Cousiño Goyenechea sueña con el advenimiento
del progreso, los mineros del carbón luchan por imponerse a sus
infames condiciones de trabajo.

Antes de ver la película debes tener en cuenta que…..

Una película es una representación de la realidad que

realiza un equipo, dirigido por un director, a través de
un medio audiovisual.
Aquella se construye con una serie de recursos
narrativos, que nos permiten contar una historia.
¿Cuáles son estos recursos narrativos?
a. Personajes: ¿Quiénes aparecen en esta película?
b. Argumentos: ¿Qué información entregan los
personajes?
c. Sonido/Banda Sonora: ¿Hay música en la
película?; ¿Cuándo se ocupa?; ¿Qué función crees que cumple?; ¿Qué te parece (es
alegre, triste, melancólica, terrorífica, etcétera)?
d. Voz en off: ¿Alguien narra mientras se muestran las imágenes?; ¿Cuándo habla?; ¿Qué
dice?
e. Imágenes: ¿Son a color o a blanco y negro?; ¿Son grabadas o fotografías? ¿Las
grabaron para la película o provienen de otras producciones audiovisuales?; ¿Cómo es
la iluminación?; ¿Identificas planos?
f. Ritmo: ¿La historia se cuenta rápidamente o de manera lenta? ;¿Ocurren muchos o
pocos hechos?
Ahora que ya conocen estos elementos, pueden responder las actividades a continuación:
 ACTIVIDADES
(USE HOJAS ADICIONALES)
I A partir de lo que observes en la película y los apuntes que escribiste, completa el
siguiente cuadro, con las descripciones solicitadas, citando partes de la película (20
puntos):

Personajes Baldomero Lillo:

(Breve Isidora Goyenechea:

descripción) Cabeza de Cobre:
8p Luis Cousiño:

Mister Davis:

María de los Ángeles:

Virginia:

Fernando:

3 Argumentos *Inicio
3p *Desarrollo
*Cierre

Voz en Off *Inicio

3p *Desarrollo
*Cierre

Sonido *Inicio
3p *Desarrollo
*Cierre

Imágenes *Inicio
3p *Desarrollo
*Cierre

Ritmo *Inicio
3p *Desarrollo
*Cierre

II En base a la película, respondan las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál son los objetivos de la familia Cousiño en el Chifón del Diablo? Cite a los menos 4 frases de
la película (4 puntos)
2. Describa 2 características físicas y 2 económicas de tres clases sociales que se observan en la
película (12 puntos)
3. ¿Qué elementos de vestuario, gestuales y verbales utiliza el movimiento obrero para persuadir a
los trabajadores a sumarse a este proyecto? (6 puntos)
*Vestuario:
*Gestuales:
*Verbales:
4. ¿Cuál es rol del Mister Davis en la historia central? ¿Qué simbolismos culturales, sociales y
políticos de la época representa? (8 puntos)
5. Describa las condiciones laborales de las trabajadores, insertándola dentro del contexto
económico mundial de la Revolución Industrial (4 puntos)
6. Describa dos cambios y dos continuidades entre la época de Subterra y el Chile actual (4 puntos)
7. (Evaluar) ¿Cómo evalúa usted las condiciones de vida y laborales de los trabajadores en la
película? Justifique su respuesta, incorporando la descripción de una escena sobre el pago y sobre
la vida cotidiana. Además, establezca una continuidad y un cambio respecto a estas temáticas en la
actualidad. (10 puntos)

III ANÁLISIS: Completa el siguiente cuadro de acuerdo a los contenidos aprendidos en la

sesión anterior, lo visto en la película y tus preconceptos (24 puntos).

Chile en el capitalismo CRITERIOS Europa en el capitalismo

industrial (1879-1925) industrial
(1790-1920)

El Estado estaba conformado por

el grupo social llamado:

Condiciones de laborales de los

obreros

Productos principales en la era

industrial

Características de la Cuestión
Social

Explique la propuesta de 3
Partidos o tendencias políticas
para resolver la Cuestión Social

4 Huelgas obreras sucedidas en la

época

Propuesta del Estado para su

resolución (Leyes sociales)