FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA

INDUSTRIAL

PROYECTO AMBIENTAL:

Incrementando variedades de plantas en la I.E. N°1285 Amauta II

AUTORES:
Báez Pérez, Ignacio

Caballero De La Cruz, Jesús

Canchari Quispe Erick

Limaylla Canchan, Vianca

Ramos Quispe, Jaqueline

Salazar Saravia, Edwin

Sucasaire Carbajal, Raúl

ASESOR:
Mag. Cuadros Velasquez, Rudy Ruben

Lima – Perú
2018 – II
 PROYECTO DE ARBORIZACIÓN

1. NOMBRE DEL PROYECTO:

Incrementando variedades de plantas en la I.E. N°1285 Amauta II

2. CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA:

Considerando el período de 2009 a 2013, la tasa de incidencia del país está en el

rango de 4,8 a 34,4, siendo el promedio nacional de 11,5 por 1000 menores de cinco
años. Las mayores tasas de incidencia se registran en los departamentos de Ucayali,
Loreto, Pasco, Arequipa, Madre de Dios y Huánuco.

Las Infecciones Respiratorias Agudas (IRAS) son un grupo de enfermedades

causadas por virus, bacterias y hongos, siendo la forma grave, la neumonía que es la causa
principal de muerte de niños y adultos mayores en todo el mundo.

Existen factores de riesgo que hacen que las niñas o niños sean más propensos a
padecer infecciones respiratorias como: Bajo peso al nacer, Lactancia materna ineficaz,
Hacinamiento, Exposición a humo, Desnutrición y Esquemas incompletos de vacunación.

3. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

El mundo de hoy viene sufriendo grandes problemas en la salud debido a la falta de

conciencia ambiental consumismo desaforado de productos desechables que cada día viene
en aumento debido al uso indiscriminado que el hombre le ha dado a los recursos naturales,
generando con ellos graves problemas de contaminación; por tanto es desde la institución
donde se debe generar una cultura ambiental como: el reciclaje, reducir y reutilizar los
desechos sólidos, buscando con ellos una cultura de ahorro que genera ingresos
económicos y que disminuyan cada día el volumen de basura que viene asfixiando a la
tierra.

Al realizar este proyecto comprenderemos la importancia que se le debe dar a este

tipo de problemas presentados en la actualidad; como es la contaminación del aire y la
falta de árboles. En el sector concientizaran a los pobladores que los árboles plantados
generan mayor cantidad de viento, absorben el dióxido de carbono y expulsan oxígeno, un
elemento fundamental para el ser vivo. Los árboles son un purificador natural de toxinas
que liberan los vehículos, fábricas, panaderías, etc.
 De igual modo se debe lograr la concienciación de los padres sobre la protección
cuidado y siembra de árboles como una manera de fomentar el acercamiento y
empoderamiento de la misma hacia el medio ambiente.

Este proyecto se hace con el fin de ayudar a los niños, padres de familia y habitantes
de este sector para mejorar la calidad de vida y así no sea vea afectado por enfermedades,
pero ¿cómo crear esa conciencia y cómo iniciar el proceso?, podemos iniciarlo mediante la
realización de acciones pedagógicas y lúdicas ambientales sobre el aprovechamiento y la
orientación del cuidado de las microcuencas hidrográficas así mismo como que abastece al
acueducto comunitario.

4. OBJETIVOS

4.1. OBJETIVO GENERAL

Incrementar una variedad de plantas en la I.E. para brindar conciencia y

poder disminuir el impacto de la contaminación del aire en los niños que estudian
en la I.E. N° 1285 Amauta II.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Conservar e informar sobre la importancia del medio ambiente a los padres de

los niños de los niños que estudian en la I.E. N° 1285 Amauta II.
 Reflexionar e instalar para los estudiantes en la I.E. N° 1285 Amauta II, variedades
de plantas.
 Concientizar a los padres y niños que estudian en la I.E. N° 1285 Amauta II
sobre el cuidado y las necesidades de luchar con una actitud positiva y critica
frente a nuestro ecosistema.

5. DESARROLLO DE LA PROPUESTA
Se realizarán las actividades envase a las fechas programadas tan cómo se especifica:

N° SEMANA FECHAS ACTIVIDAD A REALIZARSE

Coordinación de todo el salón para poner
1 Semana 3 Del 6 al 17 de Agosto
en práctica el proyecto de arborización.
Asignar el día y el lugar donde vamos a
2 Semana 4 Del 20 al 31 de
plantar los árboles.
Agosto
 Coordinar con las madres de familia y

3 Semana 5 Del 17 al 28 de profesoras para que nos otorgue el

Septiembre permiso y poder plantar.
Procedimos a plantar los árboles y

4 Semana 6 Del 08 al 22 de pusimos lemas en cada uno de ellos, y

Octubre terminamos realizando el informe.
 Se llevará a cabo el proyecto de arborización con toda la información planteada y de
esa manera poder beneficiar a los estudiantes de la I.E. N° 1285 Amauta II, para que
puedan empezar a respirar un aire mejor y cuidar el medio ambiente.

6. ORGANIZACIÓN METODOLÓGICA

Ubicación geográfica

Geográficamente el proyecto se localiza en el distrito de Ate Vitarte, específicamente

en la I.E. N° 1285 Amauta II.

Metodología y estrategias

 Trabajo colaborativo con las madres de familia

 Trabajo en equipo
 Visita de campo
 Visita de Verificación sobre el cuidado de las plantas

Población y muestra

El ámbito geográfico de la población de estudio está determinado principalmente por

personas que viven en el distrito de Ate Vitarte. La población se encuentra compuesto por
30 niños de 5 años y 30 madres de familia.

Criterios de inclusión

 Ambos sexos
 Edad entre 5 a 50 años
 Madres de familia de la I.E. N° 1285 Amauta II

7. RECURSOS:

A. FISICOS:

 Papel Craf, plumones, trípticos, imágenes y hojas de colores.

 Imágenes relacionadas al tema.
  Cámaras fotográficas
 Pala, pico, agua y arboles

B. HUMANOS:

 Integrantes del grupo de trabajo

C. FINANCIEROS
Autofinanciado por nosotros

8. RESULTADOS:

 Se brindó información sobre la importancia y el cuidado del medio ambiente a los

niños y madres de familia, así como los beneficios que genera los árboles en el
planeta contra las enfermedades respiratorias.
 La elaboración de este proyecto ha logrado que los pobladores tomen la iniciativa por
mejorar el cuidado del medio ambiente, comenzando a preservar los parques que
brinda la municipalidad.

9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Váquez, A. (2001). Ecologia y formación ambiental. (2.ª ed.). Mexico, D.F.: Mcgraw-Hill
Interamericana.

Cuello, J. y Tola, J. (2003). Atlas mundial del medio ambiente. Madrid: Cultural.

Carabias, J., Meave, J. y Valverde, T. (2009). Ecologia y medio ambiente en el siglo XXI.
Naucalpan:Pearson Educación.

10. ANEXO

Registro fotográfico

A continuación se anexan las fotografías que se tomaron en las actividades de

arborización, lemas y otras acciones necesarias para realizar el desarrollo del
proyecto.